7. АЛЕКСАНДР ПУШКИН. «МОЦАРТ И САЛЬЕРИ». ПСИХОЛОГИЯ ЗАВИСТИ

1. Рассмотрите репродукцию портрета поэта. Какие детали привлекли ваше внимание? Объясните присутствие на картине клетчатого шотландского пледа на правом плече поэта и статуи Музы с лирой.

Вспомните строки из романа А. Пушкина «Евгений Онегин»: «Быть можно дельным человеком и думать о красе ногтей...». Согласитесь или поспорьте с поэтом.

Прочитайте фрагменты речи «Застольное слово о Пушкине» драматурга А. Островского. Какие сокровища подарил нам поэт?

Сокровища, дарованные нам Пушкиным, действительно велики и неоцененны. Первая заслуга великого поэта в том, что через него умнеет всё, что может поумнеть. Кроме наслаждения, кроме форм для выражения мыслей и чувств, поэт даёт и самые формулы мыслей и чувств. Богатые результаты совершеннейшей умственной лаборатории делаются общим достоянием. Высшая творческая натура влечёт и подравнивает к себе всех.

...легко сознать чувство удовольствия и восторга от изящного произведения; а подметить и проследить своё умственное обогащение от того же произведения — довольно трудно. Всякий говорит, что ему то или другое произведение нравится; но редкий сознаёт и признается, что он поумнел от него.

• Как вы понимаете слова драматурга: «...через него умнеет всё, что может поумнеть»? Как сам А. Островский расшифровывает смысл этой фразы?

• Что, по вашему мнению, значит «поумнеть от произведения»?

Теория литературы

«Маленькие трагедии» — единый цикл коротких пьес для чтения о трагедии человеческих страстей — включают четыре пьесы: «Скупой рыцарь», «Моцарт и Сальери», «Каменный гость» и «Пир во время чумы». Они были написаны Пушкиным осенью 1830 года в Болдине. Заглавие «Маленькие трагедии» было выбрано издателями из множества предоставленных автором вариантов.

Тема «Маленьких трагедий» — противостояние стяжательства и расточительства, предметом которых могут стать и материальные блага, и духовные ценности, и небесный дар, и сама культурная традиция.

Читаем художественный текст

2. Прочитайте монолог Сальери — начало I сцены (см. материал в электронной хрестоматии). Читая, пытайтесь найти ответ на вопрос: «Почему для Сальери нет правды не только на земле, но и выше?».

• Какой тип речи представляет собой монолог Сальери? Аргументируйте свой ответ, выделив тезис, доказательства и вывод. Перечислите доказательства, которые приводит Сальери. Какой синтаксической конструкцией представлен вывод? Как вы думаете, почему?

• К чему стремился Сальери? Когда Сальери был счастлив? Чему завидует Сальери? Выпишите словосочетания, называющие предмет его зависти. Почему завидует Сальери? Выпишите слово и словосочетание, называющие того, кому завидует Сальери. Что Сальери противопоставляет праздности Моцарта?

• Как вы думаете, с каким чувством произносит Сальери заключительные слова монолога «О Моцарт, Моцарт!»?

• Как Сальери соотносит понятия «ремесло» и «искусство»? Что значит «сделался ремесленник»?

• Обратите внимание на лексику монолога. Укажите слова и выражения, характерные для высокого стиля изложения.

3. Разыграйте сцену встречи Моцарта и Сальери — I сцена (чтение в лицах) (см. материал в электронной хрестоматии). Докажите, что это встреча друзей, а не просто знакомых или приятелей.

• Выделите в прочитанном фрагменте относительно самостоятельные части. Определите тему каждой из них.

• Как вы думаете, почему игра слепого старика скрипача у Моцарта и Сальери вызывает такую разную реакцию, пробуждает такие разные чувства? Почему автор подчёркивает, что скрипач слепой?

• Почему Сальери считает, что Моцарт «не достоин сам себя»? Как Моцарт называет своё произведение и с каким чувством рассказывает о его создании? Как Сальери выражает своё восхищение музыкальным произведением?

• Рассмотрите кадр из фильма «Моцарт и Сальери» (режиссёр В. Горрикер, 1962 г.). В роли Моцарта Иннокентий Смоктуновский. Какой эпизод запечатлён в кадре? Удалось ли актёру передать эмоциональное состояние композитора? Как вы думаете, почему Моцарт безудержно счастлив?

4. Рассмотрите иллюстрацию (см. материал в электронной хрестоматии). Какие слова готовы сорваться с уст Сальери? Как художнику удаётся передать эмоциональной состояние героев?

5. Прочитайте заключительный монолог Сальери — сцена I (см. материал в электронной хрестоматии). Докажите, что этот монолог — стремление героя убедить себя в необходимости убийства Моцарта.

• Как вы думаете, кто такая Изора? Для кого Сальери носит яд восемнадцать лет? Почему он не использовал его до сих пор?

6. Прочитайте отрывки из студенческой научной работы. Согласны ли вы с молодым исследователем творчества Пушкина? Своё мнение подтвердите текстом произведения.

Предмет «Моцарта и Сальери» не психология завистника, а психология зависти...

Источник трагедии Сальери в страшной узости, в том, что музыка для него не главный, не центральный, а единственный интерес, что музыка для него не окно, через которое открывается вид на весь мир, а стена, всё собою заслоняющая, что интерес к «своему делу» сделал его глухим ко всем другим впечатлениям жизни, сделал его душевно мёртвым. В этом отношении, а не в степени одарённости — основной контраст между Сальери и Моцартом.

Музыка для Моцарта являлась своеобразным отражением и переживанием жизненных смыслов, тогда как для Сальери никаких смыслов, кроме музыкальных, на свете не было, и музыка превратилась в единственный и абсолютный смысл.

Дома

Исследователь творчества Пушкина С. М. Бонди писал: «Основная тема... всех маленьких трагедий — анализ человеческой души, человеческих страстей, аффектов...». Напишите небольшое рассуждение «Актуальна ли маленькая трагедия А. Пушкина “Моцарт и Сальери”?», которое будет начинаться словами: «Основная тема маленькой трагедии А. Пушкина “Моцарт и Сальери’’...».

Аффект — кратковременное состояние сильного эмоционального переживания — ужаса, ярости, отчаяния, обычно сопровождающееся потерей контроля над своими действиями.

Страсть — сильное чувство, крайнее увлечение.

Зміст