§ 21. У чому особливості спартанської держави та життя спартанців

Обговоріть у класі

Нині під виразом «вести спартанський спосіб життя» розуміють уміння задовольнятись необхідним, гартувати тіло й дух, виховувати в собі силу і міць характеру, волю та стриманість. Як цей вираз, на вашу думку, пов'язаний з темою уроку? Що ви знаєте про спартанців?

Досліди

Знайди на карті місце розташування Спарти і опиши його. У чому особливості її місцезнаходження? Які природні умови регіону, на твою думку, сприяли розвитку господарства Спарти?

1. Як виникла Спартанська держава

Поміркуйте

Складіть короткий план тексту і, користуючись ним, розкажіть про виникнення Спартанської держави.

Історична область Лаконія розташована на південному сході півострова Пелопоннес. Із трьох сторін оточена горами з незручними для мореплавства морськими берегами, вона була добре захищена від зовнішніх ворогів. Але торгівля з іншими регіонами Греції була ускладнена.

Наприкінці II тис. до н. е. Лаконію завоювали племена дорійців. На берегах річки Еврот вони заснували державу Спарта. Місцеве населення Спарти, яке опиралось завойовникам, було перетворено на державних рабів — ілотів і періеків (у перекладі «ті, хто живуть навкруги»), які визнали владу дорійців. Ілоти були прикріплені до земельних ділянок і віддавали значну частину врожаю сім’ям, на які працювали. Їх намагалися тримати в покорі за допомогою насильства. Періеки залишились вільними, але не мали землі і займались ремеслом і торгівлею. Повноправними громадянами вважали виключно нащадків дорійців — спартіатів. Їм заборонялось займатися будь-чим, крім обов’язкової військової служби з 20 до 60 років.

Спартанська держава була ізольована від зовнішнього світу. Іноземців у Спарту допускали вкрай рідко, хіба що послів чи почесних гостей. І жоден спартанець не міг полишити Лаконію без дозволу на тс влади.

Досліди

Які верстви населення зображено? Яка була їхня роль у суспільстві? Якими, на твою думку, були стосунки між ними?

Верстви населення у Спарті. Сучасна реконструкція

2. Якими були державний устрій і суспільні відносини у Спарті

Поміркуйте

Поясніть, які повноваження мали органи влади в Спарті.

Громадяни Спарти жили за законами, що, за переказами, запровадив мудрець Лікург (IX—VIII ст. до н. е.). Вони визначили склад і повноваження народних зборів. У них брали участь лише громадяни-воїни віком від 30 років, які ухвалювали закони, обирали старійшин і чиновників, провадили суд. На зборах голосували криком — хто голосніше кричав, той і був правий.

Під час війни державу очолювали два царі-полководці, яких обирали на рік із двох найбільш могутніх та ворогуючих між собою родів. Тож жоден із них не міг стати тираном. У мирний час усі найважливіші питання вирішувала рада старійшин, в яку обирали 30 знатних людей віком понад 60 років.

Досліди

Спираючись на думки давніх і сучасних істориків, розкажи, як було влаштовано владу та суспільне життя у Спарті?

Із праць давньогрецького красномовця Лібанія

У Лакедемоні¹⁶ існує найповніше рабство одних і найповніша свобода інших. Спартіат... завжди ходить, тримаючи в руках списа, щоб бути сильнішим за ілота, коли той збунтується.

¹⁶ Лакедемон — персонаж давньогрецької міфології, який заснував місто Спарту

Із праць давньогрецького історика Ксенофонта

Спартіатам не треба дбати про багатство й одежу, тому що в Спарті прикрасою служить не розкіш убрання, а здоров’я тіла.

Із книги давньогрецького письменника й історика Плутарха «Життєпис Лікурга»¹⁷

По-перше, він [Лікург. — авт.] вилучив з обігу всі золоті та срібні монети, залишивши тільки залізні. Але вони мали таку величезну вагу і розмір, що для збереження десяти з них потрібен був великий склад, а для перевезення — парна повозка.

¹⁷ Текст Плутарха подано в перекладі Ю. Мушака

Із праць сучасних істориків

Лікург потурбувався про те, аби всі громадяни Спарти мали рівні права, щоб серед них не було ані бідних, ані багатих. Спартанські сім’ї одержували у володіння однакові земельні ділянки, їх не можна було продавати чи дарувати, оскільки земля в Спарті вважалася власністю держави. Разом із землею поділили й ілотів.

