Мистецтво. 7 клас. Масол

Цей підручник можна завантажити у PDF форматі на сайті тут.

Тема 31. Дитячі образи в дзеркалі традицій і новаторства

Мабуть, ви усвідомили існування тем, втілених у звуках, формах, кольорах, які належать до так званих вічних тем мистецтва. З-поміж них — неперевершена за чарівністю природа, краса предметного довкілля і найголовніше — сповнений думками й почуттями світ людини, який до кінця не збагнути навіть у «фантазії безмежної польотах...». До таких тем, які завжди збуджували творчу уяву митців минулого і сучасності, належить світ дитинства, оспіваний у численних піснях, втілений у багатьох візуальних образах.

СВІТ ДИТИНСТВА В ОБРАЗОТВОРЧОМУ МИСТЕЦТВІ

У будь-яку епоху діти, підлітки, юнаки були бажаними образами для живописців, графіків, скульпторів.

Митці античної цивілізації створили досконалі скульптурні портрети юнаків і дівчат, які стали неперевершеними зразками для багатьох наступних поколінь.

Художники епохи Відродження зображували дитину в численних творах, присвячених Мадонні. Картина Леонардо да Вінчі «Мадонна Бенуа» за форматом нагадує ренесансне вікно, крізь яке ми бачимо природні й неймовірно зворушливі стосунки матері й дитини. Дрібні квіточки на тоненьких стебельцях стали об’єктом уваги чарівного немовляти, яке лише пізнає навколишній світ.

Хлопчик у тозі (Рим, III ст.)

Пригадайте, яку живописну техніку застосовував Леонардо да Вінчі для пом’якшення обрисів фігур і предметів на картині.

На картині нідерландського живописця Пітера Брейгеля «Ігри дітей» фігурки захоплених грою хлопчиків і дівчаток яскравими червоними, білими, коричневими плямами заповнюють простір сільської вулиці. Не акцентуючи уваги на обличчях своїх персонажів, художник прагне дати глядачеві відчути своєрідність звичайних дитячих забавок.

Леонардо да Вінчі. Мадонна Бенуа

Пітер Брейгель. Ігри дітей

Чи знайомі вам дитячі забавки, побачені й зображені Пітером Брейгелем майже 450 років тому? Які художні засоби використав художник, щоб увиразнити фігури дітей?

Іспанський живописець Бартоломе Естебан Мурільйо часто звертався до зображення не королів і сеньйорів, а бідних мешканців міських трущоб. Глибоким ліризмом і добротою пройнята його картина «Продавщиця фруктів».

Бартоломе Естебан Мурільйо. Продавщиця фруктів

Яку саме сцену відтворив художник на картині? Які, майстерно виписані, предмети на полотні викликають відчуття спокою й повноти життя?

Французький художник Жан Батист-Сімеон Шарден увічнив на полотні образ молодої вчительки, яка проводить навчальне заняття з дівчинкою.

Жан Батист-Сімеон Шарден. Молода вчителька

Гаврило Васько. Портрет Бориса Томари

Художники романтичної доби із захопленням писали портрети дітей, відкриваючи перед глядачем природну щирість дитинства й поетичну красу юності. В образі юного художника зобразив український живописець Гаврило Васько сина полтавського поміщика Бориса Томару. Художник уміло передав на портреті напівтонові переходи від світла до тіні.

Яку композицію замислив створити юний художник? Яку гаму кольорів він для неї підібрав? Чи відповідають кольори, зображені на палітрі, тим, які сам художник використав у своїй картині?

Едгар Дега, французький митець, який уславився насамперед балетними образами танцюючого Парижа, поряд із живописними створив ще й скульптурне зображення балерини — нерішучої дівчинки-підлітка, яка робить перші кроки до великої сцени.

Едгар Дега. Чотирнадцятирічна балерина

Поряд із ніжними образами прекрасного дитинства художники відтворювали у своїх композиціях драматичні мотиви важкої долі дитини в жорстокому світі, страждання, якими може бути сповнене її життя. На полотнах художників-реалістів переважають темні фарби, важкий колорит, а відчуття трагедії ще більше посилюється, якщо головну роль на картині відіграє дитина.

Василь Перов. Тройка (фрагмент)

Якими засобами художник увиразнив обличчя дітей, що тягнуть укриту льодом велику бочку з водою? Який настрій викликає колорит картини?

