Громадянська освіта. 8 клас. Пометун

§ 12-13. Сталий розвиток: від людини до держави

ОБГОВОРІМО

Що таке «сталий розвиток»? Чому виникла така ідея? Які сфери охоплює сталий розвиток і чого він потребує від кожної людини? Чому важливо, щоб кожний мешканець Землі долучився до руху сталого розвитку?

ДІЙМО РАЗОМ

1. Зобразіть у центрі аркуша паперу ваші потреби у вигляді квітки із сімома пелюстками. Кожній пелюстці має відповідати певна ваша потреба: основна (їжа, одяг, житло), гідність, особиста безпека, здоров’я, сім’я, дружба, дозвілля тощо. За допомогою розміру пелюсток покажіть важливість для вас кожної з потреб. Зважайте, що зображена квітка не може бути правильною чи неправильною, у кожного вона буде унікальною.

Подумайте, які умови необхідні для того, щоб ви процвітали й почувалися повноцінною людиною. Намалюйте навколо квітки листочки та напишіть на них ключові слова, що позначають необхідні умови для забезпечення ваших потреб.

Організуйте виставку малюнків і презентуйте ваші «експонати» на загал.

• Що ви дізналися про свої потреби?

• Чи багато спільного / відмінного ви виявили у «квітках» ваших однокласників / однокласниць?

• Як ця вправа, на вашу думку, пов’язана зі сталим розвитком?

2. Перегляньте відео «Глобальні цілі сталого розвитку» (е-додаток, § 12-13.3), дайте відповіді на запитання.

• Які проблеми нині є найгострішими для людства?

• Що таке Цілі сталого розвитку? Ким вони були запропоновані?

• Що об’єднує ці цілі?

ПОМІРКУЙМО

Прочитайте текст і сформулюйте 2-3 думки, що відповідають на запитання в заголовку. Поясніть свої міркування однокласникам / однокласницям.

Як досягти Цілей сталого розвитку

Уявіть, що Земля — це величезний космічний корабель, на якому є все потрібне для життя: повітря, вода, їжа. Але ось на борту корабля закінчується паливо, а системи життєзабезпечення починають виходити з ладу. Те саме відбувається зараз із нашою планетою. Людство використовує ресурси Землі швидше, ніж вони відновлюються: ліси зникають, океани забруднюються, а клімат стає більш екстремальним. У чому ж причини?

• Людство споживає занадто багато. Ми витрачаємо багато води й енергії, викидаємо тонни сміття.

• Не всі мають однакові можливості. Деякі люди живуть у розкоші, натомість інші ледве животіють.

• Людина часто думає лише про себе. Ми не замислюємося, як наші дії впливають на довкілля і майбутні покоління.

Що можна зробити?

Знайти відповідь на це запитання допомагають ідеї сталого розвитку. Вони охоплюють соціальні, економічні й екологічні проблеми та спрямовані на добробут нинішніх і майбутніх поколінь. Це означає, що люди мусять використовувати ресурси так, щоб їх вистачило для всіх сьогодні і в майбутньому. Для цього потрібно усвідомити загрози для людства та планети, об’єднати зусилля і почали діяти.

У 2015 році було прийнято Глобальні цілі сталого розвитку. Це план дій для людства, щоб подолати бідність, захистити планету й забезпечити мир та процвітання для всіх. Цілей 17 — вони взаємодоповнюють одна одну в соціальній, економічній та екологічній сферах. Їх досягнення потребує комплексних кроків та різноманітних стратегій.

Досягнення Цілей сталого розвитку вимагає зусиль від урядів держав, організацій і громад, кожного й кожної з нас. Це довгий процес, однак разом ми мусимо й спроможні зробити наш світ кращим.

ОСНОВНІ КРОКИ ДЛЯ ДОСЯГНЕННЯ ЦІЛЕЙ СТАЛОГО РОЗВИТКУ

Освіта та обізнаність людей щодо ЦСР
Інтеграція ЦСР у національну політику та плани розвитку країн
Партнерство та співпраця: уряди, бізнес, громадянське суспільствоФінансування та інвестиції
Інновації та технології
Залучення громади

ДІЙМО РАЗОМ

1. Розгляньте зображення. Ілюстрацією до яких частин тексту вони можуть слугувати? Придумайте підписи / заклики до дій під цими зображеннями.

2. Складіть перелік пропозицій, які кожен і кожна з вас може зробити на підтримку Цілей сталого розвитку. Порівняйте їх із документом ООН «Керівництво для ледачих: як урятувати світ».

Керівництво з порятунку ледачих

Рівень 1. Те, що ти можеш робити, не встаючи з дивана

Диванна зірка

• Економ електроенергію, повністю вимикаючи електроприлади, коли ними не користуються.

• Не бери паперові чеки в магазині.

