Основи релігійної етики. 5 клас. Кришмарел
Розділ 8. Робота та відпочинок
§ 16. Робота як необхідність у повсякденному житті
- 1. Потреби людини як основа її діяльності.
- 2. Сутність роботи.
- 3. Покликання людини.
1. Потреби людини як основа її діяльності
Прочитаємо та подумаємо
Пригадай, що таке «родина». Для чого потрібно спілкування з родиною та друзями? Перелічи, що потрібно, аби людина почувалася задоволеною. Що з цього переліку залежить від її особистих зусиль? Чи докладаєш ти такі зусилля?
Повсякденне життя людини пов’язане із задоволенням потреб.
Потрібно знати
Потреба — внутрішнє спонукання людини до певних дій. Залежить від ситуації і стосується всіх сфер життя людини.
Потреби бувають матеріальні (ті, що стосуються всього, що можна побачити та торкнутися) та духовні (ті, що стосуються відчуттів). Задоволення фізичних потреб дає змогу отримати необхідні ресурси для життя. До таких потреб належать їжа, прийнятні умови проживання, одяг, можливість задовольнити щоденні фізичні (тобто ті, які залежать від функціонування організму) та гігієнічні потреби. Предметні потреби — це потреби у володінні певними речами (телефон, комп’ютер тощо), відсутність яких не становить небезпеки для життя, але володіння ними необхідне для сучасної людини. Духовні потреби — це потреби, що стосуються безпосередньо особистості людини. Саме їх задоволення є мірилом щастя та радості в кожному моменті життя. Проте, не задовольнивши базових потреб — не можливо думати про вищі.
• Пригадай, хто такий «аскет». Чим аскет відрізняється від монаха? Які релігії підтримують аскетизм, а які — ні? Поясни, чому. Яка твоя думка з цього приводу? Аргументуй її. Від задоволення яких потреб відмовляються аскети?
Відомий дослідник Абрахам Маслоу запропонував представити потреби у вигляді піраміди: не задовольнивши ті, що ближчі до основи, — не можна досягти задоволення вищих. Окремі люди усвідомлено відмовляються від повного задоволення матеріальних потреб, щоб зосередити свою увагу на духовних. Саме їх називають аскетами.
Для того щоб задовольнити свої бажання, людина має працювати. Завдяки роботі виникають нові предмети або явища, які можуть сприяти задоволенню різних потреб людей. Вони можуть ставати предметом обміну, прямого або опосередкованого. Якщо обмін прямий, то, наприклад, селянин, у якого добре вродили яблука, але котрий не має корови, може обмінювати фрукти на молоко. Якщо опосередкований — обмін відбувається за допомогою грошей. Наприклад, рибалка продає улов, отримує за нього гроші та йде у перукарню підстригти волосся, розраховуючись не рибою, а грошима.
2. Сутність роботи
Прочитаємо та подумаємо
Чому роботяща, старанна людина є шанованою? Це ж складно — щодня докладати зусилля для того, щоб покращити життя. Чи не краще почекати, поки це допоможе зробити за неї і для неї хтось інший? Поясни свою думку.
Цитата
Дійте, і побачить ваші вчинки Аллах, Його Посланець і віруючі
Кор., сура «Ат-Тауба», 105
Робота — це створення того, чого не було, послуговуючись тими обставинами або матеріалами, які вже існують. Наприклад, навести лад у кімнаті, де розкидано речі, — це робота, написати музичні ноти на чистому аркуші — це робота.
Робота — це певна діяльність, що відбувається у визначений проміжок часу і спрямована на досягнення конкретного результату, пов'язаного зі створенням того, чого не було. Може бути фізичною та інтелектуальною (або поєднувати їх).
На особливо шанобливому ставленні до роботи наголошено у багатьох релігіях світу.
Цитата
Недбалий у праці своїй — то брат марнотратнику.
Пр. 18:9
Лінощі — як марнотратство, тільки витрачаються не гроші, а час і можливості, що має значно більш негативні наслідки.
