Зарубіжна література. Повторне видання. 5 клас. Ніколенко

Розділ 2. Літературні казки світу

https://academia-nikolenko-5klas.com.ua/

Літературна казка

Невже ти не знаєш, що кожен має власну чарівну країну?

Памела-Ліндон Треверс

1. Кого, на вашу думку, називають автором або авторкою твору?

2. Назвіть відомих вам авторів казок країн і народів світу. Які їхні твори ви читали або які екранізації дивилися за мотивами їхніх творів? Назвіть кілька українських письменників та письменниць, котрі створювали казки.

3. Уявіть себе автором чи авторкою казки. Про що вона буде? Окресліть її ймовірний сюжет і коло персонажів.

Барви художнього твору

Чим відрізняється літературна казка від народної? Ми з вами не знаємо імен авторів фольклорних казок, бо їх створювали різні покоління й цілі народи, передаючи з уст в уста.

Коли з’явилася писемність, а пізніше — друкарство, люди почали фіксувати на папері твори, породжені їхньою фантазією і натхненням. Таких людей ми називаємо авторами художніх текстів, письменниками або письменницями, а їхні твори — авторськими. Авторськими можуть бути й твори інших видів мистецтва (музики, живопису тощо). Отже, казки є і народні, і літературні, тобто авторські, якщо вони створені конкретним автором чи авторкою.

Народні казки дали поштовх розвиткові літературної творчості. Письменники й письменниці часто зверталися до поширених у фольклорі сюжетів та образів, брали за основу традиційну будову казки (зачин, основна частина, кінцівка), усталені звороти, повтори та інші засоби. У літературних казках, як і в народних, триває боротьба добра і зла, герої та героїні проходять випробовування на моральну стійкість; чарівні предмети, сили, явища допомагають або шкодять людям, а фантастичне, неймовірне тісно переплетене з реальним життям.

Літературна казка має свої особливості, якими наділяють її автори й авторки. Вони ускладнюють події в казках, роблять їх більш наближеними до реальності, наділяють персонажів індивідуальними рисами. Герої та героїні в літературних казках набувають виразних соціальних або психологічних характеристик, розмовляють мовою, близькою до сучасної, мають власний внутрішній світ, почуття, емоції, яких не спостерігаємо у фольклорних казках. У літературних казках, порівняно з народними, описи природи та художнього простору значно розлогіші, місце подій і самі події, зовнішність персонажів, предмети змальовані детальніше, конкретніше, яскравіше. Літературна казка втілює не загальне, колективне, а індивідуальне, авторське розуміння світу, життя, людини. Автор чи авторка є представниками своєї країни і свого народу, тому завдяки їм літературна казка містить елементи національної самобутності тої чи тої культури.

Коли виникла літературна казка в Європі? У 1679 році французький письменник Шарль Перро видав збірку літературних казок (написаних віршами і прозою) «Казки матінки моєї Гуски, або Історії й казки минулих часів із повчаннями» для дітей і дорослих. Під його впливом Жан де Лафонтен написав «Казки і оповідання у віршах» (1685). На основі стародавніх казок про тварин Й.-В. Ґете написав літературну казку «Райнеке-лис» (1793).

У Європі особливий інтерес до народної творчості й до створення літературних казок виник у XVIII—XIX ст. Це був час, коли європейські народи боролися за незалежність, обстоювали рідну культуру й мову, тому збирання фольклору, а також наслідування фольклорних творів було надзвичайно важливою справою для розвитку націй.

Серед найвідоміших письменників-казкарів XIX ст. — Ганс-Крістіан Андерсен, Ернст-Теодор-Амадей Гофман, Вільгельм Гауф, Олександр Пушкін, Карло Коллоді, Оскар Вайлд та ін. Видатними казкарями і казкарками XX ст. — Редьярд Кіплінг, Алан-Александр Мілн, Джанні Родарі, Сельма Лагерлеф, Астрід-Анна-Емілія Ліндґрен, Памела-Ліндон Треверс, Роальд Дал, Туве Янсон, Пауль Маар та ін. На початку XXI ст. жанр казки активно розвивається і взаємодіє з іншими видами мистецтва (кіно, мультиплікація, драматургія та ін.), комп’ютерними технологіями. Отже, в літературній казці органічно поєдналися фольклор і література, народна традиція й авторський погляд на світ, минуле і сучасність.

Як до нас дійшли казки різних країн і народів? Створення літературного твору відбувається тією мовою, якою володіє автор чи авторка. Отже, мова, якою написано твір, — це мова оригіналу. Але як же ознайомитися зі світовою культурою, якщо ми знаємо тільки одну чи дві іноземні мови? Допомагають нам у цьому перекладачі й перекладачки — люди, які перекладають твори з інших мов.

Переклад нехудожнього тексту (посібники, підручники, статті в газетах тощо) буває точний, коли точно відтворено зміст усіх його складників, і вільний — коли передано своїми словами його загальний зміст.

Перекласти художній твір дуже складно, адже необхідно не лише відтворити зміст, а й зберегти його художній колорит. Кожна мова має свою специфіку, інколи непросто підібрати відповідник слова чи словосполучення. Тому перекладачі та перекладачки мають досконало володіти не тільки мовою оригіналу, а й мовою, якою здійснюють переклад, відчувати стиль письменника чи письменниці, знати традиції та звичаї країни, особливості культури, до якої вони належать.

Один і той самий твір може мати декілька перекладів, здійснених у різний час і різними перекладачами та перекладачками, які по-своєму підходять до відтворення його змісту. Безперечно, найповніше уявлення про художній твір дає оригінал, але майстерні переклади наближають до його глибин. Переклади цікаво порівнювати з оригіналом і між собою.

