Учебник по Русскому языку. 10(6) клас. Баландина - Новая программа

§ 7, 8. Основные стилистические средства фонетики. Роль логического ударения, интонации, пауз

44. Прочитайте диалог. Как звали овцу?

— Дочк, Дочк, Дочк... — послышалось с поля.

По меже шел парнишка в ковбойке и покрикивал.

— Телку потерял?

— Овцу, — сказал он, подойдя.

(Ю. Коваль)

Выделяют три основных стиля произношения:

высокий (полный);

нейтральный;

сниженный (неполный, разговорный).

Нейтральный стиль (по-укр. — нейтральний стиль) произношения — это речь в обычной обстановке, в среднем темпе, при спокойном состоянии говорящего. Основные правила русского литературного произношения относятся к нейтральному стилю произношения.

Особенности сниженного и высокого стиля

Сниженный стиль (по-укр. — знижений стиль)	Высокий (полный) стиль (по-укр. — високий (повний) стиль)
Убыстренный темп говорения из-за волнения или по другим причинам. Небрежная речь: судорога — суд[р]га; пуговица — пу[г]вица; вообще — в[а]бще; здравствуйте — [здрас'т']	Замедленный темп говорения. Тщательное проговаривание
Используется в дружеской беседе	Используется в торжественных случаях

45. Прочитайте еще раз диалог из упражнения 44. Какому стилю произношения он соответствует?

46. Прочтите стихотворение в стиле

А высоком

Б нейтральном

В сниженном

Дымится на бархане костерок.

Конфеты на расстеленном платке.

Старик чабан, весь в белом, как пророк,

Один в песках — и пиала в руке.

(В. Берестов)

• Расскажите, какой стиль чтения стихотворения произвел на вас наибольшее воздействие и почему.

47. Сколько вариантов произнесения у данного предложения? Прочтите, выделяя с помощью логического ударения нужные слова.

Вечерами мы с мамой любим домовничать.

48. Перестройте предложения так, чтобы выделенные слова выражали в сообщении наиболее важное.

Мы записались в сентябре в школу плавания. Вы будете участвовать в лыжном кроссе в январе. Шахматный турнир состоится в Киеве во время каникул.

49. Прочитайте молча фрагмент из романа А. Пушкина «Дубровский», мысленно применяя логическое ударение, интонационные паузы. Затем выразительно прочитайте вслух.

...Дубровский приблизил лучинку, сено вспыхнуло, пламя взвилось и осветило весь двор.

— Ахти, — жалобно закричала Егоровна, — Владимир Андреевич, что ты делаешь?

— Молчи, — сказал Дубровский. — Ну, дети, прощайте, иду куда Бог поведет; будьте счастливы с новым вашим господином.

Поднялся ветер. В одну минуту пламя обхватило весь дом. Красный дым вился над кровлей. Стекла трещали, сыпались, пылающие бревна стали падать, раздался жалобный вопль, крики: «Горим! Помогите! Помогите!»

— Как не так, — сказал Архип, со злобной улыбкой взирающий на пожар.

— Архипушка, — говорила ему Егоровна, — спаси их, окаянных, Бог тебя наградит.

— Как не так, — отвечал кузнец.

50. Редактирование. Найдите и устраните ошибки. Объясните, чем они вызваны.

А 1. Все зависящие меры от нас для предотвращения катастрофы были приняты. 2. Среди жителей уже в Древней Греции превыше всего ценились в разговоре краткость и ясность. 3. Под мощной кроной вымахавшего дуба к небу любил сидеть Иван Сергеевич.

Б 1. Столяр сделал подставку из дуба с четырьмя ножками. 2. Есть немало произведений, повествующих о детстве автора в мировой литературе. 3. Там впервые были напечатаны произведения для детей Ивана Франко. 4. Он взвел курок, и тот издал металлический щелчок, набрал полные легкие воздуха, медленно выдохнул, задержал дыхание и нажал на спусковой крючок.

Выразительности художественного текста способствуют фонетические средства. К ним относятся ассонанс, аллитерация.

Ассонанс (по-укр. — асонанс) — один из видов звукописи, повторение в тексте одинаковых гласных звуков:

Синенькая юбочка,

Ленточка в косе:

Кто не знает Любочку?

Любу знают все.

(А. Барто)

Аллитерация (по-укр. — алітерація) — один из видов звукописи, повторение в тексте созвучных или одинаковых согласных звуков:

Город во мгле засыпает,

Серп серебристый возник,

Звездами снег осыпает

Твой воротник.

(М. Цветаева)

51. Укажите вид выделенных средств художественной выразительности. Какое из них не является фонетическим?

1. Мели Емеля — твоя неделя. 2. У лукоморья дуб зеленый... (А. Пушкин) 3. По небу голубому проехал грохот грома. (С. Маршак)

52. Прочитайте фрагменты стихотворений. Найдите аллитерацию и ассонанс. Какой звуковой эффект они создают?

Ливень листьев кружевной

Шелестит о ней одной:

Шурочка, Шурочка...

(А. Барто)

Я вольный ветер, я вечно вею,

волную волны...

(К. Бальмонт)

Пышные гнутся макушки,

Млея в весеннем соку;

Где-то вдали от опушки

Будто бы слышно: ку-ку.

(А. Фет)

Иногда согласные образуют трудно произносимые сочетания: проезд Пржевальского.

Если практиковаться в их произношении, можно намного улучшить дикцию. На аллитерации основаны скороговорки.

Повторяем изученное

53. Выполните тестовые задания.

1. Прием, при котором повторяются отдельные гласные звуки или их сочетания, называется

А аллитерация

Б анаграмма

В анафора

Г ассонанс

2. Выделить важное слово или группу слов можно с помощью

А орфоэпии

Б аллитерации

В логического ударения

Г ассонанса

Домашнее задание

54. Выберите посильное задание и выполните его.

А Составьте предложение с прямым порядком слов.

Капля, в воде, дождя, каждая, водяную, выбивает, чашу, круглую, маленькую.

Б Выпишите предложения с обратным порядком слов (инверсией).

1. Тихо спустился сумрак. 2. Дремлет над морем полярная ночь. 3. В темной пучине колеблются яркие звезды. 4. С вышины льется голубоватое сияние. 5. Мертвая тишина повисла над застывшим морем. 6. Синеватый отсвет озаряет водную гладь.