Цитата
Лінощі є дітьми багатства та батьками бідності
Андріан Декурсель
Дорога лінивого то терновиння, а путь щирих дорога гладка
Пр., 15:19
• Християнські течії мають власне тлумачення ставлення до праці залежно від специфіки віровчення. Православні закликають до «молитви та роботи», католики — до «роботи та молитви», а протестанти переконані, що робота з щирим серцем і є молитвою.
• Пригадай притчу про доброго самаритянина. Як ти вважаєш, чи залежали вчинки щодо побитого від статків перехожих? Чи розуміли перехожі, як треба вчинити? Чому ж тоді не вчинили, як належить? Що вони могли б на це відповісти? Прочитай іншу притчу. Що в них спільного? Які висновки будуть загальними для цих двох історій?
У цій притчі (міститься у главі 18 Євангелія від Луки) — про митаря і фарисея — розповідається про двох людей. Митар — це слов’янське слово для позначення збирача податків, професії, оточеної в стародавньому світі загальним презирством. Фарисей — це назва правлячої партії, верхівки тогочасного суспільства й держави. Христос говорить: «Два чоловіки до храму ввійшли помолитись, один фарисей, а другий був митар. Фарисей, ставши, молився про себе так: «Боже! Дякую Тобі, що я не такий, як інші люди, грабіжники, кривдники, перелюбники або цей митар. Я пощу два рази на тиждень, даю десяту частину всього, що набуваю». А митар здалека стояв, не смів навіть підняти очі на небо, але бив себе в груди й говорив: «Боже! Милостивий будь мені грішному!». «Кажу вам, — закінчує Христос цю притчу, — що митар повернувся до дому свого більш виправданий, аніж той: бо всякий, хто підноситься, буде принижений, хто ж принижується, той піднесеться». Всього три рядки в Євангелії, а сказано в них щось вічне, таке, що справді стосується всіх часів і ситуацій.
Джеймс Бренан. Митар та фарисей (1858 р.)
Поль Гюстав Доре. Ілюстрація до Біблії (1865 р.)
Розглянь ілюстрації до цієї притчі, виконані майстрами живопису в різні часи та різних країнах. Як ти вважаєш, які якості мав фарисей? А митар? Що в них спільного? Які почуття у храмі демонструє фарисей? А митар? Добери та запиши до зошита два — три слова, які б найточніше характеризували кожного з них. Чи можна казати про те, що ці характеристики є свідченням пороків чи доброчинностей? Поясни свою думку.
Поміркуй, чому фарисей, який дотримується всіх настанов, засуджується? Чи значить це, що можна грішити? Обґрунтуй свою позицію. Міркування запиши вдома до зошита (5-7 речень).
Джеймс Тіссо. Митар та фарисей (1886—1894 р.)
Юліус фон Каросфельд. Фарисей та митар (1860 р.)
3. Покликання людини
Прочитаємо та подумаємо
Чи доводилося тобі займатися роботою, яка не є необхідною, але тобі хочеться це робити? Що це було? Чому тобі це подобається? Поясни.
Проте, робота не завжди пов’язана з обміном або грошима. Є справи, які людина робить із задоволенням, не очікуючи від цього особливої користі особисто для себе. Справу, яка добре і легко вдається, яка спричиняє радість від самого процесу її виконання, називають покликанням. Покликання — це внутрішній потяг, здатність, схильність до певної справи, професії.
Ідея покликання за суттю своєю є релігійною, а не «буденною», і дотримання покликання є релігійним обов’язком.
