Громадянська освіта. 8 клас. Пометун

ЩОБ УЗЯТИ УЧАСТЬ У РОБОТІ ОРГАНУ ШКІЛЬНОГО САМОВРЯДУВАННЯ

1. Дізнайся про самоврядування у твоїй школі: його структуру, склад, керівників і спосіб формування. Це допоможе зрозуміти, як знайти своє місце.

2. Виріши, чим ти хочеш займатися: організацією проєктів і дозвілля, захистом інтересів учнів, підтримкою талантів чи веденням соцмереж. Вибери те, що тобі цікаво.

3. Запропонуй свою кандидатуру до комітету, міністерства чи навіть на посаду Президента / Президентки школи. Дізнайся про вимоги до кандидатів / кандидаток і сміливо подавайся.

4. Будь активним / активною: відвідуй засідання, пропонуй ідеї, долучайся до спільних справ і залучай інших. Разом ви зможете зробити багато корисного.

5. Розповідай друзям / подругам і рідним про діяльність самоврядування, ваші досягнення та власний внесок. Це допоможе залучити більшу підтримку.6. Якщо для тебе така діяльність нова, почни з малого: спостерігай за подіями, відвідуй заходи, долучайся до проєктів.

Твій внесок важливий!

ЩОБ ІНІЦІЮВАТИ БЛАГОДІЙНУ АКЦІЮ

Благодійність — це щира й добровільна допомога тим, хто її потребує. Допомагати можна по-різному: організовувати заходи, поширювати інформацію, залучати кошти чи знаходити потрібних людей.

1. Визнач, кому ти хочеш допомогти. Погугли «добрі справи» в інтернеті.

2. Вибери фонд чи організацію, які нададуть актуальну інформацію про тих, хто потребує допомоги, і спрямують твої зусилля у правильне русло.

3. Дізнайся більше про своїх майбутніх підопічних, за можливості познайомся з ними, наприклад, відвідай притулок чи лікарню.

4. Знайди однодумців. Разом працювати легше й ефективніше.

5. Разом сплануйте свою ініціативу. Відповідайте на запитання: Що? Де? Коли? Вирішіть, яку благодійну акцію ви хочете організувати: це може бути ярмарок, концерт, фотовиставка, квест, аукціон, лотерея, майстер-клас чи щось інше.

6. Поінформуй спільноту / громаду про благодійну акцію. Візьми до уваги, що така акція може бути й онлайн.

Відкрий своє серце для добра. Дій!

ЩОБ СТАТИ ВОЛОНТЕРОМ / ВОЛОНТЕРКОЮ

1. Відчуй у собі бажання допомагати іншим. Пошукай інформацію про організації і фонди, переглянь їхні сторінки в соцмережах. Вибери ті, чиї діяльність і цінності тобі близькі.

2. Визнач напрям волонтерства відповідно до своїх інтересів, здібностей і ресурсів. Це може бути допомога людям, охорона природи, захист тварин, благодійність, організація дозвілля для дітей, розвиток культури, мистецтва чи спорту. Головне — щоб це приносило тобі радість, а не стало обтяжливим обов’язком.

3. Дізнайся, чи започатковано волонтерські проєкти у твоїй школі або громаді. Якщо знайдеш цікавий проєкт, запропонуй свою участь.

4. Якщо таких проєктів поки що немає, не зупиняйся.

• Разом із друзями / подругами, однокласниками чи учнівським самоврядуванням ініціюй власний волонтерський проєкт. Спершу визначте потреби вашої громади й виберіть напрям діяльності.

• Або ж знайди волонтерську організацію, заповни форму реєстрації на її сайті чи напиши лист у соцмережах. Дочекайся відповіді, прийди на зустріч і вибери вид діяльності, який тобі до душі.

5. І найголовніше — почни діяти! Волонтерство — це не лише допомога іншим, а й можливість змінювати навколишній світ на краще.

Твій внесок важливий!

ШАНОВНІ ДРУЗІ!

Ви розпочинаєте вивчення нового предмета — «Громадянська освіта». Його назва вже говорить про те, що наші заняття навчатимуть вас бути свідомими й відповідальними громадянами / громадянками України.

