Українська мова. 8 клас. Онатій (2025)

Уроки 86-87. Відокремлені означення. Розділові знаки при них

На цих уроках ти навчишся

визначати відокремлені означення;
виділяти комами відокремлені означення.

НА ЗВ'ЯЗКУ ЕКСПЕРТ

Узгоджені та неузгоджені означення можуть бути виділені комами на письмі й інтонацією у мовленні.

Узгоджені означення

Відокремлені означення (поширені / непоширені, узгоджені / неузгоджені) для виразнішого логіко-інтонаційного наголошування можемо виділяти тире:

393. Пригадай алгоритм та запиши три приклади речень із дієприкметниковими зворотами. Дай таке саме завдання будь-якому застосунку на основі штучного інтелекту. Хто з вас упорався краще? Чому?

394. Визнач речення, у яких є відокремлені означення (розділові знаки пропущено).

1. Батько Анатолія Дімарова одружений із дочкою священника був гарним господарем. 2. Написавши перші романи наприкінці 1950-х років Дімаров перейшов до жанру тріади. 3. В оповіданні «Для чого людині серце» написаному автором на одному подиху ідеться про плем’я дерев’яних чоловічків. 4. Не маючи сердець вони не могли ні любити ні ненавидіти. 5. Одному з них лікар подарував справжнє серце втрачене іншою людиною. 6. Отримавши серце байдужий до всього чоловічок зрештою пожертвував життям щоб урятувати хлопчика який замерзав у лісі. 7. У цьому тексті автор підкреслює що лише чуйність відрізняє людину від дерев’яного чоловічка.

395. Прочитай текст. Виконай завдання.

Будиночок Василь Гнатович знайшов одразу. Колись, проходячи повз нього, зупинявся мимоволі. Та й важко було не зупинитись. Невеличкий, ошатний, стояв він на моріжку такий кокетливий, що й усміхнутися хотілося. Одразу ж видно було, що його будували не абияк, а з любов’ю великою, немов малювали. І ось він стоїть, дзвінкий та веселий, світлими фарбами сяючи. Василь Гнатович постояв вагаючись. Йому не вірилося, що ця жінка живе в такому будинкові. Поки виліз на пагорб, став увесь мокрий. Але перепочивати не став (здавалося, що весь виселок дивиться в спину), зайшов одразу ж у сіни (За А. Дімаровим).

ЗАВДАННЯ

1. Знайди й випиши речення із такими ознаками:

а) просте безособове речення;
б) просте речення, ускладнене вставним реченням;
в) речення з обставиною, вираженою одиничним дієприслівником;
г) просте речення, ускладнене відокремленою обставиною та відокремленим означенням;
д) складне речення, у якому є відокремлене означення.

2. Перебудуй перше речення, додавши в нього дієприкметниковий зворот.

3. Поясни значення виділених слів.

4. Запиши 5 ключових слів до тексту й усно перекажи його, використовуючи записані слова.

396. Проаналізуй приклади й поясни розділові знаки, користуючись коментарем експерта. Перепиши речення, вказуючи поруч номер правила з таблиці. Склади схеми проаналізованих речень.

1. Великий сірий заєць сидів на пеньку.

2. Заєць, великий, сірий, сидів на пеньку.

3. Великий, сірий, він сидів на пеньку.

4. Великий, сірий, сидів собі на пеньку.

5. Наляканий мисливцем, заєць сховався за пеньком.

397. За зразком створи й запиши описи предметів, використовуючи подану конструкцію.

Підмет	Складений іменний присудок	Відокремлене означення
Принтер	пристрій	необхідний для друку документів.

Молоток, холодильник, книжка, серветка, кавоварка, шкарпетки.

398. Визнач, чи потрібні розділові знаки на місцях пропусків у текстах пісень. Поясни свою відповідь.

«І я вийматиму з себе цеглини ... закладені кимось ще в ранніх літах»

(Джамала та Alyona Alyona, «Жалі»)

«Велика і сумна ... вона співає про поля за небокраєм, яких, на жаль, ніколи не пізнає».

(The Hardkiss, «Косатка»)

«Я закохана слабка ланка ... тонка, вразлива, ламка»

(Kazka, «Грай»)

«Викупана у сонці ... йде вона вогняним кроком!»

(Kazka, «Чутки»)

399. Перебудуй і запиши подані речення так, щоб у них з’явилися відокремлені означення.

1. Нарешті я сів на великий купецький корабель і покинув наш випалений сонцем острів. 2. Мене захопив вигляд розквітлих мальовничих берегів Андалузії. 3. Через якийсь час ми висадилися в Севільї, де я планував найняти витривалих натренованих мулів. 4. Один із місцевих візників запропонував мені дуже зручну невелику карету. 5. Чарівна барвиста місцевість між Севільєю та Кордовою постала переді мною. 6. Моя розморена прочитаними книгами душа налаштувалася на знайомство з Мадридом.

(З кн. Яна Потоцького «Рукопис, знайдений у Сарагосі»)

400. Придумай і запиши два варіанти розвитку історії про похід із наметами до озера (оптимістичний та песимістичний). У своїх текстах використовуй різні види відокремлених означень.

401. Перебудуй складні речення у прості, ускладнені відокремленими означеннями.

Зразок. Хлопець не встиг відповісти, бо був збентежений зауваженням. - Збентежений зауваженням, хлопець не встиг відповісти.

1. Наша команда програла, бо не була готова до змагань.

2. Адміністраторка не могла зосередитися на роботі, бо її засмутили новини.

3. Цей будинок безпечний, тому що його захищають міцні стіни.

4. Спортсмен тренувався наполегливіше, бо пам’ятав про останню поразку.

5. Друзі провели кілька годин у музеї, адже захопилися новою експозицією.

6. Мандрівник вирушив перед сходом сонця, бо не хотів привертати увагу місцевих жителів.

402. Перепиши речення, виправляючи помилки, допущені у вживанні дієприкметникових зворотів. Зверни увагу на порядок слів у реченнях.

1. Захоплені діти переглядом фільму не помічали нічого навколо. 2. Пожовкле листя від осінніх холодів швидко обсипалося. 3. До нас приєдналися втомлені учасники тривалою грою. 4. Вершина вкритої гори снігом виблискувала в ранкових променях сонця. 5. Усі зупинилися перед входом до засипаного тунелю камінням. 6. Вода проникала у вимитий отвір упродовж тривалого часу.

403. За зразком утвори речення з поданих компонентів. Підкресли відокремлені неузгоджені означення.