Зарубіжна література. 8 клас. Ніколенко

Формуємо літературну компетентність

Емоційно-ціннісна лінія

I рівень. Завдання 1. Виберіть правильну відповідь і назвіть букву, яка їй відповідає.

Головною героїнею сонетів Ф. Петрарки є

• А юна Мері
• Б донна Лаура
• В вірна Дульсінея
• Г смаглява леді
• Д покійна Беатріче

II рівень. Завдання 2. Установіть відповідність між деталями портрета героїні сонетів В. Шекспіра й предметами та явищами, які, на думку автора, відтіняють красу жінки.

Деталі портрета

• 1 вуста
• 2 очі
• 3 щоки
• 4 коса

Предмети та явища

• А сонце
• Б троянда
• В дріт
• Г корал
• Д конвалія

III рівень. Завдання 3. Розкрийте значення поняття «гідальго». У якому смислі це слово вжито в романі М. де Сервантеса?

IV рівень. Завдання 4. Напишіть твір на тему «Сила кохання в трагедії "Ромео і Джульєтта" В. Шекспіра» (10-12 речень).

Літературознавча лінія

I рівень. Завдання 5. Виберіть правильну відповідь і назвіть букву, яка їй відповідає.

Термін «Ренесанс» пов'язаний з ідеєю відродження

• А моралі людей
• Б суспільної рівності
• В античної спадщини
• Г авторитету релігії
• Д наукового бачення

II рівень. Завдання 6. Установіть відповідність між іменами українських перекладачів і творами зарубіжних письменників.

Українські перекладачі

• 1 Дмитро Паламарчук
• 2 Дмитро Павличко
• 3 Ірина Стешенко
• 4 Микола Іванов

Твори

• А «Ромео і Джульєтта»
• Б «Благословенні будьте, день і рік...»
• В «Не буду я чинити перешкоди...»
• Г «Як не любов, то що це бути може...»
• Д «Я кличу смерть — дивитися набридло...»

III рівень. Завдання 7. Поясніть роль образу світла у творчості Ф. Петрарки та В. Шекспіра.

IV рівень. Завдання 8. Розкрийте значення поняття «гуманізм» на прикладі 2-3 творів літератури та мистецтва доби Відродження.

Компаративна лінія

I рівень. Завдання 9. Виберіть правильну відповідь і назвіть букву, яка їй відповідає.

«Не зміниться в ній аромат солодкий, Хоч як назви...» — у цих словах Джульєтти йдеться про квітку

• А півонію
• Б лілію
• В троянду
• Г магнолію
• Д конвалію

II рівень. Завдання 10. Назвіть предмети побуту, які Дон Кіхот використав для лицарського служіння. Яку роль ці предмети відіграють в його уяві?

III рівень. Завдання 11. Установіть подібність і відмінності між формами сонетів Ф. Петрарки та В. Шекспіра.

IV рівень. Завдання 12. Складіть схему інтернет-сайту «Ренесанс», визначте його наповнення літературними та мистецькими матеріалами.

Культурологічна лінія

I рівень. Завдання 13. Виберіть правильну відповідь і назвіть букву, яка їй відповідає.

Хор у п'єсі «Ромео і Джульєтта» виконує функцію

• А пояснення змісту та дії
• Б розвитку сюжету й конфлікту
• В оцінки головних персонажів
• Г створення фону історії
• Д утілення авторського задуму

II рівень. Завдання 14. Установіть відповідність між власною назвою та значенням.

Власна назва

• 1 Ламанча
• 2 Росінант
• 3 Малідранія
• 4 Каракульямбро

Значення

• А острів
• Б село
• В велетень
• Г кінь
• Д лицар

III рівень. Завдання 15. Назвіть проблеми, які порушено в сонетах В. Шекспіра.

IV рівень. Завдання 16. Складіть тези повідомлення на тему «Лицарська культура та її відображення в літературі» (10-12 речень).