Живописці XX ст. не менш цікаво, ніж митці минулого, оспівували тему дитинства. Художник Казимир Малевич шукав власний стиль, експериментуючи з кольором і формою. Створений митцем образ селянської дівчинки вражає своєю наївною простотою і виразністю.

Казимир Малевич. Селянка з відрами та дитиною

Що ви можете розповісти про образи, створені художником? Якими засобами він передав середовище на картині? Який колорит обрав для об’єднання постатей матері й дитини та простору навколо них?

Український художник Віктор Зарецький створив образи дітей у притаманній йому дивовижній декоративній манері.

Віктор Зарецький. Діти в блакитному

Якими засобами передано середовище на картині? Який колорит панує?

Отже, за довгу й цікаву історію мистецтва художники збагатили світову художню спадщину яскравими дитячими образами, сприймання яких стимулює незабутні спогади про дитинство кожного.

Колективна робота. Створіть мобіль «Співають навесні птахи» (паперопластика). Декоруйте кожну з пташок у власній оригінальній манері з використанням етнічних мотивів.

МУЗИЧНЕ МИСТЕЦТВО

Пригадайте, скільки цікавих музичних творів для дітей та юнацтва було прослухано в попередні роки. Співали пісеньки з українських дитячих опер-казок, насолоджувалися балетною музикою про доброго Лускунчика й веселого Цибуліно, пізнавали «музичні характери» Снігової королеви й Баби-Яги. Скільки прекрасних образів народжувалося з клавіш фортепіано: фантастичні гноми й ельфи, легкокрилі метелики, кумедні клоуни й енергійні роботи. Пташки та звірі ставали учасниками музичного карнавалу, а дитячі музичні іграшки виконували разом з іншими інструментами оркестру справжню симфонію.

Назвіть музичні твори, присвячені світу дитинства, їх авторів.

Великий німецький композитор Йоганн Себастьян Бах започаткував традицію створення циклів педагогічного призначення. Мабуть, не існує юних піаністів, які б не студіювали його поліфонічні п’єси. Збірка «Нотний зошит Анни-Магдалени Бах» — це родинний альбом німецького композитора. У ньому вміщено твори різного змісту й характеру: інструментальні (менуети, полонези, марші) та вокальні (арії, хорали, речитативи). У деяких із них пропущено середні голоси. Чому? Гадаєте, композитор забув їх дописати? Звісно, що ні. Учень мав їх заповнити самостійно. У рукописі трапляються сторінки, написані дитячим почерком (припускають, що ці рядки писали сини композитора).

Йоганн Себастьян Бах. «Нотний зошит Анни-Магдалени Бах». Арія № 20 (2 варіанти), Пьеса.

Порівняйте варіанти Арії. В оригіналі «Нотного зошита...» назва пьєси відсутня. Як її можна назвати? Поясніть.

Невідомий художник. Бах у сімейному колі

Анна-Магдалена Бах (ймовірне зображення)

Хочу знати більше

Існує чимало музикантів-віртуозів, які досягли високої майстерності, але так і не змогли навчити нікого тому, чого досягли самі. Бах був не лише неперевершеним композитором і виконавцем, а й педагогом. Деякі його учні стали відомими органістами, інші — композиторами. Проте з-поміж усіх учнів Баха найбільш обдарованими були його діти. Вони з раннього дитинства грали на кількох інструментах, а дружина Анна-Магдалена та старша донька мали чудові голоси й гарно співали. Для сімейного ансамблю Бах спеціально створював музику. Ще за життя батька визнання в музичній царині здобули його сини — Вільгельм Фрідеман, Філіп Емануель, Йоганн Христофор Фрідріх, Йоганн Христіан.

У спадщині австрійських композиторів Йозефа Гайдна, Вольфганга Амадея Моцарта та німецького композитора Людвіга ван Бетховена — творців класичної сонати й симфонії — є сонатини, тобто маленькі сонати, які могли виконувати діти. Композитори писали невеличкі й нескладні твори, доступні музикантам-початківцям. Популярними були танці, насамперед досконалі та елегантні менуети. Батько В.-А. Моцарта, скрипаль Леопольд Моцарт, як і Бах, навчав музики своїх дітей — доньку та сина-вундеркінда. З педагогічною метою він написав для маленького Вольфганга менует, який згодом увійшов у педагогічний репертуар.