Теорія літератури

Літературна казка — авторський твір, який наслідує події, образи, будову, засоби виразності народної казки, але водночас утілює авторські думки, уявлення про світ, ідеали.

Казка фольклорна	Казка літературна
1	2
Колективний автор	Індивідуальний автор/авторка
Проста система подій	Ускладнена система подій
Відсутність розлогих описів	Розлогі описи природи, місця подій, зовнішності персонажів
Події розгортаються неначе самі по собі, без втручання автора або авторки	Автор або авторка скеровує події, їхня роль виявляється постійно (в оцінках, зверненнях до читача, висновках тощо)
Персонажі зображені в загальних рисах	Персонажі ускладнені, зображені в індивідуальних рисах; змальовано їхній внутрішній світ, почуття, зміни характеру
Прозова форма	Може існувати в прозі, у віршах, драматичній формі (призначеній для театру, кіно тощо)

Оригінал (з лат. — первісний) художнього твору — текст, створений тією мовою, якою володіє і яку обрав автор/авторка.

Переклад — передавання змісту усного висловлювання чи писемного тексту засобами іншої мови.

Переклад (художній) — різновид літературної творчості, внаслідок якої твір, існуючи в одній мові, «оживає» в іншій, не втрачаючи змістових і художніх особливостей.

Любіть Україну

Розвиток літературної казки в Україні

Жанр літературної казки в Україні започаткувала в XIX ст. письменниця Марко Вовчок (казки «Дев’ять братів і десята сестриця Галя», «Ведмідь» та ін.). Панас Мирний написав «Казку про Правду та Кривду», Степан Руданський — «Цар-Соловей», «Вовк, Собака і Кіт» та ін. Важливе значення для становлення літературної казки в Україні мала діяльність Івана Франка (збірник казкових творів «Коли ще звірі говорили», казка у віршах «Лис Микита» та ін.), Лесі Українки (казки «Метелик», «Лелія», «Біда навчить»). У XX ст. творили казки Оксана Іваненко, Наталя Забіла, Всеволод Нестайко та ін. Розвиток жанру літературної казки не припиняється й нині.

У медіапросторі

Вінні-Пух і його друзі на екранах світу

Герої казки Алана-Александра Мілна «Вінні-Пух та його друзі» стали персонажами численних мультфільмів і кінофільмів. У 1966-1974 роках кінокомпанія Волта Діснея створила три перші мультфільми про Вінні-Пуха: «Вінні-Пух і медове дерево», «Вінні-Пух і день турбот», «Вінні-Пух і Тигреня». Після того вийшли на екран й інші його анімаційні стрічки: «Вінні-Пух і день народження Іа»,«Нові пригоди Вінні-Пуха» та ін. Веселе й добре ведмежатко стало відомим у світі й було удостоєне зірки на «Алеї слави» в Голівуді (США). 2018 року глядачі побачили кінофільм «Крістофер Робін» (режисер Марк Форстер) за мотивами книжок А.-А. Мілна. У ньому Вінні-Пух допомагає вже дорослому Крістоферові Робіну навчитися цінувати сім’ю й добрі стосунки. Подивіться одну з екранізацій історії про Вінні-Пуха, висловіть враження про неї.

Арт-майданчик

Сучасне втілення Мері Поппінс

Англійська письменниця Памела-Ліндон Треверс створила образ незвичайної няні Мері Поппінс, яка вміла творити дива. Її незмінні атрибути — парасолька, за допомогою якої вона літала, і валіза із чарівними речами. Довкола Мері Поппінс завжди відбувалося щось дивовижне. Це відобразила у своїх малюнках сучасна іспанська художниця Джулія Сарда. А якою ви уявляєте Мері Поппінс? Намалюйте або усно опишіть її. Які чудеса вміла робити Мері Поппінс? Чи хотіли б ви зустрітися з нею?

Кадр із кінофільму «Крістофер Робін». Режисер Марк Форстер, Велика Британія — США, 2018 р.

Джулія Сарда. Ілюстрація до повісті П.-Л. Треверс «Мері Поппінс». 2014 р.

CLASSROOM

Усно

1. Які особливості народної казки успадкувала літературна казка? Яких нових ознак вона набула?

2. Як ви розумієте поняття «оригінал» і «переклад»?

3. Розкажіть про казку зарубіжного автора чи авторки, яку ви читали останнім часом. Хто здійснив її переклад?

Аналіз та інтерпретація

4. Охарактеризуйте персонажів улюбленої літературної казки. Чим вони подібні й чим відрізняються від персонажів народних казок?

Письмово

5. Напишіть мінітвір на тему «Навіщо людям казки?».

Цифрові технології

6. Знайдіть в інтернеті казки, написані письменниками й письменницями, про яких ішлося в цьому розділі. З яких вони країн?

Дослідження

7. На основі 1-2 творів за вибором підготуйте дослідження на тему «Сучасні казки світу». Які теми й проблеми порушено в казках нашого часу?

Ваша творчість

8. Створіть обкладинку до улюбленої літературної казки. Усно презентуйте її в класі.

Проєкт

9. Підготуйте проєкт на тему «Моє порівняння оригіналу і перекладу казки». Оберіть уривок оригіналу літературної казки, мову якої ви знаєте або вивчаєте в школі. Порівняйте цей фрагмент із українським перекладом. Які особливості оригіналу точно відтворено в перекладі? А в чому виявилася індивідуальність перекладача або перекладачки?

У команді

10. Робота в групах. Підготуйте презентацію казки зарубіжного письменника або письменниці.

Життєві ситуації

11. Які персонажі літературних казок є особливо актуальними в наш час? Чому? З ким із них ви б хотіли зустрітися?