Література (українська та зарубіжна). Інтегрований курс. Частина 2. 8 клас. Ніколенко

«БАЙКИ ХАРКІВСЬКІ»

У світовій літературі жанр байки започаткував легендарний поет Езоп. А в українську літературу цей жанр упровадив Г. Сковорода. Його збірка «Байки харківські» містить тридцять байок, серед яких перші п’ятнадцять написані митцем після закінчення Харківського колегіуму в 1769-1774 рр., а наступні п’ятнадцять — у с. Бабаях поблизу Харкова. Уперше збірку було опубліковано в 1837 р.

Г. Сковорода вважав, що байка — це «мудра іграшка», вона «приховує в собі силу», тобто певну ідею, повчання. Тому кожна його байка містить у собі фабулу (алегорична історія) і «силу» — висновок, мораль. У деяких байках Г. Сковороди «сила» значно перевершує основну частину, і це перетворює його тексти на короткі філософські трактати.

І. Новобранець. Чумацький шлях. 1992 р.

А. Гордієнко. Мандрівник. 2022 р.

У «Байках харківських» порушено чимало актуальних проблем — духовного сенсу життя, формування моральних якостей людини, стосунків між людьми, критики вад особистості та суспільних тощо. Важливе місце у збірці посідає ідея «сродної праці». На думку філософа, праця — це природна потреба кожної людини, головне її призначення. Але людина повинна усвідомити своє покликання, нахили, щоб займатися саме тією працею, до якої має здібності й бажання. Тоді така праця принесе радість, моральне задоволення і користь суспільству. Ця думка звучить у байках «Собака й Кобила», «Орел та Черепаха», «Жайворонки», «Зозуля і Косик», «Бджола та Шершень» та ін. Поет оспівує людей праці й засуджує тих, хто байдикує. Отже, у «Байках харківських» утверджується ідея реалізації людини в суспільстві через її діяльність, пошук власного покликання в житті.

Виразною ознакою байок митця є також національна самобутність. Г. Сковорода оживив традиційних схематичних персонажів, вклавши розмовну мову в уста героїв, використав місцеві топоніми (Харків, Кременчук, Дунай, Дніпро). Його байки стали не тільки переламним моментом у розвитку вітчизняного байкарства як окремого жанру, вони вплинули на становлення та розвиток української літератури загалом. П. Гулак-Артемовський, Є. Гребінка, Л. Боровиковський, Л, Глібов, С. Руданський та інші письменники розвинули й поглибили національну традицію байкарства.

Дерево термінів

Байка — різновид ліро-епосу; коротка оповідь, що має алегоричний зміст і повчальну мету, героями якої є тварини, рослини, комахи, предмети, інколи люди. Байки можуть бути створені прозовою і віршованою мовою. У них виокремлюють дві частини — основну фабулу і мораль, висновок (за словами Г. Сковороди — «силу»).

Байки Харківські (1769-1774)

Бджола та Шершень

(Скорочено)

1. Якою діяльністю вам найбільше подобається займатися? Що вам вдається в ній?

2. Чи розуміють вас інші у вашому виборі? Чи підтримують вас?

— Скажи мені, Бджоло, чого ти така дурна? Чи знаєш ти, що плоди твоєї праці не стільки тобі самій, як людям корисні, а тобі часто і шкодять, приносячи замість нагороди смерть; одначе не перестаєш через дурість свою збирати мед. Багато у вас голів, але всі безмозкі. Видно, що ви без пуття закохані в мед.

— Ти поважний дурень, пане раднику, — відповіла Бджола. — Мед любить їсти й ведмідь, а Шершень теж не проти того. І ми могли б по-злодійському добувати, як часом наша братія й робить, коли б ми лише їсти любили. Але нам незрівнянно більша радість збирати мед, аніж його споживати. До сього ми народжені і будемо такі, доки не помремо. А без сього жити, навіть купаючись у меду, для нас найлютіша мука.

Сад Г. Сковороди. Літературно-меморіальний музей Г. С. Сковороди, с. Чорнухи (Полтавська область). Сучасне фото

Сила. Шершень — се образ людей, котрі живуть крадіжкою чужого і народжені на те тільки, щоб їсти, пити і таке інше. А бджола — се символ мудрої людини, яка у природженому ділі трудиться. Багато шершнів без пуття кажуть: нащо сей, до прикладу, студент учився, а нічого не має? Нащо, мовляв, учитися, коли не матимете достатку?.. Кажуть се, не зважаючи на слова Сіраха: «Веселість серця — життя для людини», — і не тямлять, що природжене діло є для неї найсолодша втіха. Погляньте на життя блаженної натури і навчітеся. Спитайте вашого хорта, коли він веселіший? «Тоді, — відповість вам, — коли полюю зайця». — «Коли заєць смачніший?» — «Тоді, — відповість мисливець, — коли добре за ним полюю».

Погляньте на кота, що сидить перед вами, коли він куражніший? Тоді, коли всю ніч бродить або сидить біля нори, хоча, зловивши, й не їсть миші. Замкни в достатку бджолу, чи не помре з туги, в той час, коли можна їй літати по квітоносних лугах? Що гірше, ніж купатися в достатку і смертельно каратися без природженого діла? Немає гіршої муки, як хворіти думками, а хворіють думки, позбавляючись природженого діла. І немає більшої радості, аніж жити за покликанням. Солодка тут праця тілесна, терпіння тіла і сама смерть його тоді, бо душа, володарка людини, втішається природженим ділом. Або так жити, або мусиш умерти. Чому старий Катон мудрий і щасливий? Не достатком, не чином тим, що йде за натурою, як видно з Ціцеронової книжечки «Про старість»...

Але ж розкусити треба, що то значить — жити за натурою. Про се сказав древній Епікур таке: «Подяка блаженній натурі за те, що потрібне зробила неважким, а важке — непотрібним».

АКТИВНОСТІ

Комунікація

1. Чому Шершень дорікає Бджолі? Чи мав він для цього підстави?
2. Як Шершневі відповіла Бджола? Якими були її аргументи? Виразно прочитайте і прокоментуйте їх.

Аналіз та інтерпретація

3. Розкрийте алегоричний зміст образів Шершня і Бджоли. Яких людей мав на увазі Г. Сковорода? Кого з них він поважає і закликає брати з них приклад?

Творче самовираження

4. Створіть коротку оповідь у стилі байок Г. Сковороди.

Цифрові навички

5. Випишіть із тексту байки імена діячів античності. За допомогою інтернету дізнайтеся про них, їхній внесок у культуру. Поясніть, чому їх згадує Г. Сковорода в тексті.

Дослідження і проєкти

6. Випишіть із тексту байки застарілі слова, установіть їхнє значення. Доберіть синоніми із сучасної української мови.
7. Підготуйте проєкт на тему «Уславлення Г. Сковороди в сучасному світі». Доберіть матеріал про втілення його образу і творів у різних видах мистецтва.

Життєві ситуації

8. Як ви розумієте поняття «сродна праця»? Чи важливе воно для вас?
9. Чи знайшли ви своє життєве покликання? Що ви робите для того, аби його реалізувати?

check yourself

Зміст