Бути громадянином / громадянкою означає не лише юридичну пов’язаність людини з державою. Йдеться про здатність реалізовувати й захищати свої права, дотримуватися обов’язків, поціновувати різноманітність, проявляти залученість і активність у громадському житті для просування і захисту демократії та верховенства права. Це вимагає поінформованості про проблеми, які хвилюють наше суспільство, та пошуку шляхів для їх розв’язання.

Кожен / кожна з вас мріє в майбутньому опанувати цікаву професію, мати гарну роботу, бути матеріально забезпеченим / забезпеченою, жити в сильній державі. А для цього потрібні не лише мрії, а й спільні зусилля всіх громадян України. Від вас, вашої родини, ваших друзів, а отже, від усіх нас — громадян і громадянок України — залежить, чи стануть наші села, міста, регіони й держава в цілому щасливими.

Предмет, вивчення якого ви розпочинаєте, допоможе вам набути необхідних знань і практично користуватися ними в повсякденні, діяти і змінювати життя на краще у своїй спільноті, громаді й навіть державі. Заняття з громадянської освіти навчатимуть вас критично аналізувати й оцінювати дійсність, обстоювати свої погляди та прислухатися до думки інших, знаходити порозуміння одне з одним, об’єднуватись і співпрацювати, жити і творити разом для досягнення спільної мети.

Підручник з нового предмета стане вашим помічником на шляху до опанування освіти для громадянства. Тут ви побачите рубрики, що спрямовуватимуть вашу діяльність на кожному занятті. Кожен із параграфів розпочинається завданням рубрики Обговорімо, яке запрошує пригадати те, що ви знаєте із цієї теми, й висловити припущення щодо нового матеріалу. Їх ви перевірятимете під час уроку. Рубрика Діймо разом пропонує попрацювати в парах чи групах і зробити свої висновки та відкриття. Позначку Поміркуймо ви побачите перед текстом чи текстовим джерелом. Ця рубрика містить запитання і завдання для виконання під час опрацювання тексту. Рубрика Підсумуймо покаже, як ви засвоїли новий матеріал, допоможе оцінити урок і зрозуміти, чого вдалося досягти, а над чим варто ще поміркувати. Рубрика Повправляйся містить завдання на вибір, які можна виконати вдома.

У підручнику вам траплятимуться виділені слова — це поняття і терміни, які потрібно запам’ятати й уміти їх пояснювати. У цьому допоможе рубрика Словник заняття.

Наприкінці підручника є список джерел, згадуваних у параграфах.

Бажаємо вам успіхів у навчанні й добробуту в житті!

§ 1. Ідентичність людини: хто я

ОБГОВОРІМО

Як ви розумієте зміст зображення, поданого нижче? Що таке ідентичність людини? Скільки в людини ідентичностей? Чи змінюються ідентичності людини протягом її життя? Чому? Упродовж заняття порівнюйте свої думки з отриманою інформацією.

ДІЙМО РАЗОМ

Зобразіть свою ідентичність (особистість) у вигляді зірки, у центрі якої можна намалювати автопортрет чи просто вписати своє ім’я. Згадайте сім найбільш важливих аспектів (характеристик) своєї особистості та намалюйте їх у вигляді променів зірки (кожен промінь — окрема риса). Тепер порівняйте свою зірку із зірками інших. Якщо виявиться, що хтось має однакові «промені» з вашими, вкажіть його / її ім’я біля свого «променя». Після закінчення заняття розташуйте зірки на стіні класу у вигляді сузір’я і доберіть для нього назву.

• Що ви дізналися про себе?

• Чи важко було виділити сім найбільш значущих аспектів вашої особистості?

• Чи були ви здивовані результатами порівняння зірок? Скільки спільного ви знайшли? А відмінного?

• Чи завжди ви можете вільно обирати власну ідентичність? Чому?

ПОМІРКУЙМО

Працюючи в парах, поставте до кожного абзацу тексту одне-два запитання. Обговоріть відповіді на них. Найцікавіші запитання запропонуйте класові.

