Здоров’я, безпека та добробут. 6 клас. Поліщук

§ 12. Дії в разі виникнення пожежі. Вплив техногенного середовища на довкілля

Правила евакуації з приміщення навчального закладу. Забруднення довкілля

На цьому уроці ви дізнаєтеся:

  • як загасити невелику пожежу;
  • як захистити органи дихання під час пожежі;
  • про особливості гасіння електроприладів;
  • як впливає техногенне середовище на довкілля.

• Пригадайте, що таке пожежа.

Які є засоби гасіння пожеж?

У школах, установах та організаціях, де вам доводиться бувати, є куточок, де знаходяться первинні засоби пожежогасіння: вогнегасники, пожежний інвентар (пожежні щити та стенди, пожежні відра, діжки з водою, ящики з піском тощо), пожежне знаряддя (пожежні ломи, багри, сокири тощо).

Первинні засоби пожежогасіння розміщують на спеціальних щитах. Їх установлюють так, щоб до найдальшої будівлі було не більше 100 м, а від сховищ із вогненебезпечними матеріалами — не більше 50 м. Засоби пожежогасіння фарбують у сигнальний червоний колір, а надписи на них і щитах роблять контрастним білим кольором. Місця розміщення первинних засобів пожежогасіння зазначено в планах евакуації.

Якою буває пожежа?

Є три стадії розвитку пожежі.

Загоряння (початкова) (5-30 хв) — це нестійка фаза горіння з відносно низькою температурою. Якщо пожежу встигнуть загасити на цій стадії, вона заподіє найменших збитків.

Стійке горіння (пік горіння) — ця стадія триває переважно наступні 30 хв, температура полум’я може перевищувати +1000 °C. Пожежа швидко поширюється, загасити її дуже важко.

Закінчення горіння характеризується великою площею, високою температурою, руйнуванням конструкцій тощо.

Якщо ви вважаєте, що самі можете загасити пожежу, то потрібно робити це на стадії загоряння. Інші стадії пожежі — справа професіоналів.

• Поясніть, як ви розумієте подані вислови.

Вітер — рідний брат вогню.

Не жартуй із вогнем — обпечешся.

Як гасити пожежу на початковій стадії горіння?

Осередок пожежі закидають піском або землею за допомогою совка чи лопати. При цьому охолоджується поверхня, що горить, зменшується доступ повітря до неї. Якщо використати покривало, то палаюча речовина ізолюється від доступу кисню й горіння припиняється (мал. 18).

Вода легко проникає в щілини та пори палаючої речовини, знижує температуру в осередку пожежі (бо утворюється пара). Однак воду не можна застосовувати для гасіння легкозаймистих рідин (бензин, гас, олія). Вона не зможе погасити електроприлади під напругою.

Якщо на людині загорівся одяг, потрібно накрити її тканиною, піджаком, курткою, кофтою тощо, але не з головою. Якщо покривала немає, треба впасти на землю та качатися, щоб збити полум’я. Людині з палаючим одягом не можна бігти.

Мал. 18. Засоби пожежогасіння на початковій стадії горіння

Гасити полум’я на одязі можна піском, землею чи снігом. Викличте швидку допомогу; надайте посильну долікарську допомогу.

Насамперед подбайте про власну безпеку та безпеку людей, що знаходяться поряд. Якщо самостійно подолати вогонь не вдалося, необхідно негайно залишити місце пожежі.

Особливості гасіння електроприладів

У разі загоряння електроприладів потрібно негайно вимкнути запобіжники на електролічильнику.

Накрийте джерело пожежі ковдрою, килимом чи пальтом (потрібно припинити доступ кисню).

Електричні прилади, які загорілися, не можна гасити водою

Це може призвести до отримання тяжкої травми, оскільки вода добре проводить електричний струм.

Мал. 19. Не гасіть водою!

Проаналізуйте подані ситуації.

1. Іван і Петро дивилися телевізор, коли на найцікавішому епізоді фільму екран погас, а потім почав миготіти та пішов дим. Тоді Іван підійшов до телевізора й вимкнув вилку з розетки, а потім знову ввімкнув.

2. Віталію терміново потрібно було попрасувати штани. Він увімкнув праску, щоб було швидше, почав наливати воду в ємність праски, не витягнувши вилку з розетки.

