Русский язык. Уровень стандарта. 11 класc. Баландина

§ 29, 30. Синтаксические нормы. Нормы согласования и управления

Синтаксические нормы предписывают правильное построение словосочетаний и предложений. Сравните:

Правильно	Неправильно
смеяться над кем / чем	смеяться с кого / чего

182. Ознакомьтесь с аннотацией к справочнику, по которому можно узнать о правильности глагольного управления.

В новом издании справочника по русскому языку Д. Э. Розенталя рассматриваются варианты синтаксического управления, даются их грамматическая и стилистическая характеристики, что обеспечивает правильный выбор падежной формы и подходящего предлога в синтаксических конструкциях, вызывающих затруднения. Справочник содержит также основные разделы практической стилистики русского языка: стили языка, лексическую и грамматическую стилистику, изобразительно-выразительные средства языка. Это самое лучшее, наиболее полное пособие, одинаково необходимое преподавателям русского языка, журналистам, издательским работникам, студентам, школьникам, абитуриентам — всем, кто хочет писать и говорить грамотно.

• По аннотации к справочнику сделайте вывод о его структуре.

• Составьте 4-5 словарных статей, которые можно было бы поместить в данный словарь.

Подсказку ищите в аннотации.

При сочетании главных членов предложения:

1) допускаются варианты форм числа сказуемого, если подлежащее выражено:

• собирательным числительным: трое писало / писали; уехало / уехали пятеро;
• сочетанием количественного или собирательного числительного с существительным в Р. п., а также сочетанием слов большинство, множество, несколько с существительным в Р. п.: пять спортсменов выступило / выступили; большинство артистов уехало / уехали;
• однородными членами: На столе лежит / лежат ручка, карандаш, тетрадь; сочетанием со значением совместности: Пришел / пришли учитель с учениками;

2) предпочитается форма единственного числа сказуемого, если:

• не подчеркивается активность действующих лиц: Большинство учеников отсутствовало;
• в состав подлежащего входят слова много, мало, немного, только, лишь: Уже много учеников посетило эту выставку;
• подлежащее имеет значение приблизительности: На собрании присутствовало около 50 человек;
• в составе подлежащего употреблено отвлеченное существительное, особенно со значением времени: Прошло несколько минут;

3) во множественном числе сказуемое обычно употребляется при подлежащем, выраженном количественным сочетанием с одушевленным именем существительным, если:

• подчеркивается активность действующих лиц: Часть школьников сдали экзамены;
• подлежащее и сказуемое разделены в предложении другими словами: Большинство участников совещания в ходе обсуждения поддержали точку зрения докладчика;
• при количественном слове есть определение во множественном числе: Первые шесть дней прошли незаметно;
• есть однородные члены в составе подлежащего или сказуемого: Несколько ребят уже отдохнули и с новыми силами взялись за работу.

183. Объясните употребление форм сказуемого. Что определяет выбор той или иной формы?

А 1. Ряд принятых уже законов в области экономики начинает работать. 2. Сохранился ряд воспоминаний о жизни выдающегося писателя. 3. Ряд штангистов, борцов, легкоатлетов, пловцов неоднократно занимали призовые места.

Б 1. Большинство родителей и педагогов прилагают все усилия по патриотическому воспитанию учащихся. 2. Большинство развивающихся стран имеет пассивный торговый баланс. 3. Большинство современных учреждений были созданы в прошлом. 4. В зимнюю стужу большинство малышей укутано в теплые шарфы.

184. Укажите предложения с правильным употреблением форм подлежащего и сказуемого. Для удобства проверки запишите номера предложений.

1. Детвора благодарны шефам за подарок. 2. Детвора благодарна шефам за подарок. 3. В классе стоял ряд столов. 4. В классе стояли ряд столов. 5. В классе стояло ряд столов. 6. Большинство учеников присутствовало на мероприятии. 7. Большинство учеников присутствовали на мероприятии. 8. Множество ребят приняло участие в соревновании. 9. Множество ребят приняли участие в соревновании. 10. Тридцать туристов вышли из лагеря. 11. Тридцать туристов вышло из лагеря. 12. Двадцать человек стояло в стороне. 13. Двадцать человек стояли в стороне. 14. Прошло сто лет. 15. Прошли сто лет. 16. Жили Антон с Женей в старом домишке. 17. Жил Антон с Женей в старом домишке.

Большое значение при построении предложений имеют нормы управления, то есть правильный выбор падежа и предлога. Сравните:

Правильно	Неправильно
благодарить учителя приехал из Харькова	благодарить учителю приехал с Харькова

Синтаксическое управление в русском языке не всегда совпадает с украинским.

185. Составьте словосочетания с данными в скобках существительными. При необходимости обратитесь к справочному пособию по синтаксическому управлению.

1. Адресовать, предназначать (директор). 2. Беспокоиться, тревожиться (дети). 3. Базироваться, опираться (факты). 4. Влиять, сказываться (рост). 5. Жажда, стремление, потребность (знания). 6. Избегать, уклоняться (работа). 7. Мешать, препятствовать, тормозить (развитие). 8. Обвинять, осуждать (неискренность). 9. Оплатить, уплатить (проезд). 10. Отзыв, рецензия (книга). 11. Отметить, остановиться (достижения). 12. Предупреждать, предотвращать кого-либо (опасность). 13. Презирать, презрение (трусость). 14. Преимущество, превосходство (оппонент). 16. Уверенность, вера (победа). 17. Свойственный, характерный, присущий (молодежь).

