Учебник по Русскому языку. 10(6) клас. Баландина - Новая программа
Этот учебник можно скачать в PDF формате на сайте тут.
§ 7, 8. Основные стилистические средства фонетики. Роль логического ударения, интонации, пауз
44. Прочитайте диалог. Как звали овцу?
— Дочк, Дочк, Дочк... — послышалось с поля.
По меже шел парнишка в ковбойке и покрикивал.
— Телку потерял?
— Овцу, — сказал он, подойдя.
(Ю. Коваль)
Выделяют три основных стиля произношения:
высокий (полный);
нейтральный;
сниженный (неполный, разговорный).
Нейтральный стиль (по-укр. — нейтральний стиль) произношения — это речь в обычной обстановке, в среднем темпе, при спокойном состоянии говорящего. Основные правила русского литературного произношения относятся к нейтральному стилю произношения.
Особенности сниженного и высокого стиля
Сниженный стиль (по-укр. — знижений стиль) |
Высокий (полный) стиль (по-укр. — високий (повний) стиль) |
Убыстренный темп говорения из-за волнения или по другим причинам. Небрежная речь: судорога — суд[р]га; пуговица — пу[г]вица; вообще — в[а]бще; здравствуйте — [здрас'т'] |
Замедленный темп говорения. Тщательное проговаривание |
Используется в дружеской беседе |
Используется в торжественных случаях |
45. Прочитайте еще раз диалог из упражнения 44. Какому стилю произношения он соответствует?
46. Прочтите стихотворение в стиле
А высоком
Б нейтральном
В сниженном
Дымится на бархане костерок.
Конфеты на расстеленном платке.
Старик чабан, весь в белом, как пророк,
Один в песках — и пиала в руке.
(В. Берестов)
• Расскажите, какой стиль чтения стихотворения произвел на вас наибольшее воздействие и почему.
47. Сколько вариантов произнесения у данного предложения? Прочтите, выделяя с помощью логического ударения нужные слова.
Вечерами мы с мамой любим домовничать.
48. Перестройте предложения так, чтобы выделенные слова выражали в сообщении наиболее важное.
Мы записались в сентябре в школу плавания. Вы будете участвовать в лыжном кроссе в январе. Шахматный турнир состоится в Киеве во время каникул.
49. Прочитайте молча фрагмент из романа А. Пушкина «Дубровский», мысленно применяя логическое ударение, интонационные паузы. Затем выразительно прочитайте вслух.
...Дубровский приблизил лучинку, сено вспыхнуло, пламя взвилось и осветило весь двор.
— Ахти, — жалобно закричала Егоровна, — Владимир Андреевич, что ты делаешь?
— Молчи, — сказал Дубровский. — Ну, дети, прощайте, иду куда Бог поведет; будьте счастливы с новым вашим господином.
Поднялся ветер. В одну минуту пламя обхватило весь дом. Красный дым вился над кровлей. Стекла трещали, сыпались, пылающие бревна стали падать, раздался жалобный вопль, крики: «Горим! Помогите! Помогите!»
— Как не так, — сказал Архип, со злобной улыбкой взирающий на пожар.
— Архипушка, — говорила ему Егоровна, — спаси их, окаянных, Бог тебя наградит.
— Как не так, — отвечал кузнец.
50. Редактирование. Найдите и устраните ошибки. Объясните, чем они вызваны.
А 1. Все зависящие меры от нас для предотвращения катастрофы были приняты. 2. Среди жителей уже в Древней Греции превыше всего ценились в разговоре краткость и ясность. 3. Под мощной кроной вымахавшего дуба к небу любил сидеть Иван Сергеевич.
Б 1. Столяр сделал подставку из дуба с четырьмя ножками. 2. Есть немало произведений, повествующих о детстве автора в мировой литературе. 3. Там впервые были напечатаны произведения для детей Ивана Франко. 4. Он взвел курок, и тот издал металлический щелчок, набрал полные легкие воздуха, медленно выдохнул, задержал дыхание и нажал на спусковой крючок.
Выразительности художественного текста способствуют фонетические средства. К ним относятся ассонанс, аллитерация.
Ассонанс (по-укр. — асонанс) — один из видов звукописи, повторение в тексте одинаковых гласных звуков:
Синенькая юбочка,
Ленточка в косе:
Кто не знает Любочку?
Любу знают все.
(А. Барто)
Аллитерация (по-укр. — алітерація) — один из видов звукописи, повторение в тексте созвучных или одинаковых согласных звуков:
Город во мгле засыпает,
Серп серебристый возник,
Звездами снег осыпает
Твой воротник.
(М. Цветаева)
51. Укажите вид выделенных средств художественной выразительности. Какое из них не является фонетическим?
1. Мели Емеля — твоя неделя. 2. У лукоморья дуб зеленый... (А. Пушкин) 3. По небу голубому проехал грохот грома. (С. Маршак)
52. Прочитайте фрагменты стихотворений. Найдите аллитерацию и ассонанс. Какой звуковой эффект они создают?
Ливень листьев кружевной
Шелестит о ней одной:
Шурочка, Шурочка...
(А. Барто)
Я вольный ветер, я вечно вею,
волную волны...
(К. Бальмонт)
Пышные гнутся макушки,
Млея в весеннем соку;
Где-то вдали от опушки
Будто бы слышно: ку-ку.
(А. Фет)
Иногда согласные образуют трудно произносимые сочетания: проезд Пржевальского.
Если практиковаться в их произношении, можно намного улучшить дикцию. На аллитерации основаны скороговорки.
Повторяем изученное
53. Выполните тестовые задания.
1. Прием, при котором повторяются отдельные гласные звуки или их сочетания, называется
А аллитерация
Б анаграмма
В анафора
Г ассонанс
2. Выделить важное слово или группу слов можно с помощью
А орфоэпии
Б аллитерации
В логического ударения
Г ассонанса
Домашнее задание
54. Выберите посильное задание и выполните его.
А Составьте предложение с прямым порядком слов.
Капля, в воде, дождя, каждая, водяную, выбивает, чашу, круглую, маленькую.
Б Выпишите предложения с обратным порядком слов (инверсией).
1. Тихо спустился сумрак. 2. Дремлет над морем полярная ночь. 3. В темной пучине колеблются яркие звезды. 4. С вышины льется голубоватое сияние. 5. Мертвая тишина повисла над застывшим морем. 6. Синеватый отсвет озаряет водную гладь.
Цей контент створено завдяки Міністерству освіти і науки України