• Розповсюджуй цікаві публікації про права жінок або зміну клімату, щоб інші люди у твоїй мережі також побачили їх.

• Вимикай джерела світла, які тобі не потрібні.

• Розкажи іншим про свої дії для досягнення глобальних цілей у соціальних мережах.

Рівень 2. Те, що ти можеш робити вдома

Герой домогосподарства

• Приймай 5-10-хвилинний душ, адже для ванни потрібно значно більше води.

• Споживай менше м’яса, птиці та риби, оскільки для їх виробництва потрібно багато ресурсів.

• Викидай відходи правильно, адже їх переробка запобігає зростанню звалищ.

• Купуй мінімально упаковані товари.

• Закрий витоки повітря в помешканні, щоб підвищити його енергоефективність.

Рівень 3. Речі, які ти можеш зробити поза домом

Гарний хлопець у районі

• Купуй місцеві товари.

• Не купуй зайвого і непотрібного.

• Купуй стільки, щоб з’їсти, а не викинути.

• Пересувайся містом якомога більше пішки або на велосипеді.

• Використовуй багаторазову пляшку для води.

• Для покупок бери із собою сумку, а не пластиковий пакет.

• Даруй іншим те, чим сам / сама не користуєшся.

• Обговоріть, які з пропозицій у документі збіглися з вашими. Визначте, зіркою якого рівня ви є вже зараз. Що ще можна зробити, щоб додати собі балів?

3. Об’єднайтесь у 4 групи й опрацюйте один із текстів, наведених далі. Запропонуйте 2-3 кроки, які можуть здійснити окрема людина, громада або державний орган для розв’язання проблеми. Заповніть ту частину таблиці, яка стосується вашого тексту. Поділіться вашими думками з класом.

Що можу зробити я (моя відповідальність)	Що має зробити громада (відповідальність громади)	Що повинна зробити влада (відповідальність держави)

Для групи 1

У холодну пору року слід подбати про теплу оселю. І почати варто зі звичайних батарей. Їх можна пофарбувати в темний колір. Адже гладенька й темна поверхня віддає майже на 10 % тепла більше. Старі батареї бажано замінити сучасними, більш ефективними. Щоб батарея гріла повітря в кімнаті, а не зовнішню стіну, варто за батареєю встановити тепловідбивний екран. Його можна купити в магазині або зробити зі шматка фанери, пофарбувавши сріблястою фарбою. Також слід подбати про те, щоб батареї не закривали меблі чи штори — відкрита батарея підвищить температуру повітря в приміщенні на 1-3 °С.

Для групи 2

Побутова техніка полегшує наше життя, але при цьому споживає багато електроенергії. Для електроприладів уведено класи енергоспоживання, які позначають латинськими літерами від А до G. Найвищий клас енергоефективності позначають літерою А, найнижчий — літерою G. Постійне вдосконалення побутової техніки дозволило ввести класи енергоспоживання А+ і А++ для енергоефективних приладів.

Електроенергію можна економити, якщо правильно користуватися побутовою технікою. Наприклад, прати білизну при температурі 30 °С замість звичних 40, щоб зекономити близько 40 % електроенергії. Під час приготування їжі вмикати конфорки на повну потужність потрібно лише для закипання рідини. Суп не приготується швидше, якщо кипітиме «ключем», але при інтенсивному кипінні електроенергії витрачається більше. Води в електричний чайник варто наливати стільки, скільки необхідно, а кришка під час кип’ятіння має бути щільно закритою, щоб заощадити понад третину електроенергії протягом року. Певних правил потрібно дотримуватися і під час використання холодильника. У нього не можна ставити нічого гарячого і навіть теплого, щоб уникнути витрат енергії на охолодження. Діставши продукти з холодильника, слід швидко закрити його дверцята.

Для групи 3

Щоосені українські міста й села огортає дим від спаленого листя. Ця давня традиція з року в рік шкодить здоров’ю людей і довкіллю. Під час спалювання листя в повітрі з’являється не тільки дим, а й суміш токсичних речовин, які з кожним вдихом проникають у легені й підвищують ризик серцево-судинних, онкологічних та хронічних захворювань. Спалювання сухої рослинності не лише забруднює атмосферу, а й руйнує ґрунти, знищує корисних комах та водночас створює реальну загрозу пожеж. Ця практика досі існує через незнання про шкідливі наслідки таких дій, а також через недотримання положень законів. Утім штрафи за випалювання сухостою й листя великі, а підпали в умовах дії воєнного стану можуть бути кваліфіковані як кримінальне порушення, що матиме наслідком кримінальне покарання.

Альтернатива ж проста й безпечна: компостування та мульчування. Ці екологічні методи не лише усувають проблему спалювання сухого листя, а й збагачують ґрунт поживними речовинами.

