Українська мова. 8 клас. Онатій (2025)

Уроки 18-19. Тире між підметом і присудком

На цих уроках ти навчишся

ставити тире між підметом і присудком;
виправляти пунктуаційні помилки в реченнях.

НА ЗВ'ЯЗКУ ЕКСПЕРТ

У простому реченні тире ставимо між підметом та іменною частиною складеного присудка, якщо пропущено дієслівну зв’язку.

99. Прокоментуй, яким правилом можна пояснити наявність або відсутність тире між підметом і присудком у кожному з речень.

1. Найцінніше в людині - здатність співчувати.

2. Це, мабуть, найкраща композиція цієї співачки.

3. Мій тато - лікар-ендокринолог.

4. Бігати - хобі моєї мами.

5. Математика - це цікава наука.

6. Вечір як казка.

100. Поєднай інформацію на зображеннях, використовуючи речення з тире між підметом і присудком.

Зразок. Інстаграм - улюблена соціальна мережа користувачів віком від 12 до 25 років.

101. Випиши номери речень, у яких: а) слід обов’язково поставити тире; б) можна поставити тире за бажанням; в) не можна / не треба ставити тире.

1. Іванка, Оля та Софія на морі.

2. Вони молодці.

3. Перша їхня спільна поїздка то була Іспанія.

4. Відпочинок суцільне задоволення.

5. Відволікатися від буденних справ дуже потрібна звичка.

6. Дівчата дуже вродливі й захоплені подорожжю.

7. Вони, мабуть, справжні туристки.

8. Їздити в інші країни це відкривати для себе нові світи.

9. Обов’язково закладайте час на знайомство з культурою та звичаями іншого народу.

102. Проаналізуй речення, створені застосунком на основі штучного інтелекту. Визнач, чи впорався додаток із завданням. За потреби виправ допущені помилки.

Створи 10 речень, у яких треба ставити тире між підметом і присудком. Тема - екологічна ситуація у світі.

1. Забруднення повітря в мегаполісах - серйозна проблема сучасності.
2. Вирубка тропічних лісів - загроза для біорізноманіття.
3. Пластикові відходи в океанах - причина загибелі багатьох морських тварин.
4. Зміна клімату - наслідок безвідповідального використання ресурсів.
5. Скорочення популяції бджіл - небезпека для сільського господарства.
6. Вирубувати тропічні ліси - загроза для біорізноманіття, яку необхідно зупинити.
7. Забруднювати повітря в мегаполісах - серйозна проблема сучасності, яку потрібно вирішувати.
8. Скидати в океани - причина загибелі багатьох морських тварин, якій треба запобігти.
9. Безвідповідальне використання ресурсів - наслідок зміни клімату, з яким слід боротися.
10. Збільшувати кількість сміттєзвалищ - негативний вплив на здоров’я людей і довкілля, який треба мінімізувати.

103. Прочитай текст. Виконай завдання до нього.

1. Василь Сліпак - колишній оперний співак і соліст Паризької національної опери. Співати - не єдине його покликання. Він кавалер ордена «За мужність» і Герой України. Василь - учасник Революції Гідності та російсько-української війни. Загинув на Донбасі під час бою у 2016 році від кулі снайпера.

2. У його сім’ї ніхто не був професійно пов’язаний із музикою. Мама - працівниця в конструкторському бюро. Тато - фахівець виробничого підрозділу, а брат Орест став лікарем. Правда, дідусь мав винятковий голос. Саме на честь дідуся його назвали Василем.

3. У 1996 році Василя Сліпака запросили стати солістом Паризької національної опери. Він мав широкий вокальний діапазон і міг бути як контртенором, так і баритоном.

4. Співак досяг шаленого успіху у своїй професії. Василь провів кілька успішних сольних гастролей Європою та отримав приз як найкращий виконавець на оперному конкурсі Armel та на фестивалі в Сегеді (Угорщина) за виконання «Пісні Тореадора» з опери «Кармен».

5. З початком Революції Гідності у 2013 році Василь - керівник волонтерського руху у Франції. Він організовував різні акції на підтримку активістів Майдану та їхніх дітей, а також збирав кошти й надсилав гуманітарну допомогу.