Микола Бердяєв
З власного досвіду тобі відомо, що робота може бути також неприємною. Проте, не забруднивши рук, не отримаєш посівів. Коли людина працює відповідно до свого покликання — це дуже велика вдача. Проте навіть якщо доводиться робити не те, що хочеться, це не привід робити абияк. Можливо, тобі знайома ситуація, коли зовсім не хочеться прибирати свої речі. Та незабаром мають прийти гості. Але ж є вихід — речі можна просто запхати до шафи! Проте за кілька днів ти пригадуєш, що десь у шафі зберігається те, що потрібно зараз, — светр, конструктор — не важливо, що саме. Починаючи шукати, можна знову витягнути все, влаштувавши ще більший безлад. До того ж можна знайти потрібне в зовсім поганому стані — пом’ятим, затиснутим і пошкодженим. Тож чи не краще вже одразу витратити трохи більше зусиль на неприємну справу, аніж потім довго виправляти наслідки лінощів?
• Прочитай притчу та знайди у ній відповіді на запитання:
Чому господар дав кожному різну кількість грошей? Поясни свою думку — чи справедливо вчинив господар? Коли справедливим є забрати в того, у кого немає, віддавши тому, в кого вже є? Як ти вважаєш, чи справді тут ідеться про гроші, чи вони символізують щось інше?
Один чоловік шляхетного походження вирушив у далеку країну. Там його мали проголосити царем, а по тому він планував повернутися додому. Чоловік покликав своїх десятьох слуг і роздав їм десять мін срібла. Він сказав слугам: «Вкладайте ці гроші в діло до мого повернення». Але співвітчизники того чоловіка ненавиділи його. Вони вислали за ним навздогін посланців, щоб ті сказали в далекій країні: «Ми не хочемо, щоб цей чоловік царював над нами!». Але його все одно проголосили царем, і він повернувся додому. А повернувшись, послав за тими слугами, котрим роздав був гроші. Його цікавило, який прибуток вони одержали. Перший з них прийшов і доповів: «Пане, твоя міна срібла принесла ще десять мін». Хазяїн сказав йому: «Гарна праця. Ти добрий слуга. Оскільки ти в малому був вірний, я доручаю тобі управляти десятьма містами». Тоді прийшов другий слуга й мовив: «Пане, твоя міна принесла ще п’ять мін». Цьому слузі він сказав: «Ти правитимеш п’ятьма містами». Інший слуга прийшов і сказав: «Пане, ось твоя міна. Я тримав її загорнуту в хустину. Я боявся тебе, бо ти чоловік лихий. Ти забираєш те, чого не клав, і жнеш те, чого не сіяв». Хазяїн промовив: «Я судитиму тебе твоїми ж словами, злий ти слуга. Ти кажеш, що знаєш, що я лихий чоловік, що беру там, де не клав, та жну там, де не сіяв. Тоді чому ж ти не віддав мої гроші міняйлам? Повернувшись, я мав би їх із прибутком». І додав, звертаючись до тих, що стояли поруч: «Заберіть у нього цю міну й віддайте тому, хто має десять мін». А вони говорять: «Пане, але ж він уже має десять мін!». «Кажу ж вам, — відповів хазяїн, — кожному, хто має, додасться ще. А в того, котрий не має нічого, відніметься й те незначне, що він має. Щодо тих моїх ворогів, які не хотіли, аби я царював над ними, то приведіть їх сюди і вбийте перед моїми очима»
Лк., 19:11—28
Випиши незнайомі слова та коротке пояснення до кожного з них. Пригадай, що означає символізувати. Якими символами можна зобразити кожного зі слуг? Запиши або замалюй до зошита і поясни, чому обрано саме такий символ.
ПЕРЕВІРИМО СЕБЕ
- 1. Що таке «робота»? Чи обов’язково робота має бути оплачуваною?
- 2. Поясни, чому лінощі засуджуються в усіх основних релігіях світу.
- 3. Задоволення яких потреб є для людини необхідністю?
- 4. Пригадай, що ти знаєш про молитву. Як пов’язані між собою робота та молитва? Пояснення запиши до зошита.
- 5. Які духовні потреби для тебе найважливіші? Запиши до зошита та поясни, чому.
- 6. Як ти вважаєш, яке значення має вислів «заривати в землю талант»? Запиши пояснення до зошита.
- 7. Запиши спільні правила для роботи та для молитви.