Спартанцям заборонялося займатися ремеслом і торгівлею. Єдиним їхнім заняттям була військова справа. Спартанці не могли продати, звільнити чи вбити ілота — сім’ї ілотів, як і земля, належали державі.

3. Яким був побут спартанців

Поміркуйте

Доберіть і запишіть синоніми до слова «спартанський».

Спартанці були хоробрими, витривалими воїнами. Їм приписують лаконічний¹⁸ вислів: «Справжній спартанець ніколи не питає, скільки ворогів, він питає: “Де вони!?”».

¹⁸ Короткі та влучні вислови, які цінувалися спартанцями, називають лаконічними (від назви Лаконіка)

Усі спартанці носили грубий одяг, жили в однакових одноповерхових дерев’яних будинках, мали однакові форми зачісок, бороди і вусів. Чоловіки харчувалися в громадських їдальнях простою їжею. Основною стравою була юшка з бичачої крові із сочевицею, оцтом і сіллю. Якось перський цар змусив полоненого спартанця приготувати йому таку юшку. Коли ж він скуштував її, то не стримався від жарту: «Тепер я розумію, чому спартанці так мужньо ідуть на смерть: для них краще загинути, аніж таке їсти».

Із 16 років і до старості спартіат зобов’язаний був служити в армії. У 30 років він вважався повнолітнім і мав право отримати земельну ділянку та одружитися.

Спартанські жінки були в пошані. У Спарті вважали, що здорові діти можуть бути тільки у здорової матері. Тож дівчата не господарювали по дому — це був обов’язок ілоток. Спартанки з дитинства займалися гімнастикою та спортом, вони навчалися читати та писати.

4. Як виховували спартіатів

Досліди

1. Опрацюй уривки з книги Плутарха, послідовно відповідаючи на запитання: Про що розповідається у наведеному джерелі?

Які особливості виховання хлопців і дівчат тебе здивували?

Яке значення, на твою думку, надавали спартанці вихованню дітей?

Із книги Плутарха «Життєпис Лікурга»

Хлопців готували до виконання обов’язків воїна. З семи років їх забирали із сім’ї та виховували в агелах — особливих вікових загонах або групах. Навчання тривало 14 років (із семи до 20 років). Займалися головним чином фізичними вправами, колективними військовими іграми, змагалися, вчилися володіти списом та мечем.

Щоб загартувати дітей і привчити до труднощів військового життя, їх легко одягали, погано годували. Щоб прогодуватися, хлопчикам доводилось красти їжу та здійснювати набіги на городи, які обробляли ілоти. За те їх нещадно били батогом, утім не за крадіжку, а тоді, коли спіймали «на гарячому».

При переході з однієї вікової групи в іншу влаштовували огляди сили та мужності спартанців, на них запрошували старійшин. Хлопчиків ділили на два загони, і вони брали участь у показових боях. Кожен мав проявити стійкість, хоробрість, хитрість і відвагу. На свято Артеміди хлопчиків сікли батогами, при цьому вони не повинні були кричати або просити пощади.

Лікург наказав укріпляти і загартовувати дівчат у бігу, боротьбі, метанні диска і списа...

Читати й писати вони (хлопці) вчилися заради практичної користі, а інше їх виховання зводилось до того, щоб... бути витривалим у біді і перемагати в боротьбі. Тому з роками їх виховання ставало суворішим — їм наголо стригли волосся, привчали ходити босими і гратися разом, зазвичай без одежі.

2. Чи відображає сучасний малюнок сутність спартанського виховання? Чому ти так думаєш?

Перевір себе

1. Які природні умови вплинули на розвиток Спарти?
2. Опиши становище різних верств населення Спарти.
3. Як було влаштовано управління Спартанською державою?
4. Які особливості виховання дітей у Спарті?
5. Завдяки чому спартанці створили найсильніше військо того часу?
6. Що було подібного, а що відмінного в політичному устрої Афін і Спарти? За потреби скористайся наведеною нижче інформацією.

Спартанське суспільство поділялося на дві основні верстви: вільних воїнів і залежних землеробів. Перейти з одного стану до іншого було неможливо. За зраду або боягузтво воїна могли стратити чи вигнати з міста, утім не могли зробити ілотом. Ілот або чужоземець не міг стати повноправним громадянином, попри досягнення чи заслуги перед Спартою.