6. У 2014 році Василь повернувся на Батьківщину, брав участь у війні на Сході України. Воював у небезпечних зонах бойових дій (Піски, Донецький аеропорт та Авдіївка). Його військовий позивний - «Міф». Це своєрідне нагадування про Василеву улюблену арію Мефістофеля з опери «Фауст».

7. Українські режисери Леонід Кантер та Іван Ясній зняли документальний фільм про життя Василя Сліпака - «Міф» (2018).

ЗАВДАННЯ

1. Визнач, чи правда, що...

А Усі в роду Василя Сліпака були співаками.
Б Василь міг бути як контртенором, так і баритоном.
В Василь Сліпак обрав собі позивний через любов до грецьких міфів.
Г Про життя Василя Сліпака зняли документальний фільм «Міф».
Д Кар’єру оперного співака Василь зробив у Празькій опері.

2. Випиши з тексту по одному реченню на кожне із зазначених правил:

тире між підметом-інфінітивом та присудком;
тире між підметом-іменником та присудком-іменником (з пропущеною зв’язкою).

3. Яке з правил у попередньому завданні працює завжди, а яке - за бажанням автора та залежно від інтонації?

4. Випиши всі власні назви з тексту. З’ясуй значення згаданих історичних подій. Про які з них тобі було щось відомо, а про які ти дізнався / дізналася з тексту? Розсортуй події у дві колонки.

Раніше мені було відомо про...	Я вперше чую про...

5. Порівняй два фото Василя. Запиши, які абзаци, на твою думку, вони найкраще ілюструють.

6. Опиши Василя Сліпака на обох фотографіях, використовуючи складені іменні присудки.

104. Проаналізуй діаграму. Виклади подану в ній інформацію у вигляді зв’язного тексту, використавши щонайменше 4 речення з тире між підметом і присудком.

Музичні вподобання українців

за результатами опитування (не більше трьох відповідей)

105. Запиши слова у дві колонки.

Вист..гати, дот..рати, р..путація, вир..вати, квітн..кар, вел..чезний, осуш..ний, вдумл..вий, посел..ний, п..карня, опал..ння, об’юш..ний, потрощ..ний, альт..рнатива, вин..щення, електр..фікація.

Пропущено и	Пропущено е

• Підкресли треті від початку букви в словах кожної колонки - і прочитаєш закінчення японської народної приказки: «В усміхнене лице...».

106. Пригадай, за яким правилом пишемо подані слова, і випиши з них винятки.

Проїзний, випускний, месник, хвастливий, улесливий, тижня, пестливий, щасливий, вісник, шістнадцять, бризнути, брязнути, контрастний, якісний, агентство, ремісник, випускник, чесний, кістлявий, умисний, вискнути.

107. Проаналізуй фрагменти медіатекстів. Чи правильно в них розставлено розділові знаки? Виконай завдання. Запиши три запитання, які міг би поставити журналіст у тексті інтерв’ю.

ЗАВДАННЯ

1. Обери один із медіатекстів і зроби припущення щодо того, про що йтиметься в цьому матеріалі.

2. Запиши три запитання, які міг би поставити журналіст у тексті інтерв’ю.

3. Який із текстів може бути науковою статтею? Поясни свою думку.

4. Опиши людину, яку можуть зацікавити всі три тексти (наприклад, жінка, працює в бізнесі, її хобі - ловити рибу).

5. Запиши речення з першого медіатексту й підкресли в ньому всі члени речення.

6. Випиши з медіатекстів словосполучення, побудовані за схемами:

а) прикметник + іменник;
б) іменник + іменник;
в) дієслово + іменник.

108. До поданих слів додай префікси пре- або при-.

..гарний, ..кріпити, ..живлений, ..орати, ..добрий, ..високий, ..жмурений, ..кидати, ..солодкий, ..мудрість, ..голубити, ..кислий, ..старкуватий, ..значити, ..везений, ..красно, ..злий, ..гнути, ..люто, ..тяжкого, ..гнати, ..дорогий, ..тягну, ..тримати, ..чорний.

• Підкресли у словах із префіксом при- четверту з кінця букву - і прочитаєш закінчення вислову В. Шекспіра «Жарт іноді буває...».

Зміст