3. Коли Олена милася у ванній, до неї зайшла сестра й увімкнула плойку, розмістивши її на краю ванни. Сестра попросила покликати її, коли плойка нагріється.

• Які небезпечні помилки допустили діти?

До яких наслідків може призвести таке поводження з електричними приладами?

Як захистити органи дихання під час пожежі

Під час пожежі найнебезпечнішим є не вогонь, а дим. Часом вистачає кілька вдихів, щоб знепритомніти й отруїтися продуктами горіння різних предметів. Багато дітей гине від отруйного диму, що утворюється від згоряння синтетичних і пластмасових речей, побутової хімії та від гарячого повітря. Під час горіння синтетичних матеріалів (зокрема, пластмас) виділяється отруйний газ.

Рухатися в задимленому приміщенні потрібно поповзом. Знизу концентрація кисню, потрібного для дихання, вища. Голову потрібно тримати ближче до підлоги (дим легший від повітря, тому він піднімається вгору), рот і ніс бажано затулити змоченою у воді хустинкою (тканиною) (мал. 20).

Мал. 20. Поведінка людини в задимленому приміщенні

Якщо пожежа трапилася вдома

Якщо у квартирі або будинку почалася пожежа, не панікуйте, не бігайте по кімнаті в пошуку порятунку, не ховайтеся (мал. 21).

Зателефонуйте за номером 101 і викличте пожежників. Покличте на допомогу дорослих — сусідів, перехожих та ін.

Якнайшвидше ліквідуйте джерело загоряння (припиніть доступ газу, електроструму).

Якщо ви самостійно не в змозі приборкати полум’я, залиште квартиру, але перед тим перекрийте подавання газу й електроструму, щільно зачиніть усі двері, щоб позбутися протягів і завадити поширенню вогню.

Мал. 21. Поведінка людей під час пожежі, що трапилася вдома

Якщо ви не можете вийти з квартири, то вийдіть на балкон або відчиніть вікно чи розбийте скло (обгорнувши руку рушником) і голосно покличте на допомогу.

Не соромтеся просити про допомогу, якщо вогонь загрожує вашому життю.

Якщо пожежа трапилась у навчальному закладі

Не створюйте паніки.

Не можна вибігати в коридор із криком «Пожежа, горимо!», розштовхувати всіх у коридорі й бігти до виходу.

Чітко усвідомте порядок виходу з навчальних приміщень, де проходять заняття.

Учитель, який проводить урок, знає найбезпечніший шлях виходу з навчальних приміщень під час пожежі.

Виконуйте вказівки вчителя, адміністрації та технічного персоналу, які відповідають за евакуацію з навчальних приміщень. Допомагайте своїм товаришам.

Змоделюйте свою поведінку в разі пожежі вдома та в школі. Обговоріть подані правила евакуації, обґрунтуйте кожне з них. Чим може загрожувати їхнє недотримання саме в такій послідовності?

Правила евакуації з приміщення навчального закладу

  • 1. За командою вчителя учні й учениці стають біля парт у класній кімнаті, потім ідуть розміреним кроком до місця збору. Останнім виходить учитель із класним журналом. Потрібно зачинити двері класної кімнати й решту дверей на шляху евакуації.
  • 2. Учні й учениці кожного класу йдуть униз сходами (одне за одним), залишаючи прохід вільним для інших, за винятком випадків, коли сходи дуже вузькі. Не можна обганяти одне одного.
  • 3. Усі, хто не був присутнім у класній кімнаті під час сигналу тривоги, мають негайно йти до місця збору й приєднатися до свого класу чи групи.
  • 4. Заборонено повертатися в будівлю (за курткою, портфелем), допоки це не дозволить зробити пожежна охорона.
  • 5. На місці збору кожний клас займає визначене планом евакуації своє місце й перебуває там до розпорядження адміністрації школи.
  • 6. Серед евакуйованих здійснюють перекличку (за списками класного журналу). Її результати доводять до відома адміністрації.
  • 7. Для дітей з особливими потребами існують спеціальні заходи евакуації.
  • 8. Голосні розмови та сміх під час евакуації заборонені, щоб було чути вказівки вчителя.
  • 9. До приїзду пожежників уже потрібно знати, де саме, у якому приміщенні сталася пожежа, чи всі евакуйовані.

