Компетентнісно орієнтовані завдання до Розділу 2 (частина І). Досліджуємо світ навколо себе

1. Людство скидало відходи й закопувало їх у землю впродовж тривалого часу. Багато з них можуть забруднити підземні й поверхневі води. Як ви вважаєте, чому? Як можна зменшити забруднення водних ресурсів планети?

2. Сьогодні відомо про існування 118 різних видів атомів. А чи можна назвати точну кількість існуючих речовин? Поясніть свою відповідь.

3. Через несправний кран за добу може «накапати» від 30 до 200 л чистої води. Запитайте в дорослих, скільки коштує один кубічний метр води (1000 л) та обчисліть, скільки грошей буде витрачено за місяць.

4. У спортивному репортажі ми почули слова: «Плавець установив новий рекорд у плаванні на 200 метрів вільним стилем».

Відносно якого тіла плавець проплив 200 метрів?

5. У Київській Русі найпоширенішими мірами ваги були берковець і пуд. У літописах згадуються також як міри ваги гривня та золотник. А от коли гривню рубали сокирою на шматки, то отримували рублі (від слова «рубати»).

Із додаткових джерел інформації дізнайтеся, скільки дорівнюють берковець, пуд, гривня й золотник у кілограмах (грамах).

6. Якщо зважити тіло, приміром, яблуко, на пружинних вагах на Місяці, то отримаємо дані, у шість разів менші, ніж на Землі. Чи означає це, що яблуко на Місяці втратило більшу частину своєї маси?

7. У серпні 2021 року учениця 10 класу Новокаховської школи No 1 Вікторія Панченко отримала бронзову медаль Всесвітньої олімпіади геніїв, яка відбулася у США. Із додаткових джерел інформації дізнайтеся, за яку геніальну ідею дівчина отримала нагороду.

8. Під час ожеледиці водіям треба їхати дуже обережно. Поясніть чому.

9. Останнім часом набув популярності атракціон із аеродинамічною трубою — пристроєм, у якому формується потужний вертикальний потік повітря. Цей потік настільки потужний, що в ньому люди можуть ширяти, як птиці. Чому люди не падають? Чи перебувають люди всередині аеродинамічної труби в невагомості?

10. Поясніть, чому дослідження сезонних явищ має велике значення для сільського господарства, екології, медицини.

11. Заведіть щоденник здоров’я і сплануйте індивідуальну програму збільшення фізичної активності. Проконсультуйтеся з учителем фізкультури чи близькими дорослими. Дотримуйтеся етапів розробленої програми. За місяць зробіть висновки щодо результатів.

12. Обчисліть масу повітря у вашій класній кімнаті та порівняйте її зі своєю масою. Для цього спочатку виміряйте розміри кімнати або запитайте про це класного керівника/керівницю.

13. На шкалі термометра відстань між позначками 20 °С і 60 °С становить 4 см, а ширина поділки дорівнює 2 міліметра. Скільки градусів «міститься» в кожній поділці шкали термометра?

14. Важке ковадло в кузні закріплене на дерев’яній колоді. Чому потужні удари важким молотом по ковадлу не пошкоджують колоду? Адже якби вдаряти молотом по колоді, то на ній з’являться сліди від ударів і згодом колода повністю зруйнується.

15. Висота Львівської ратуші 65 метрів. 350 її сходинок є похилою площиною. На яку висоту піднімається людина, якщо долає 7 сходинок?

РОБОТА В ПАРАХ

16. Із додаткових джерел інформації дізнайтеся, як виживають у природі тварини, які рухаються з дуже малою швидкістю й не можуть втекти від хижаків. Створіть ілюстровану презентацію.

17. Об’єднайтеся в пари. За допомогою методу «ПРЕС» («Ми вважаємо, що...» —> «Тому що...» —> «Наприклад...» —> «Отже...»), поясніть вислови з точки зору небезпеки обмороження.

Як приходить сніг з дощем, то йдуть до шевця з плачем.
У ліс не з’їздиш, то й на печі замерзнеш.
Краще почервоніти, ніж посиніти.
Мерзлякуватому й на печі холодно.

МИ ЗАНУРЮЄМОСЯ У СВІТ ПРИРОДНИЧИХ НАУК

Назвіть 3 факти, які ви дізналися з розділу.
Наскільки важливим є ті завдання, які ви виконали?
Де ви зможете використати знання з вивченого розділу?
Під час вивченого матеріалу ви досягли певних успіхів. Що ви робили для цього?
Де вам знадобиться новий досвід?
Із якими перешкодами ви зіткнулися під час опанування розділу? Як ви подолали труднощі?

Зміст