Музичне мистецтво. 6 клас. Кондратова

Камерний зал. Урок узагальнення знань

Привіт, любий друже! Чи доводилося тобі бувати у камерному концертному залі? Сьогодні буде нагода сюди завітати.

А ось і наші друзі. Христина приїхала в гості до Богдана.

Рада тебе бачити, Богдане! Сподіваюся, ми відвідаємо концертний зал, щоб послухати камерно-вокальну музику...

Так, я поведу тебе у найкращий концертний зал столиці України. Сьогодні там відбудеться концерт. Послухаємо і оперних співаків, і естрадних виконавців.

У Національному Палаці мистецтв «Україна» відкрили малий зал, або концерт-хол. Тут відбуваються камерні концерти, звучать романси та популярні естрадні пісні.

Послухаймо чудові романси.

Послухай музику

Муз. В. Камінського, сл. Л. Костенко. «Пелюстки старовинного романсу» у виконанні О. Пономарьова.

Український народний романс «Взяв би я бандуру» у виконанні О. Малініна.

Муз. Д. Бонковського, сл. К. Думитрашка. «Чорнії брови, карії очі» у виконанні В. Гришка.

Проаналізуй ці твори за таким планом:

1. Розкажи про свої враження від прослуханих творів.

2. До якого жанру належать ці твори? Назви імена виконавців.

3. Охарактеризуй засоби музичної виразності кожного твору і тембри голосів вокалістів.

4. Визнач характер мелодії кожного твору.

5. Який твір тобі сподобався найбільше? Чим саме?

Спробуй виконати

За поданими ілюстраціями пригадай назви музичних творів, які ми слухали на уроках. Хто написав ці твори?

Богдане, я хочу послухати, як співають твої друзі. Запроси мене до Палацу дитячої творчості — там незабаром відбудеться концерт.

Гаразд, Христино! З’ясуємо, хто найкраще виконає пісні, які ми вивчали на уроках, і вручимо переможцеві медаль «Найкращий співак».

Конкурс «Найкращий виконавець»

За поданими ілюстраціями впізнай пісні, які ми вивчали, та виконай їх під фонограму.

Конкурс «Знавці музичного мистецтва»

Христино, візьмімо участь у цікавому конкурсі знавців музики! Відповідатимемо на запитання, а потім перевіримо, скільки балів набере кожен з нас.

Гаразд. Але зверни увагу, що завдання поділено на три рівні, і кожен оцінюється різною кількістю балів. Стартуймо!

	2 бали	• Урочистий музичний твір на слова символічно-програмного змісту — це: а) романс; б) пісня; в) гімн. • Рефрен у пісні — це: а) вступ; б) приспів; в) куплет. • Веснянки, щедрівки, гаївки, колядки відносяться до пісень: а) календарно-обрядових; б) родинно-обрядових; в) ліричних.
	3 бали	• Широко і звучно під супровід народних інструментів або а капела виконують пісні, які ми вивчали в манері: а) народній; б) академічній; в) естрадній. • Вокальний цикл «Прекрасна мельниківна» написав композитор: а) М. Лисенко; б) Ф. Шуберт; в) В.А. Моцарт. • Російський композитор, викладач вокалу, засновник власного методу навчання співу: а) С. Рахманінов; б) М. Глінка; в) М. Мусоргський. • Одним із перших серед оперних співаків зафіксував основну частину свого репертуару на грамофонних платівках: а) Л. Паваротті; б) Е. Карузо; в) X. Каррерас.
	4 бали	• Жанр п’єси притаманний таким видам мистецтва: а) живопису, скульптурі, архітектурі; б) літературі, музиці, театру; в) театру, хореографії, цирку. • Вокальний стиль бельканто пов’язаний з виникненням жанру: а) пісні; б) симфонії; в) опери. • Контральто — це співацький голос: а) низький чоловічий; б) високий жіночий; в) низький жіночий.

Христино, пам’ятаєш про наш перший проект? Ми домовлялися з тобою збирати фонограми музичних творів для власної фонотеки. Ти продовжуєш цю роботу?

Звичайно! Кали повернуся додому, обов’язково запишу всі твори на диск.

Богдане, я вдячна тобі за чудову подорож і концерт. Запрошую тепер у гості до себе!