Природничі науки. 5 клас. Рудич

Компетентнісно орієнтовані завдання до Розділу 3. Досліджуємо обмін і перетворення енергії і речовин

1. Що буде відбуватися з організмом людини, яка з їжею буде отримувати енергії більше, ніж витрачає у процесі життєдіяльності?

2. Яким буде ККД блоку, важеля або похилої площини, якщо ніяких втрат механічної енергії немає?

3. Яким чином ви можете покращити процес фотосинтезу в кімнатних рослин?

4. Поміркуйте, чому термін зберігання продуктів харчування в вакуумній упаковці є більш тривалим?

5. Розташуйте продукти з малюнка 78.2 в порядку зменшення в них умісту білків.

6. Прочитайте народні вислови про харчування. Оберіть один із них та поділіться своїми думками щодо цього вислову в есе.

• Хліб і на ноги поставить, і з ніг звалить.
• Дешева рибка — погана юшка.
• Воду вари — вода буде; пшоно вари — каша буде.
• Солодка їда — животу біда.

7. Є три різні шляхи утилізації сміття: організація звалищ, спалювання і вторинне використання відходів. Поміркуйте, який із них є найкращим для природи.

8. Розгляньте картини та дайте відповіді на запитання.

• Визначте, які харчові продукти зображено?
• Якого вони походження: тваринного чи рослинного?
• Які із зображених продуктів харчування вирощують в Україні?
• У яких стравах національної української кухні використовують зображені продукти?

9. Із 20 кг макулатури виробляють стільки ж паперу, скільки його отримують з одного дерева. Скільки дерев удалося зберегти учням і ученицям двох класів, якщо один клас зібрав 400 кг макулатури, а інший — 560 кг?

10. Пластик розкладається у ґрунті 180 років, поліетилен — на 20 років довше, а папір — у 100 разів швидше, ніж поліетилен. За скільки років розкладеться у ґрунті папір?

Розв’язавши задачу, дайте відповідь на такі запитання:

• 1. Що найбільше вас вразило в цих фактах?
• 2. Який із трьох матеріалів становить найбільшу загрозу для природи? А який — найменшу?
• 3. Яку пораду ви можете дати суспільству щодо зберігання відходів?

МИ ЗАНУРЮЄМОСЯ У СВІТ ПРИРОДНИЧИЙ НАУК

• Назвіть три факти, які ви дізналися з розділу.
• Наскільки важливим є ті завдання, які ви виконали?
• Де ви зможете використати знання з вивченого розділу?
• Під час вивченого матеріалу ви досягли певних успіхів. Що ви робили для цього?
• Де вам знадобиться новий досвід?
• З якими перешкодами ви стикнулися під час опанування розділу? Як ви подолали труднощі?