Для групи 4

У прибудинкових сміттєвих контейнерах або біля них можна побачити застарілі або непрацюючі телефони, електрочайники, мікрохвильовки і навіть холодильники. Далі цю техніку відправляють на сміттєвий полігон, а не на утилізацію, хоча електроніка містить багато дорогих матеріалів. Наприклад, у загальній масі таких відходів може бути близько 20 % міді, а також золото, срібло, рідкоземельні елементи тощо.

З іншого боку, такі відходи є токсичними й небезпечними для довкілля. Вони містять багато пластику й вогнетривких оксидів, які розкладаються і забруднюють довкілля. Важкі метали (свинець, ртуть, кадмій, хром тощо) проникають у грунт і воду, викликаючи серйозні захворювання у людей і тварин.

Маса електронних відходів постійно зростає. Вона вже становить до 10 % вмісту звалищ і спричинює утворення 70 % шкідливих сполук від сміття. У великих містах існують компанії, що спеціалізуються на утилізації такого сміття, однак їхня кількість занадто мала.

В Україні розроблено законопроєкт про відходи електричного та електронного обладнання. Подібні норми вже діють у 78 країнах світу, завдяки цьому в Німеччині, зокрема, переробляють приблизно 45 % від загального обсягу проданого обладнання, у Швеції — близько 60 %, у Швейцарії — понад 75 %.

4. Нині більш як половина населення світу проживає в містах, а до 2050 року прогнозують, що ця цифра зросте до двох третин усіх, хто живе на нашій планеті. Майбутнє людства — це міста з комфортними умовами для людини будь-якого віку та інтересів. А це означає, що міста мають бути зеленими, не засміченими відходами, із чистим повітрям, належною інфраструктурою і місцями для спорту, відпочинку та спілкування з природою.

Уявіть, що ви — депутати місцевої ради. Ознайомтеся з переліком проєктів і, працюючи в групі, виберіть серед них 5-6 справді корисних для вашого міста. Представте ваш план реконструкції міста класові, зауважуючи, як він відповідає цілям сталого розвитку.

1. Створити в місті мережу велосипедних доріжок завдовжки 10 км.
2. Забезпечити своєчасну систему оповіщення громадськості у випадку надзвичайних ситуацій.
3. Відкрити більше торгових центрів.
4. Розбудувати більше парків і скверів.
5. Створити краєзнавчий парк-музей для збереження культурної і природної спадщини міста.
6. Побудувати новий кінотеатр.
7. Облаштувати платні місця для паркування автомобілів у зеленій зоні відпочинку та біля житлових будинків.
8. Облаштувати в парках і скверах міста місця для людей з інвалідністю.
9. Дозволити працювати казино, щоб збільшити надходження коштів у місцевий бюджет.

ПІДСУМУЙМО

1. Розмістіть у кутках класу плакати «ТАК», «НІ», «Не знаю». Проголосуйте «ногами» (станьте під відповідний плакат) за / проти тверджень, наведених нижче. Свій вибір аргументуйте.

А Застосування безвідходних технологій є ознакою переходу до сталого розвитку.
Б Ситуацію зі скороченням кількості відходів в Україні можуть поліпшити дії влади.
В Зміни клімату мене особисто не стосуються.
Г Людство має відмовитися від використання теплових двигунів.

2. Уявіть, що світ — це велика комп’ютерна гра. У 2015 році ми отримали нове оновлення для цієї гри — Цілі сталого розвитку. Це був план, щоб зробити кращим, здоровішим і справедливішим наш світ. Але він постійно змінюється, як і будь-яка гра, отримує нові патчі. Отже, з того часу багато що змінилося.

• У грі з’явилися нові монстри — пандемія COVID-19 була несподіванкою для всіх і продемонструвала, що людство не готове розв’язувати настільки глобальні проблеми. Тому нам довелося змінити правила гри, щоб убезпечитися від таких «монстрів».

• Карта світу змінилася — кліматичні зміни роблять нашу планету менш безпечною. Погода стає все більш екстремальною, а деякі місця на планеті вже не є придатними для життя. Тому нам потрібно терміново змінювати свій маршрут і шукати нові рішення.

• У нашій грі з’явилися нові суперздібності — це нові технології, наприклад штучний інтелект. Вони можуть допомогти нам розв’язати багато проблем, але їх потрібно використовувати з розумом.

Які нові проблеми, крім пандемії та кліматичних змін, на вашу думку, існують у світі? Які технології можуть допомогти розв’язати ці проблеми? Що ви можете зробити особисто, щоб світ став більш сталим?

ПОВПРАВЛЯЙСЯ

1. Створи плакат (презентацію) про одну з Глобальних цілей сталого розвитку.

2. Продумай і запропонуй однокласникам / однокласницям план проведення екологічної акції у вашому закладі освіти чи місцевій громаді.

Виконай в е-додатку завдання 12-13.1, 12-13.2, 12-13.4.