«Я» і «МИ» у дзеркалі ідентичності

Кожна людина унікальна й відрізняється від інших зовнішністю, характером, інтересами та потребами. Але всі ми люди й у чомусь схожі. Розуміння себе людиною, усвідомлення своєї унікальності й водночас подібності та належності до інших людей і груп, а також свого місця у світі називають ідентичністю (від лат. «такий самий, тотожний»). Визначаючи свою ідентичність, порівнюючи себе з іншими, людина відповідає на запитання «Хто я?». Отож ідентичність — це сукупність уявлень, які людина має про себе: власну гендерну, етнічну й культурну належність, цінності, здібності, роль у суспільстві та інші характеристики, які визначають її як особистість.

Людина ідентифікує себе (бачить свою відмінність від інших) насамперед за особистісними характеристиками: інтереси й хобі, риси характеру, цінності, історія життя тощо. Вона вирізняє себе й за належністю до різних груп у суспільстві: певної національності, статі, професії. Проте ознак та ідентичностей людини може бути набагато більше: наприклад, ідентичність, визначена місцем народження або проживання (киянин / киянка, львів’янин / львів’янка, одесит / одеситка) або пов’язана з хобі (співак / співачка, шахіст / шахістка), та багато інших. Такі наші ідентичності, як донька / син, учень / учениця, активіст / активістка, також допомагають нам пов’язувати себе з іншими людьми. Ідентичність людини розвивається протягом її життя у взаємодії із сім’єю та друзями, соціальним середовищем, власним життєвим досвідом. Коли людина розуміє власну ідентичність, то вона усвідомлює, ким вона є і як особистість, і як частина спільноти.

Громадянська ідентичність людини — ототожнення себе з державою Україна й українським народом. Це усвідомлення і відчуття своєї об’єднаності з іншими громадянами нашої держави, згуртованими спільною культурою, історією та мовою, що базується на спільних цінностях, ідеях, правах і обов’язках. Спільну громадянську ідентичність в Україні мають люди різної національності, віросповідання, статі тощо.

Людина з розвиненою громадянською ідентичністю не може бути байдужою до життя суспільства — вона відчуває відповідальність за долю своєї країни, бажання брати участь у її розвитку й підтримці. Тож громадянська ідентичність та активна громадянська позиція людини тісно пов’язані між собою. Це виявляється, наприклад, у залученості людинидо розв’язання політичних, економічних чи соціальних питань на рівні своєї громади або держави, участі у виборах тощо.

Ідентифікація себе як людини, розуміння своєї унікальності є основою, щоб почуватися гідним / гідною. Кожна людська істота має право на повагу до її гідності вже тому, що вона — людина. Людська гідність — це сукупність моральних, професійних та інших якостей людини, які є основою для самоповаги й розуміння своєї цінності для суспільства. Гідність означає шанобливе ставлення до себе і, як наслідок, — до інших, бо повага до інших — один із проявів гідності. Зневага до людської гідності породжує нерівність, дискримінацію і порушення людських прав. Натомість усвідомлення людиною своєї гідності та захист її права на повагу з боку суспільства й держави є запорукою злагоди і миру в суспільних відносинах.

ДІЙМО РАЗОМ

1. Розгляньте зображення. Придумайте підпис до нього й поясніть свою думку. А яку ілюстрацію до тексту запропонували би ви?

2. Складіть кластер «Ідентичності людини», який міститиме різні категорії, як-от: громадянство, релігія та ін. Поясніть, чому людині важливо усвідомлювати власну ідентичність і діяти відповідно до неї.

3. Оберіть відому історичну постать України і проаналізуйте різні аспекти її ідентичності:

• Як національна ідентичність впливала на її діяльність?

• Які інші аспекти ідентичності (гендерна, професійна, релігійна) були важливими?

• Чи змінювалася ідентичність цієї особи протягом життя і під впливом яких факторів?

• Поміркуйте, як ви презентуєте себе в соціальних мережах. Які аспекти своєї ідентичності ви підкреслюєте, а які — приховуєте? Як соціальні мережі впливають на ваші самовідчуття й самооцінку? Поділіться думками з однокласниками / однокласницями.

