Українська мова. 8 клас. Онатій (2025)
Урок 36. Розвиток мовлення 7. Есе
На цьому уроці ти попрактикуєшся
- у написанні есе.
НА ЗВ'ЯЗКУ EКСПЕРТ
Есе — це творча письмова робота, у якій викладено погляд на певну проблему. Цьому жанру властивий чіткий добір аргументів - думок, які призначені для пояснення ставлення автора до порушеної проблеми.
Для зручності можеш скористатися такими етапами створення есе:
Тема: До чого ж зрештою треба дослухатися в житті - до розуму чи до серця?
Щоб створити каркас есе, можна рухатися крок за кроком:
1 каркас
• Крок 1. Теза
Варто дослухатися лише до серця.
• Крок 2. Аргументи
Варто дослухатися лише до серця, тому що:
1) лише за допомогою інтуїції можна відчути справді важливі події;
2) часто люди шкодують про ті вчинки, які вони зробили, керуючись лише раціональними причинами.
• Крок 3. Приклади
Щоб аргументи звучали переконливіше, добери до них влучні приклади з історії, культури, суспільного життя тощо - будь вільним / вільною і щирим / щирою у виборі, тоді твій текст буде «стрункішим».
• Крок 4. Висновок
Узагальни те, що ти написав / написала, коротко переформулюй іншими словами. Зважай: у висновку не має бути жодної нової інформації.
Висновки (10 % обсягу)
Хоча в заключній частині потрібно ще раз викласти основну тезу есе (уже як доведену), висновки не можна розглядати як щось непотрібне чи допоміжне. Висновки покликані коротко підсумувати обґрунтування, викладене в основній частині. З огляду на це важливість заключної частини есе важко переоцінити. Вона ще раз нагадує про наведені міркування і приклади, таким чином забезпечуючи цілісність і зв’язність есе. Якщо ваші міркування і приклади були справді сильними й переконливими, висновки посилять цей ефект. Якщо ж вони могли бути кращими, їх короткий, без подробиць, виклад дає шанс покращити враження від тексту. Кожен абзац основної частини у висновках можна коротко викласти в одному реченні. Якщо у вступі подавалася цитата чи інформація, що привертає увагу, у висновках варто якимось чином про це нагадати. Також важливу роль відіграє останнє речення есе, яке має містити яскраве узагальнення, спонукання до дії чи думки.
Олена Іщенко, Андрій Іщенко. Тексти і тести
197. Проаналізуй синоніми, які можуть допомогти тобі замінити слова гарний і хороший у твоєму есе. Обери ті, які є доречними, використай їх у тексті.
198. Знайди інформацію до однієї із запропонованих тем. Використай будь-які додаткові джерела та запиши в чернетку те, що тебе зацікавить.
Наприклад. Ти обрав / обрала тему «Волонтерство: чи потрібно це кожному?». Знайди приклади волонтерських ініціатив в Україні, історії волонтерів, подумай, чи кожен міг би займатися цією справою, чи потрібно це кожній людині. Запиши імена волонтерів, факти з їхнього життя, назви організацій тощо.
- А Змінювати власне тіло чи бути таким, як ти є?
- Б Як реальність, яку створюють соцмережі, впливає на наше життя?
- В Тікати у вигадану реальність (відеоігри) чи адаптуватися до справжнього світу?
- Г Чи можливе життя без мобільних телефонів?
199. Об’єднайся в групу з тими однокласниками / однокласницями, які обрали таку саму тему. Обговоріть протягом 5 хвилин ті факти, які вдалося знайти кожному / кожній із вас.
200. Виконай усі завдання крок за кроком. Перепиши готовий текст у чистовик.
ЗАВДАННЯ
1. Постав таймер на 15 хвилин і запиши все, що тобі спало на думку щодо обраної в попередньому завданні теми.
2. Сформулюй і запиши власне ставлення до обраної теми.
Зразок. Волонтерство: чи потрібно це кожному?
Моя думка (теза): Волонтерство - це справа для обраних, цим повинні займатися лише здібні люди.
1. Доведи власну тезу за допомогою аргументів. Запиши їх та власні міркування на основі тих фактів, які тобі вдалося знайти в додаткових джерелах.
2. Поєднай усе в цілісний текст есе. Запиши його.
3. Перечитай текст і подумай, що можна було б покращити. Внеси зміни.
4. Виконай перевірку тексту (правопис слів, розділові знаки, повтори тощо).
201. Обери одну із запропонованих тем і напиши есе самостійно, дотримуючись алгоритму, викладеного в цьому уроці.
- А Яку суперсилу я б обрав / обрала: здатність переміщуватися в просторі чи в часі?
- Б Чи потрібні людям фільми жахів?
- В Зоопарки: утримувати тварин чи всім дати свободу?
- Г Чи повинні батьки допомагати дітям з вибором майбутньої професії?