186. Перевод. Переведите на русский язык, объясните особенности глагольного управления в сопоставлении с украинским языком.

А Піти по ягоди, збігати по гриби, сходити по воду, поїхати по дрова.

Б Розмовляти про дрібниці, запитувати про подорож, думати про навчання, розповідати про фільм.

В Їздити містами, бігати полями, ходити лісами, плавати морями, прогулюватися парком, іти стежкою.

Полминутки для шутки

Идентификация процессов изменения значений параметров системы. Вопрос будет разрешен назначенной дирекцией комиссией.

Особенности согласования определений с определяемыми словами

При словах общего рода сирота, умница, плакса, неряха, егоза согласованные с ними слова получают форму рода, зависящую от значения имени существительного. Сравните:

В зависимости от стилистических задач может меняться и согласование определяемых имен существительных и приложений. Сравните:

При сложных словах типа кафе-молочная определение согласуется с той частью, которая выражает более широкое или более конкретное понятие: диетическая кафе-молочная.

При склоняемых аббревиатурах определение согласуется по грамматическому принципу: столичный вуз. При несклоняемых аббревиатурах определение согласуется с опорным словом составного наименования: Запорожская ГЭС.

187. К данным существительным общего рода подберите определения и составьте с полученными словосочетаниями предложения так, чтобы показать особенность согласования.

Сирота, соня, умница, крошка, горемыка.

188. Оцените данные словосочетания с точки зрения стилистики. Составьте предложения с нормативными словосочетаниями.

А Известный в мире микробиолог Сердюк — известная в мире микробиолог Сердюк.

Б Уважаемый корреспондент Тымко — уважаемая корреспондент Тымко.

189. Первый(-ая) ученик(-ца) читает сложное слово, а второй(-ая) подбирает к нему определение и составляет с ним предложение.

Днепр-река, горе-ученик, крепость-герой, крем-сода, крем-брюле, кресло-качалка, диван-кровать, ракета-носитель, блок-схема, плакун-трава.

190. Используя ресурсы Интернета, выпишите из русскоязычного контента предложения с аббревиатурами. Найдите среди них склоняемые и несклоняемые и укажите, как они сочетаются с другими словами.

Повторяем изученное

191. Выполните тестовые задания.

1. Укажите предложение без ошибки в употреблении формы числа сказуемого.

А Большинство депутатов проголосовало за данное решение.

Б Большинство сотрудников поддержали директора.

В На протяжении веков украинское крестьянство боролись против крепостного права.

Г Большинство детей были нарядны и веселы.

2. Укажите предложение с ошибкой в употреблении формы числа сказуемого.

А Двадцать одна делегация участвовала в заседании.

Б Явились тысяча человек.

В Прошли первые пять минут.

Г Некоторые ребята уже отдохнули и с новыми силами взялись за работу.

3. Укажите словосочетание с ошибкой в управлении.

А скучать по родным

Б приехать с Киева

В присмотреться к товарищу

Г ездить по городам

4. Укажите предложение с ошибкой.

А Директор школы уволилась.

Б Опытная врач Иваницкая внимательна к пациентам.

В Дарья Игоревна, учитель биологии, заболела.

Г Наташа — наша маленькая плакса.

5. Укажите предложение с ошибкой в употреблении аббревиатуры.

А АТС починила связь.

Б Запорожская ГЭС обеспечивала электроэнергией несколько областей.

В Украинское МИД выступило с заявлением.

Г ФИДЕ утвердила состав участников турнира.

Домашнее задание

192. Выберите посильное задание и выполните его.

А Вставьте пропущенные буквы, где это необходимо. Приведите встречающиеся в речи вариантные формы, дайте их оценку с точки зрения нормативности и стилистической окрашенности.

1. ЮНЕСКО* прислал.. своего представителя на конференцию. 2. Украинск.. МИД ответил.. нотой протеста. 3. СМС оказал.. достаточно неожиданн.. . 4. ООН* создан.. в 1945 году на основе добровольного соглашения суверенных государств. 5. НАТО* готов.. к расширению сотрудничества с восточно-европейскими странами. 6. BBC (Би-Би-Си)* перв.. показал.. запуск ракеты.

ЮНÉСКО — специализированное учреждение ООН по вопросам образования, науки и культуры.

ОÓН — международная организация, созданная для поддержания и укрепления международного мира и безопасности, развития сотрудничества между государствами.

НÁТО — военно-политический блок, объединяющий большинство стран Европы, США и Канаду.

BBC (Би-би-си́) — британская общенациональная общественная телерадиовещательная организация.

Б Вставьте пропущенные буквы. Укажите возможные варианты. Свой выбор обоснуйте.

1. Теперь против троих был.. четверо. 2. Нас оставал..сь только трое из всего класса. 3. По дороге шл.. трое. 4. Из двадцати, окончивших школу, только шестеро поступил.. в вуз. 5. Четверо из них прятал..сь за деревьями. 6. По неуважительным причинам отсутствовал.. четверо. 7. Пятеро сдал.. экзамен досрочно.