Вплив техногенного середовища на довкілля

Людина є частиною природи. Її здоров’я та якість життя залежать від стану довкілля — чиста вода, свіже повітря і родючий ґрунт — усе це необхідно людям для повноцінного та здорового існування. Здоров’я людини й довкілля нерозривно пов’язані між собою. Але людина, усвідомивши свою владу над природою, водночас поставила себе в складне екологічне становище. Останні 100 років вона активно змінює навколишнє середовище для своїх потреб і створює техногенне середовище. Людина забирає левову частку природних ресурсів, а повертає відходи, які забруднюють довкілля. Забруднення навколишнього природного середовища негативно позначається на її здоров’ї. Забруднене атмосферне повітря може стати джерелом проникнення в організм шкідливих речовин через органи дихання. Забруднена вода може містити хвороботворні мікроорганізми й небезпечні для здоров’я речовини. Забруднені ґрунт і ґрунтові води погіршують якість сільськогосподарських продуктів харчування.

Забруднення повітря. До основних джерел забруднення повітря належать підприємства паливно-енергетичного комплексу, транспорт і промислові підприємства.

Забруднення вод. Основні забруднювачі природних вод — нафта та нафтопродукти, які надходять у воду в результаті природних виходів нафти в районах її залягання, нафтовидобутку, транспортування, перероблення та використання як палива й промислової сировини.

Забруднення водного середовища відбувається при надходженні у водойми рідини, що стікає з оброблених хімікатами сільськогосподарських і лісових земель, і при скиданні у водойми відходів підприємств.

Забруднення ґрунтів. Основними забруднювачами ґрунтів є метали та їхні сполуки, радіоактивні елементи, добрива й пестициди (хімічні препарати, які застосовують для боротьби з бур’янами).

Нині природне середовище та біологічне різноманіття опинилися під серйозною загрозою. Тому від кожного/кожної з вас залежить, що ми залишимо нашим нащадкам.

Визначте в поданих ситуаціях, які небезпеки загрожують людям і навколишньому середовищу.

1. Восени або навесні ви помітили, як сільськогосподарські працівники спалюють стерню біля лісу та луків.

2. Ви бачите, як ваш сусід застосовує сильний пестицид на картопляному полі, де є колорадський жук. Поле знаходиться поблизу природних луків, на яких розміщено вулики.

Кроки до успіху

Потрібно пам’ятати, що в кожному будинку та квартирі є пожежонебезпечні об’єкти: телевізор, радіоприймач, пральна машина й інші електричні прилади. У багатьох квартирах на кухні встановлена газова або електрична плита. Невміле користування ними може призвести до виникнення пожежі, травмування та загибелі людей. Як зберегти своє життя та життя інших людей, відпрацювати необхідні вміння і навички, ви вивчили сьогодні. А як бути, якщо ви опинилися в осередку пожежі на відкритій місцевості? Для цього потрібно виконувати такі правила:

  • не панікуйте та не тікайте від полум’я, що швидко наближається, у протилежний від вогню бік, а йдіть проти вітру, закривши голову й обличчя одягом;
  • з небезпечної зони, до якої наближається полум’я, виходьте швидко, перпендикулярно до напрямку поширення вогню;
  • якщо втекти від пожежі неможливо, то вийдіть на відкриту місцевість або галявину, увійдіть у водойму чи накрийтеся мокрим одягом і дихайте повітрям, що знаходиться низько над поверхнею землі, — повітря тут менш задимлене, рот і ніс при цьому прикривайте одягом чи шматком будь-якої тканини;
  • особливо будьте обережні в місцях торф’яних пожеж, ураховуйте, що там можуть утворюватися глибокі прогари, тому пересувайтеся, якщо це можливо, перевіряючи палицею глибину шару, що вигорів;
  • після виходу з осередку пожежі повідомте місцеву адміністрацію та пожежну службу про місце та характер пожежі.

Запитання та завдання

  • 1. Назвіть засоби гасіння пожежі.
  • 2. Як захистити органи дихання під час пожежі?
  • 3. Які особливості гасіння електроприладів?

Обговоріть із батьками та близькими людьми матеріал цього уроку й додаток 7 (с. 195). Розпитайте в них, які причини найчастіше призводять до пожежі. Яка існує ймовірність пожежі від спалювання опалого листя та стерні? Проведіть обстеження безпеки своєї оселі щодо попередження пожежі.