Українська мова. 6 клас. Літвінова
§ 42. Відмінювання прикметників
Вправа 399
1. Прочитайте діалог у крамниці.
— Добрий день, чим можу допомогти?
— Я шукаю оригінальний подарунок для друга. Він любить цікаві комікси.
— Є різні жанри: фантастичні, пригодницькі, гумористичні, історичні...
— Друг віддає перевагу супергеройським, але хотілося б українського видавництва.
— Тоді візьміть «Привид Києва».
— Дякую за чудову пораду! Те, що треба.
2. Знайдіть прикметники, випишіть їх разом із означуваними іменниками.
3. Визначте граматичну форму прикметників — рід, число, відмінок.
Прикметники змінюються за шістьма відмінками, відмінюємо їх за двома типами — твердим і м’яким, що залежать від кінцевого приголосного основи.
Відмінювання прикметників твердої групи
|
Однина |
Множина |
|||
|
Чол. рід |
Жін. рід |
Серед. рід |
||
|
Н. |
цікавий |
цікава |
цікаве |
цікаві |
|
Р. |
цікавого |
цікавої |
цікавого |
цікавих |
|
Д. |
цікавому |
цікавій |
цікавому |
цікавим |
|
Зн. |
цікавий, цікавого |
цікаву |
цікаве |
цікаві, цікавих |
|
Ор. |
цікавим |
цікавою |
цікавим |
цікавими |
|
М. |
(на) цікавому, (на) цікавім |
(на) цікавій |
(на) цікавому, (на) цікавім |
(на) цікавих |
Відмінювання прикметників м’якої групи
|
Однина |
Множина |
|||
|
Чоловічий рід |
Жіночий рід |
Середній рід |
||
|
Н. |
синій |
синя |
сине |
сині |
|
Р. |
синього |
синьої |
синього |
синіх |
|
Д. |
синьому |
синій |
синьому |
синім |
|
Зн. |
синій, синього |
синю |
сине |
сині, синіх |
|
Ор. |
синім |
синьою |
синім |
синіми |
|
М. |
(на) синьому, (на) синім |
(на) синій |
(на) синьому, (на) синім |
(на) синіх |
Вправа 400
Провідмінюйте в усіх родах і числах спочатку прикметники твердої групи, а потім м'якої.
Зимовий, весняний, літній, осінній.
Вправа 401
Запишіть словосполучення, поставивши прикметники в потрібну форму.
З (веселий) другом, (приємний) перегляду, (любі) друзям, (чудова) співрозмовниці, (важлива) інформацією, (сенсаційний) фактом, (дивне) відчуттям, на (цікавий) уроці.
Вправа 402
1. Згадайте, чим схожі й чим відрізняються прикметники дружний і дружній. Перевірте за тлумачним словником.
2. Провідмінюйте обидва прикметники, порівняйте закінчення.
За мішаним типом відмінюються прикметники на -лиций, зокрема білолиций, круглолиций, повнолиций і подібні.
Відмінювання прикметників за мішаним типом
|
Чоловічий рід |
Жіночий рід |
Середній рід |
Множина |
|
|
Н. |
смагляволиций |
смагляволиця |
смагляволице |
смагляволиці |
|
Р. |
смагляволицього |
смагляволицьої |
смагляволицього |
смагляволицих |
|
Д. |
смагляволицьому |
смагляволицій |
смагляволицьому |
смагляволицим |
|
Зн. |
як Н. або Р. |
смагляволицю |
смагляволице |
як Н. або Р. |
|
Ор. |
смагляволицим |
смагляволицьою |
смагляволицим |
смагляволицими |
|
М. |
(на) смагляволицьому, (на) смагляволицім |
(на) смагляволицій |
(на) смагляволицьому, (на) смагляволицім |
(на) смагляволицих |
Вправа 403
Провідмінюйте прикметник білолиций в усіх родах і числах.
Вправа 404
1. Спишіть словосполучення, де потрібно, виправивши помилки.
Цікава розмова, зворушливою промовою, у великім місті, круглолицьої дитини, завтрашним днем, освітного закладу, квітучею вишнею, маминої сукні, на відкритому місці, повнолицього місяця, дружній клас, суботним вечором, у новім кінотеатрі, природній талант.
2. Над кожним прикметником надпишіть рід, число, відмінок і групу.
Вправа 405
1. Прочитайте й запишіть форми мовленнєвого етикету.
Доброго ранку, щасливої дороги, вдалого дня, усього найкращого, радий познайомитися.
2. Визначте відмінок прикметників.
3. Пригадайте й запишіть інші форми мовленнєвого етикету, що містять прикметники. Складіть із ними речення.
4. Поміркуйте, чому в етикетних формулах прикметники мають позитивне значення.
Зверніть увагу! В українській мові закріпилися формули: добрий день / добридень, добрий вечір / добривечір, але доброго ранку.
Вправа 406
1. Долучіться до створення порад «Як поводитися в колективі». Перепишіть речення, додавши прикметники, що відповідають за змістом (за потреби скористайтеся довідкою; форму прикметника можна змінювати).
1. Щиро й доброзичливо стався до всіх однокласників. Умій поважати їх, бачити ... сторони, будь ...
2. Будь ... у стосунках. Якщо тобі щось не подобається, знайди в собі сили та сміливість відкрито заявити про це.
3. Допомагай і захищай тих, хто ... за тебе.
4. Перш ніж когось засуджувати, спробуй виявити причини ... вчинку, поведінки.
5. Виявляй ініціативу, бери ... участь у колективних справах.
Довідка: позитивний, негативний, щирий, слабший, привітний, активний.
2. Чи згодні ви з рекомендаціями? Поміркуйте, які пункти варто додати.
3. Чи існують у вашому класі подібні правила?
Проєкт!
Узагальніть досвід, створіть «Кодекс поведінки в класі».
Вправа 407
Ознайомтеся зі схемою та зразками розбору прикметника як частини мови.
Схема розбору прикметника як частини мови
- 1. Слово для розбору.
- 2. Частина мови (прикметник), на яке питання відповідає, загальне значення.
- 3. Початкова форма (називний відмінок однини чоловічого роду).
- 4. Група за значенням: якісний, відносний, присвійний. Для якісних: чи має ступінь порівняння, який.
- 5. Рід, число, відмінок, група за кінцевим приголосним основи: тверда чи м’яка.
- 6. Синтаксична роль.
Зразок розбору
Вправа 408
1. Прочитайте прислів'я та приказки про спілкування.
1) Добрим словом мур проб’єш, а лихим і в двері не ввійдеш. 2) Від теплого слова і лід розмерзається. 3) Де слова рідкісні, там вони вагу мають. 4) Гостре словечко коле сердечко. 5) Язик довгий, думки короткі.
2. Виконайте розбір прикметників за схемою.
