Українська мова. 8 клас. Онатій (2025)

Просте неускладнене речення

Головні члени речення

Урок 11. Члени речення. Підмет і присудок як головні члени двоскладного речення

На цьому уроці ти дізнаєшся,

як правильно визначити в реченні підмет;
як правильно визначити в реченні присудок.

НА ЗВ’ЯЗКУ ЕКСПЕРТ

Члени речення

Присудок - головний член двоскладного речення, який називає дію, стан або ознаку, приписувані підметові, відповідає на питання:

Підмет і присудок разом - це граматична основа речення.

Дуже важливо вміти правильно виокремлювати граматичну основу речення, бо це дає змогу визначити тип речення за будовою.

Ознака	Вияв ознаки	Тип речення
Кількість граматичних основ	одна	просте
Кількість граматичних основ	дві та більше	складне
Структура граматичної основи	підмет і присудок	двоскладне
Структура граматичної основи	лише один головний член	односкладне
Наявність другорядних членів речення	лише граматична основа	непоширене
Наявність другорядних членів речення	є другорядні члени речення	поширене
Наявність усіх необхідних для цього типу членів речення	наявні	повне
Наявність усіх необхідних для цього типу членів речення	якийсь один чи кілька членів речення пропущено	неповне

58. Дай відповіді на запитання після опрацювання коментарів експерта.

1. Які члени речення належать до граматичної основи?

2. Який член речення відповідає на питання називного відмінка й називає виконавця дії?

3. Якщо граматична основа складається з одного головного члена, то яким це речення є за будовою?

4. До якого типу належить речення, що має дві граматичні основи?

5. Чи може присудок бути виражений іменником або прикметником?

6. До якого типу належить речення, у якому, крім граматичної основи, є хоча б один другорядний член?

59. Проаналізуй фотообкладинки дописів новинного видання. Випиши підмети й присудки, які є в кожному із заголовків. До однієї обкладинки на вибір напиши допис, який буде доречним (2-3 речення), підкресли у власних реченнях граматичну основу.

60. Створи 8 простих речень, використовуючи по 1 слову з кожного блоку й додаючи будь-які інші слова.

холодно

смішно

страшно

весело

об’єктивно

читати

бігати

пояснювати

підстрибувати

аргументувати

під під’їздом

у лазні

біля прірви

у центрі Нью-Йорка

на Говерлі

61. До створених у попередньому завданні речень додай підмети та присудки, щоб утворилися складні речення.

62. Зроби з двоскладних речень односкладні, вилучивши лише одне слово.

1. У під’їзді щодня прибирають комунальники.

2. Сьогодні суперники забили нам чотири голи.

3. Ти плануєш поїхати в гори на канікулах?

4. Після перегляду цього фільму ти станеш мудрішою.

5. У кінотеатрі касири продають квитки та баранці.

6. У спортзалі тренери консультують усіх охочих.

7. Тут щопонеділка організатори проводять інтелектуальні ігри.

8. Зі мною дуже оригінально пожартували друзі.

63. Проаналізуй написи в громадському транспорті. Виконай завдання.

ЗАВДАННЯ

1. Випиши з написів на фото всі підмети, які складаються з одного слова.

2. У яких реченнях немає підметів?

3. Визнач, яким є кожне речення на фото - двоскладним чи односкладним, простим чи складним. Запиши результати у вигляді таблиці.

Зразок

	Речення	односкладне / двоскладне	просте / складне
Фото А	Поступайтеся місцем.	односкладне	просте
	Пасажири запитують.	двоскладне	просте

4. Зроби припущення про те, у якому саме громадському транспорті (трамвай, потяг, тролейбус, міжміський автобус, метро тощо) можна натрапити на всі ці написи. Що для тебе стало підказкою на кожному з фото?

5. Яку звукову інформацію можна почути в громадському транспорті? Запиши одне речення для прикладу. Визнач підмет і присудок.

6. Досліди написи, які трапляються тобі в публічному просторі (транспорт, книгарня, кафе тощо). Запиши ті, які є односкладними реченнями.

64. Прочитай текст і виконай завдання.

Мене звати Данило. Розповім вам свою історію. Усе почалося три роки тому. Я був у дев’ятому класі й не знав, чим хочу займатися в житті, хоча вже тоді мені подобалися професії архітектора та програміста. Якось, переглядаючи програми по телевізору, я натрапив на зображення цікавої 3D-фотографії. Я захотів її відтворити. Виявилося, що створили її за допомогою пристрою під назвою 3D-сканер. Коштував такий сканер страшенно дорого (від кількох тисяч доларів). Тоді в мене й виникла ідея створення власного недорогого лазерного 3D-сканера, а дві професії з моїх мрій поєдналися в одній.

ЗАВДАННЯ

1. Скільки в тексті речень, у яких підмет виражений займенником?

2. У якому реченні немає підмета?

3. Випиши з тексту речення з такими характеристиками:

А двоскладне повне поширене речення;
Б складне речення, у якому дві граматичні основи;
В складне речення, у якому три граматичні основи.

4. Що ще тобі відомо про пристрій, згаданий у тексті?

5. Запиши 2 припущення про те, для чого Данило використає створений сканер.

6. Узявши за приклад поданий текст, напиши про себе та свої зацікавлення, уживаючи лише прості двоскладні поширені речення.

65. Перепиши коментар із соцмережі, виправляючи помилки. Підкресли граматичні основи речень. Знайди серед поданих речень 1 складне та 1 односкладне.

66. Перепиши речення, добираючи з довідки синоніми до виділених слів. Підкресли підмети та присудки.

1. Іди, доню, я прикрашу тобі голову та почеплю сережки. 2. Дідусь постійно щось пиляє ножівкою, свердлить, пригвинчує, підганяє якісь деталі. 3. Організм тварини потрібно деякий час пристосовувати до певної їжі. 4. Свічка тихо й мирно палала. 5. Скільки разів спустошували вороги цей край, скільки нищили людей... 6. За вікнами хуртовина, усе більше затьмарюється день.

Довідка: припасовувати, призвичаювати, причепурити, меркнути, променіти, плюндрувати.

67. Добери до застарілих слів сучасні відповідники. З одним словом на вибір утвори й запиши речення.

глаголити

грядущий

вражий

зріти

ланіти

цирульник

небіж

путівець

спудей

тать