Невідомий художник. Родина Моцарта

Вольфганг-Амадей Моцарт. Менует; Людвіг ван Бетховен. Багатель.

Чи не найбільше творів для дітей і про дітей у спадщині композиторів-романтиків. Завдяки їм розквітла програмна музика, яка значно розширила й збагатила «дитячу» тематику.

Німецький композитор Роберт Шуман написав «Дитячі сцени» та «Альбом для юнацтва». Слово «альбом» застосовано не випадково: 22 п’єси циклу демонструють яскраву звукову панораму картин із життя дитини: ігри, свята, походи, інші події, сповнені різноманітних вражень та настроїв: «Сміливий вершник», «Дід Мороз», «Перша втрата»... Але найбільше в цьому альбомі пісень: мисливська, військова, матроська, весняна, північна, пісня женців.

Пригадайте твори Петра Чайковського, які найбільше запам’яталися. Які балети композитора присвячено казковій тематиці?

Багато захопливих хвилин спілкування з високою музикою подарував дітям Петро Ілліч Чайковський. Скільки допитливих очей вдивлялися в нотні рядки його «Дитячого альбому», скільки маленьких рук грали «Марш дерев’яних солдатиків» або сумували, відтворюючи «Хворобу ляльки». У циклі — 24 п’єси. Здійснити музичні подорожі в різні країни дітям допомагають мелодії різних народів — своєрідні пісні без слів: протяжна російська, безтурботна німецька, сумовита французька.

Роберт Шуман. «Альбом для юнацтва»; Петро Чайковський. «Дитячий альбом» (п’єси-пісні різних народів).

Хто з композиторів започаткував інструментальні пісні без слів? Порівняйте «пісні» для фортепіано Р. Шумана і П. Чайковського, охарактеризуйте мелодії, фактуру, визначте форму. Якби вам довелося оркеструвати цикл, які інструменти ви б обрали, щоб увиразнити прослухані музичні образи?

Українським композиторам належить першість у започаткуванні жанру дитячої опери. Так, Микола Лисенко створив три опери-казки на лібрето української письменниці Дніпрової Чайки, які розраховані на виконання дітьми різного віку: «Коза-Дереза», «Пан Коцький» та «Зима і весна». В оперних номерах — аріях, ансамблях і хорах — композитор використовує мелодії або інтонації українських народних пісень, танців, хороводів. Це надає життєвої правдивості зображенню фантастичних музичних персонажів.

Продовжуючи традиції свого вчителя, Кирило Стеценко звернувся до сюжетів українських казок і створив дві опери — «Івасик-Телесик» та «Лисичка, Котик і Півник». Цікаво, як композитор у творі для дітей застосовує прийоми оперної драматургії. Для характеристики маленького мандрівника Івасика використовується мелодія пісні «Пливе човен», супровід якої кожного разу змінюється. Такий прийом у музиці отримав назву лейтмотив — тема, що повторюється кілька разів у музичному творі.

Афіша вистави «Коза-Дереза» у Львівській філармонії

Кирило Стеценко. Опера «Івасик-Телесик» (фрагменти з І дії).

Слухаючи музику, піднімайте руку, тільки-но почуєте звучання лейтмотиву.

Упродовж часу музична мова постійно оновлювалась, набуваючи нових тембрів звучання. Мов із сонячного пленеру, потрапили до музики дзвінкі кольорові та ніжні, прозоро-повітряні співзвуччя музики французьких композиторів Клода Дебюссі та Моріса Равеля.

У сюїті для фортепіано в чотири руки «Моя Матінка Гуска», що складається з п’яти п’єс, Моріс Равель мав намір відтворити поезію дитинства. Фрагменти популярних французьких казок використано як епіграфи до частин — своєрідних музичних портретів Сплячою красуні, Хлопчика-Мізинчика та ін. Фактура творів гранично проста, зручна для маленьких рук юних виконавців. Згодом композитор оркестрував ці п’єси, створюючи на їх основі музику до балету.

Моріс Равель. «Розмова Красуні і Чудовиська» із сюїти «Моя Матінка Гуска» (для фортепіано та в оркестровому виконанні).

Як композитор будує музичний діалог казкових героїв? Який танцювальний жанр є характерним для образу Красуні?

Порівняйте два варіанти виконання. Якому інструменту композитор доручив тему Чудовиська в оркестровому варіанті твору?

