Біологія. Повторне видання. 6 клас. Костіков (2020)

§ 6. Будова мікроскопа

Ви ознайомитеся з будовою мікроскопа і дізнаєтесь, як розраховувати його збільшення.

Мікроскоп (від грецького «мікрос» — малий та «скопео» — дивитись, роздивлятись) — це збільшувальний прилад, який дозволяє розглядати предмети дуже малого розміру. Конструкція шкільного мікроскопа (мал. 6) майже така сама, як конструкція найкращих дослідницьких мікроскопів першої половини XX ст. У разі правильного налаштування шкільний мікроскоп дозволяє побачити не лише клітину, а й окремі її внутрішні структури. А за наявності певного досвіду — навіть виконувати деякі цікаві експерименти.

Мікроскоп складається з корпусу та елементів оптичної системи, через які проходить світло.

Мал. 6. Зовнішній вигляд та основні складові шкільного мікроскопа

До елементів корпусу належать такі деталі:

основа;
предметний столик, на якому розташовують дослідний зразок, закріпивши його на столику за допомогою двох гнучких тримачів;
штатив зі змінним кутом нахилу, на якому розташований великий гвинт грубого налаштування чіткості (макрогвинт) та менший гвинт точного налаштування чіткості (мікрогвинт);
тубус, на нижній частині якого кріплять револьверну насадку з об’єктивами; у верхню частину вкладають окуляр.

Частинами оптичної системи мікроскопа є:

рухливе увігнуте дзеркало;
діафрагма, що міститься під предметним столиком;
револьверна насадка з об’єктивами різного збільшення;
окуляр, у який спостерігають об’єкт дослідження.

Дзеркало використовують для налаштування найкращого освітлення препарату. Діафрагмою регулюють контрастність та яскравість зображення: якщо діафрагма закрита, зображення дуже контрастне, проте темне; якщо діафрагма повністю відкрита, то контрастність мала, а світла забагато, тож зображення переосвітлене.

Об’єктив. Об’єктив є головним елементом оптичної системи мікроскопа. На об’єктиві цифрами зазначено його технічні характеристики. У верхньому рядку першою цифрою позначено збільшення об’єктива (мал. 7).

Мал. 7. Об’єктиви (а), окуляр (б) шкільного мікроскопа та їх маркування

Шкільний мікроскоп має три об’єктиви: дуже малого (4-кратного), малого (10-кратного) та великого (40-кратного) збільшення. Для легкого переходу від одного з них до іншого об’єктиви вкручено до револьверної насадки. Об’єктив, розташований вертикально вниз — у напрямку до об’єкта дослідження, — увімкнено в оптичну систему, решту вимкнуто. Повертаючи револьверну насадку, можна змінювати робочий об’єктив і в такий спосіб переходити від одного збільшення до іншого. У разі ввімкнення в оптичну систему іншого об’єктива лунає легке клацання: це спрацьовує пружинний фіксатор револьверної насадки.

Добуток збільшення об’єктива та збільшення окуляра показує загальне збільшення мікроскопа. Наприклад, у разі ввімкнення 4-кратного об’єктива та 10-кратного окуляра загальне збільшення мікроскопа становить: 4 • 10 = 40 (разів).

Під час роботи з мікроскопом на предметний столик кладуть дослідний зразок, закріплюють його тримачами, вмикають об’єктив малого збільшення (10-кратний). Обертаючи дзеркальце, на препарат скеровують світло і макрогвинтом налаштовують чіткість. Далі, за потреби, вмикають об’єктив великого збільшення, підрегульовують чіткість мікрогвинтом та контрастують зображення діафрагмою.

Працюючи з мікроскопом, дотримуйтесь таких правил:

1. Лінзи окуляра та об’єктивів потрібно оберігати від забруднення й механічних ушкоджень: не торкатись пальцями і твердими предметами, не допускати потрапляння на них води та інших речовин.
2. Заборонено розкручувати оправи окуляра та об’єктивів, розбирати механічні деталі мікроскопа — їх ремонтують лише у спеціальних майстернях.
3. Переносити мікроскоп треба двома руками у вертикальному положенні, тримаючи прилад однією рукою за штатив, іншою — за основу мікроскопа.

ТЕРМІНИ Й ПОНЯТТЯ, ЯКІ ПОТРІБНО ЗАСВОЇТИ

Об’єктив, загальне збільшення мікроскопа.

КОНТРОЛЬНІ ЗАПИТАННЯ

1. З яких елементів складається оптична система мікроскопа?
2. Які елементи оптичної системи мікроскопа забезпечують загальне збільшення?
3. Для чого використовується увігнуте дзеркало?
4. Для чого призначена діафрагма?
5. Який об’єктив умикають на початку роботи з мікроскопом?
6. Яке максимальне збільшення можна отримати, застосовуючи об’єктиви та окуляр, зображені на малюнку 7?
7. Яких правил потрібно дотримуватися під час роботи з мікроскопом?

ЗАВДАННЯ

Уважно розгляньте ваш шкільний мікроскоп, знайдіть усі його складові. Запишіть збільшення окуляра та об’єктивів. Розрахуйте збільшення мікроскопа для кожного з об’єктивів. Результати запишіть до таблиці в зошиті.