Українська мова. 7 клас. Літвінова

Повторення

Вправа 335

1. Спишіть текст, обираючи прислівники із запропонованих у дужках або добираючи власні варіанти.

Ось і закінчився ще один навчальний рік. Мені було (не/просто, не/складно, не/страшно, до/вподоби) на уроках, (не/нудно, не/весело) на перервах. Най/більше уроків у нас було (що/понеділка, що/вівторка...), най/менше (що/понеділка, що/вівторка...). Перший урок починався (з/ранку, у/вечері, в/день, казна/коли). Я вчився/вчилася (старан..о, по/волі, що/сили, так/сяк, аби/як). Зараз (вільно, не/погано, ледве/ледве) говорю (по/англійськи, по/німецькому).

2. Поясніть орфограми.

3. Підкресліть прислівники відповідно до ролі в реченні.

4. Напишіть продовження оповіді про свій навчальний рік, використовуючи прислівники.

Вправа 336

1. Прочитайте жарти про канікули.

* * *

«Ура, канікули!» — кричали вчителі й, обганяючи учнів, бігли додому. Батьки запускали в небо повітряні кульки, стрибали, обіймалися й раділи, не вірячи своєму щастю!

* * *

— Сергію, а що ти всі канікули робив?

— Ну як, тренувався, ходив у походи, бігав усякими лісами, полями, ярами...

— Ось бачите, який Сергій молодець, не те що ви цілими днями біля комп’ютерів своїх сидите!

— ...(убік) орків там різних мочив...

* * *

У мене стільки планів на канікули. А в підсумку як завжди: комп — спати — комп — спати — комп — спати... Проти системи не попреш.

* * *

Останній тиждень перед літніми канікулами — це така довга п’ятниця перед великими вихідними.

2. Випишіть у три групи прийменники, сполучники та частки.

Вправа 337

1. Спишіть сполучення слів, заповнивши пропуски та знявши риску.

Не/мов/би/то зна..мо, пиш..мо смс/повідомлення аби/кому, без/перестанку роб..ш, чим/дуж намага..мося, прийшли хтозна/на/віщо, не/стямлюся з радости, дивит..ся с/під/лоба, робити не/зважаючи/на втому, не/втомний сусід, побачимося завтра в/день, займа..ся що/неділі.

2. Поясніть орфограми.

Вправа 338

1. Поясніть різницю між словосполученнями.

Ходимо/ходімо на тренування, читаемо/читаймо книгу, будемо/будьмо сильними; сяючі очі — сяючи очима, квітнучі сади — квітнучи навесні, лежачий камінь — лежачи на дивані; по трете квітня — по-третє, поговорити востаннє — в останнє вікно, зустрітися вдень — привітати в день народження.

2. Усно складіть зі словосполученнями речення.

Вправа 339

Спишіть словосполучення, виправивши помилки.

Вже виходю з дому, дякуїмо оточуючим, щиро вас просю, читав про головнокомандуючого, давайте пообідаємо, думаїмо про контрольну, відчуваючі наближення канікул, їздю до бабусі, нічого робить, хочется розслабиться, діїмо згідно обставин, прохаю звернути увагу, ходю до школи.

Вправа 340

1. Письмово дайте відповіді на питання.

• Що корисного для себе я зробив/зробила упродовж цього навчального року?

• Кому я вдячний/вдячна за підтримку?

• Які обставини були несприятливими, але я впорався/впоралася з ними та набув/набула нових умінь?

2. У відповідях знайдіть службові частини мови. Обведіть їх і надпишіть: прийменник, сполучник, частка.

Вправа 341

1. Пофантазуйте про канікули своєї мрії: що б ви хотіли зробити під час відпочинку, куди поїхати, з ким поспілкуватися тощо.

2. Сформулюйте свої плани на канікули, використовуючи дієслова у формі майбутнього часу. За бажання озвучте їх перед класом.

Проєкт

Підготуйте великий аркуш паперу. Кожні учень і учениця нехай напишуть побажання своїм однокласникам і однокласницям і/чи вчителям. Використовуйте дієслова в наказовому способі, наприклад: Друзі, насолоджуймося свободою! Нехай канікули будуть нереальними! Маринко, забудь про оцінки!