Упродовж XX ст. і донині тема дитинства є привабливою і реалізованою композиторами різних народів. Яскраві образи втілювали в музиці російські митці Сергій Прокоф’єв, Дмитро Шостакович, Дмитро Кабалевський. Масштабний цикл п’єс для фортепіано «Мікрокосмос» створив угорський композитор Бела Барток.

Антон Рефрежьє. Юні музиканти

Збірки та альбоми п’єс для юних піаністів належать українським композиторам Віктору Косенку, Роману Савицькому, Нестору Нижанківському, Валентину Сильвестрову, Жанні Колодуб, Геннадію Саську та ін. Їм притаманна опора на народні мелодії, звичні для українського фольклору образи природи.

У популярному фортепіанному циклі Віктора Косенка є п’єси-пейзажі («Дощик», «Пасторальна»), музичні картинки («Не хочуть купити ведмедика», «Купили ведмедика», «Петрушка»). Сучасні джазові ритми проникли в музику для дітей Геннадія Саська.

Віктор Косенко. «24 п’єси для дітей». Геннадій Сасько. «Граємо джаз» (за вибором).

Пригадайте, які твори В. Косенка ви слухали в попередні роки навчання. Самостійно проаналізуйте тематику циклу Віктора Косенка, порівняйте із циклом Геннадія Саська. Яку музику грають юні музиканти на картині — пасторальну чи джазову? Поясніть свою думку.

МОЄ ДИТИНСТВО ЗОЛОТЕ

Музика і слова Наталії Май

1. Від отчого порога у білий світ дорога

Терновим цвітом забринить.

Та, щоб життя пізнати, неначе пташеня,

Ми вилітаємо в блакить!

І пам’ятаєм свято матусині поради,

Слова і мудрі, і прості:

У щасті і недолі не забувай ніколи

Ту землю, де вродився ти!

Приспів:

Моє дитинство золоте

У снах журавкою курличе,

Воно мене додому кличе,

Де мальва за вікном цвіте!

2. А десь далеко зорі і небо неозоре,

Веселка птахою зліта!

Та наймиліша в світі одна стежина в житті,

Яка додому поверта.

Зігріє і розрадить матусина порада,

Слова і мудрі, і прості:

У щасті і недолі не забувай ніколи

Ту землю, де вродився ти!

Приспів. (2)

Моє дитинство золоте

Мене у спогадах колише,

І руки мами найніжніші,

Я Богу дякую за те!

ПІДСУМКОВЕ ЗАВДАННЯ

конкурс «Митці — дітям» (робота в групах).

Перший тур. «Ерудити».

Завдання 1. Об’єднайтесь у команди. Підготуйте розповідь про дитячі образи у творчості композиторів і художників у різні часи.

Завдання 2. Опишіть внутрішній світ дитини за будь-якою картиною (настрої, думки, мрії).

Завдання 3. Розкрийте тематику й образний зміст одного з чотирьох фортепіанних циклів для дітей П. Чайковського, Р. Шумана, К. Дебюссі, В. Косенка.

Другий тур. «Фантазери».

Завдання 1. Запропонуйте ідею (образ, логотип) дитячого пісенного конкурсу-фестивалю «Крок до зірок».

Завдання 2. Створіть композицію для оформлення обкладинки нот «Дитячого альбому» (варіанти: фотоколаж, паперопластика тощо).

Завдання 3.

Пригадайте, хто з композиторів писав музику за живописними образами — картинами, фресками тощо. Уявіть себе композитором, який пише музичний цикл для дітей за картинами художників. Пофантазуйте і створіть міні-презентацію уявного музичного циклу, відповідаючи на запитання:

За мотивами яких картин створено цикл? Як назва музичного циклу відображає сюжети, настрої живописних полотен? Скільки в циклі частин? Що їх об’єднує? Які музичні форми застосовано в окремих п’єсах (куплетна, варіаційна, рондо тощо)? Хто буде виконувати цю музику (ансамбль, хор, оркестр)? За допомогою яких музичних засобів буде втілено живописний образ (ритм, динаміка, фактура, тембр)?

Третій тур. «Артисти».

Завдання 1. Заспівайте в ансамблі одну з дитячих пісень (варіант: з інсценізацію).

Завдання 2. «Оживіть картину»: уявіть себе моделями, з яких художник малював картину, і передайте в пантомімі пози, жести, погляди персонажів. Доберіть музику.