• Обговоріть у класі, як можна використовувати соціальні мережі для позитивного самовираження та підтримки інших, не втрачаючи при цьому своєї автентичності.

4. Перегляньте відео «Що означає активна громадянська позиція?» (е-додаток, § 1.3).

Обговоріть:

• Що автори розуміють під цим терміном?

• Як можна проявити активну громадянську позицію?

• Як особисто ви можете проявити свою громадянську позицію?

• Як ваша ідентичність впливає на вашу громадянську позицію?

5. Проаналізуйте статистичні дані одного з двох наведених соціологічних опитувань населення України. Про що вони свідчать? Чи були ці показники іншими в попередні роки? Чому ви так думаєте? Який висновок можна зробити? Уявіть себе учасником / учасницею цього опитування. Як би ви відповіли на поставлені запитання? Чому саме так?

А. Дані опитування, проведеного на території України Київським міжнародним інститутом соціології в липні 2022 року. (Джерело 1)

Ким Ви себе вважаєте насамперед?

(Респонденти мали дати лише одну відповідь; дані у %)

Мешканцем села, району чи міста, у якому Ви живете	4,8
Мешканцем регіону (області/кількох областей), де Ви живете	1,3
Громадянином України	84,6
Представником свого етносу, нації	3,3
Громадянином колишнього Радянського Союзу	0,9
Громадянином Європи	1,6
Громадянином світу	2,2
Інше	0,6
Не знаю/важко сказати	0,7
Разом	100

Б. Дані сімнадцятого загальнонаціонального опитування, проведеного на території України соціологічною групою «Рейтинг» у серпні 2022 року. (Джерело 2)

• Якби сьогодні стояв вибір підтримати проголошення Незалежності України, то абсолютна більшість (86 % однозначно й 11 % напевно) зробили б це. Порівняно з минулим роком цей показник зріс із 80 до 97 %, як порівнювати з 2012 роком — із 62 до 97 %.

• Молодь частіше від інших вікових категорій бачить майбутню Україну як вільну, незалежну й сильну, середній вік — мирну й успішну, а старші люди — багату, квітучу й щасливу.

• Абсолютна більшість опитаних ідентифікує себе як громадянина / громадянку України (94 %). Майже стільки ж — мешканцем свого регіону. Половина ідентифікують себе європейцями (близько 30 % — ні). Із «радянською людиною» ототожнюють себе майже 10 %, натомість більше 80 % — ні.

6. Найважливіші політичні та суспільні зміни в Україні з 30 листопада 2013 року до лютого 2014 р. називають Революцією гідності. Проаналізуйте наведені висловлювання і поясніть, що вони додають до вашого розуміння гідності. Чи пояснюють вони назву нашої революції?

• Коли ти обираєш відмову від своєї свободи, то чиниш негідний вибір. Ти нищиш свою гідність. (Польський філософ Юзеф Тишнер)

• Людська гідність робить нас подібними один до одного і водночас доводить, що кожен — неповторна особистість, яку не можна ніким замінити і яка має такі ж права на суспільне визнання, що й інші. (Іспанський філософ і письменник Фернандо Саватер)

• Свобода — це вміння сказати «так» своїм мріям. Гідність — це вміння сказати «ні» своїм страхам. (Український співак Станіслав Вакарчук)

СЛОВНИК ЗАНЯТТЯ

Активна громадянська позиція — залученість людини до розв’язання політичних, економічних чи соціальних питань на рівні своєї громади або держави.

Гідність людини — сукупність моральних, професійних та інших якостей людини, які є основою її самоповаги й розуміння своєї цінності для суспільства.

Ідентичність — сукупність уявлень, які людина має про себе: свою гендерну, етнічну й культурну належність, свої цінності, здібності, роль у суспільстві та інші характеристики, які визначають її як особистість.

Ідентичність громадянська — ототожнення себе з державою Україна та українським народом, яке базується на спільних цінностях, ідеях, правах і обов’язках.

ПІДСУМУЙМО

Методом «вільне письмо» протягом трьох хвилин викладіть свої міркування для продовження одного з речень (на вибір). Прочитайте ваші основні ідеї на загал.