Українська мова. 7 клас. Літвінова

§ 40. Дефіс у вигуках. Кома і знак оклику в реченнях із вигуками

Вправа 330

1. Виразно прочитайте речення.

Ой, що трапилося?

Ой! Що трапилося?!

О-о-ой! Що трапилося?!

2. Поміркуйте, чим відрізняється емоційне навантаження в реченнях.

Вигуки та звуконаслідувальні слова, що вимовляються протяжно або повторюються, пишемо з дефісом: хрум-хрум, ку-ку, ц-с-с. У реченнях після вигуків стоїть знак оклику або кома: Відразу ж після цих сигналів із вуст Лізи вирвався ще один сигнал, а саме: «О-о-ой!» (І. Будз).

Схема розбору вигука як частини мови

1. Слово. Частина мови.
2. Група за значенням.

Зразок розбору вигука як частини мови

А ми тую червону калину підіймемо, а ми нашу славну Україну, гей, гей, розвеселимо! (С. Чарнецький).

Гей — вигук, виражає спонукання до дії.

Вправа 331

1. Виразно прочитайте речення. Спишіть їх, обведіть вигуки.

1) Замість загальноприйнятих розпливчастих «ха-ха!» вона випинала губи й трохи в ніс вимовляла виразне «хо-хо-хо!» (І. Потаніна). 2) У Муфтика вовче «у-у-у-у» вийшло таке природне, що це підбило й малих сіроманців: за мить вони завивали, мов у хорі, сумно й занудисто (Е. Рауд). 3) «Ну-у... Ну я піду... а то мені треба...» —позадкував Половинка (В. Нестайко). 4) «Слухай... ну, той... я... е-е-е», — затинався Роланд (Т. Пратчет). 5) Коли треба рушити, кажуть «н-о-о!»,а щоб зупинити — «тпру-у!» (А. Кізя).

2. Де можливо, визначте синтаксичну функцію вигуків.

3. Розберіть виділені вигуки як частину мови.

4. Поміркуйте, у яких реченнях вигуки є недоліком мовлення. Чому?

Вправа 332

1. Розіграйте діалоги, у яких ідеться про якусь емоційну ситуацію. Використовуйте вигуки.

2. Запишіть діалоги, зверніть увагу на оформлення вигуків.

3. Пригадайте правила оформлення діалогів.

Вправа 333

Перейдіть до електронного додатка, напишіть диктант і перевірте себе.

rnk.com.ua/107266

Проєкт

Поділіться своєю розповіддю про якусь емоційну ситуацію, що сталася впродовж навчального року; використовуйте вигуки.

Вправа 334

Напишіть есе на одну з тем.

• Як я провів/провела навчальний рік

• Як я змінився/змінилася за цей навчальний рік

• Чого мене навчив цей навчальний рік

Повелителі текстів

Прочитайте жарти із соціальних мереж і виконайте завдання.

1. Мільйони підлітків хочуть урятувати нашу планету від забруднення. Мільйони їхніх батьків хочуть, щоб вони почали зі своєї кімнати.

2. Через 50 років:

— Дідусю, як ти почуваєшся?

— Ахах, лол. Я хз, мені норм.

3. Син уперше за сім років навчання в школі забув удома свій смартфон. Нарешті він дізнався імена однокласників.

4. Семикласник Василь відмовився йти до школи, аргументуючи це хронічною втомлюваністю, неадекватними погодними умовами, нездоровими стосунками в колективі, низьким рівнем освіти, астрологічним прогнозом і можливим візитом прибульців.

Завдання 1

Установіть відповідність між жартами (1-4) і порушеними в них проблемами (А-Г).