Музичне мистецтво. 6 клас. Кондратова

Камерно-вокальна скринька

Привіт, мій друже! Сьогодні пропоную тобі зазирнути в музичну скриньку, в якій зберігаються шедеври камерно-вокальних жанрів.

Наші друзі теж зацікавилися цією темою.

Привіт, Христино! Якось, перечитуючи улюблені вірші О. Пушкіна, я звернув увагу, що значна частина його творів об’єднана в поетичні цикли. Цікаво, а в композиторів є цикли музичних творів? Спадає на думку лише «Дитячий альбом» П. Чайковського...

Привіт, Богдане! Торік ми слухали й аналізували цикл п’єс російського композитора М. Мусоргського. Пригадуєш? Цікаво, а як називаються невеликі твори для голосу та музичних інструментів?

Камерна музика (італ. camera — кімната, палата) — музика, що виконується невеликим колективом музикантів-інструменталістів або вокалістів.

Термін «камерна музика» у XVI—XVIII століттях вживали щодо будь-якої світської музики — на противагу церковній або театральній. Згодом камерною музикою стали називати твори, розраховані на невелику кількість виконавців та обмежене коло слухачів.

Колектив, що виконує камерну музику, називається камерним ансамблем і переважно складається з 2-10 осіб. Камерний хор або оркестр налічує від 15 до 20 виконавців.

Для камерної музики характерними є:

тенденція до рівноправності голосів;
найтонша деталізація мелодійних, інтонаційних, ритмічних і динамічних засобів виразності;
різноманітна тематика.

Камерна музика створює ліричний настрій, передає емоції та найтонші порухи душі людини.

Які ж музичні жанри містяться в камерно-вокальній скриньці?

СКРИНЬКА ЖАНРІВ КАМЕРНО-ВОКАЛЬНОЇ МУЗИКИ
пісня	гімн	романс

Камерний спів — вид вокального мистецтва, пов’язаний з виконанням романсів, пісень та інших вокальних творів у невеликому концертному приміщенні.

На межі XVIII—XIX століть чільне місце в музичному мистецтві посіла вокальна музика. У творчості Ф. Шуберта, Р. Шумана та інших композиторів-романтиків сформувався новий жанр, що отримав визначення як жанр художньої пісні. Бурхливий розвиток цього жанру спостерігався в Росії. Пісні та романси писали М. Глінка, О. Даргомижський, П. Чайковський, О. Бородін, М. Мусоргський, М. Римський-Корсаков, С. Рахманінов та ін.

У камерно-вокальній музиці початку XIX ст. утвердилися пісні, які мають спільний сюжет (або спільних героїв чи музичні образи) й об’єднуються у вокальні цнклн. Наприклад, відомі цикли Ф. Шуберта, М. Глінки, М. Мусоргського, К. Дебюссі та ін.

I. Прянишников. «Жорстокі романси»

Послухай музику

Ф. Шуберт. «У дорогу!» з вокального циклу «Прекрасна мельниківна» у виконанні С. Лемешева.

М. Глінка. «Попутна пісня» з вокального циклу «Прощання з Петербургом» у виконанні Д. Хворостовського.

Проаналізуй ці твори за таким планом:

1. Який настрій викликали прослухані твори?

2. Розкажи про засоби музичної виразності цих творів. Що поєднує тексти та мелодії?

3. У чому, на твою думку, особливість вокальних циклів?

4. Чим запам’яталися тобі прослухані твори?

Франц Петер ШУБЕРТ

(1797-1828)

Австрійський композитор, один із основоположників романтизму в музиці. Автор понад тисячі музичних творів, серед яких майже 600 пісень, дев’ять симфоній, велика кількість творів камерної та літургійної музики.

Найважливіше місце у творчості Шуберта посідає пісня для голосу та фортепіано (близький до романсу жанр). У цьому жанрі композиторові вдалося досягти втілення глибокого змісту завдяки тісному поєднанню слова і музики. Вокальні мелодії в піснях Шуберта (що нерідко включають речитативні елементи) переважно характеризуються цілісним музичним узагальненням. Композитор збагатив типи пісень, які існували раніше, створив новий тип пісні з варіаціями в партії фортепіано, а також перші зрілі зразки пісенного циклу.

Вокальний цикл Ф. Шуберта «Прекрасна мельниківна», написаний на слова поета-романтика В. Мюллера, складається з 20 пісень. Кожна пісня відображає окремий ліричний момент, а разом вони утворюють єдину сюжетну лінію з певними етапами розвитку й кульмінацією.

Юний помічник мельника вирушає в дорогу і бреде за течією струмка («У дорогу!», «Куди?»). Увагу мандрівника привертає водяний млин («Стій!»). У серці юнака спалахує кохання до прекрасної доньки мельника. Драматична вершина цієї частини циклу — романс «Моя!» — сповнений радості й щастя.

Проте несподівано з’являється суперник («Мисливець»). У піснях «Ревнощі та гордість», «Улюблений колір», «Зів’ялі квіти» звучать мотиви сум’яття, тривоги і страждання. У заключних піснях гостроту переживань змінює відчуття приреченості та світла печаль.

Михайло Іванович ГЛІНКА

(1804-1857)

Російський композитор, засновник національної композиторської школи та класичної опери; співак, викладач вокалу. Використовував власний метод навчання співу. Вокальна творчість Глінки різноманітна за жанрами. У творчому доробку — понад 60 романсів, пісень, зокрема, на тексти українських поетів.

Вокальний цикл М. Глінки «Прощання з Петербургом» створений на вірші поета Н. Кукольника в 1840 р. Серед пісень циклу особливою динамічністю вирізняється «Попутна пісня». Текст було написано з нагоди відкриття першої залізниці між Петербургом і Царським Селом 11 листопада 1837 р.

«Попутна пісня» — зразок світлої, життєрадісної лірики. У ній — рух і порив, бурхливе й гаряче очікування зустрічі, нетерпіння, схвильоване биття серця. Фортепіанна партія з чітким і пружним ритмом наче передає швидкий рух поїзда, стукіт коліс і миготіння пейзажів за вікном.

Спробуй виконати

Розглянь ілюстрації. Чи відповідають вони сюжетам вокальних циклів, пісні з яких ми слухали? Обґрунтуй свою думку.

А. Менцель. «Берлінсько-Потсдамська дорога»

Г.Д. Кінґ. «По воду»

ОД КИЄВА ДО ЛУБЕН

Українська народна пісня

Од Києва до Лубен насіяла конопель.

Приспів:

Дам лиха закаблукам, закаблукам лиха дам!

Дам лиха закаблукам, дістанеться й передам!

Од Ніжина до Прилуки та й побила закаблуки.

Приспів:

Од Полтави до Хорола черевички попорола.

Приспів:

А мій батько-чоботар черевички залатав.

Приспів:

Запряжу я козу в віз та й поїду по рогіз.

Приспів:

Запряжу я півня в сани

та й поїду до Оксани.

Приспів:

Запряжу я барана —

куди люди, туди й я.

Приспів.

Спробуй виконати

Пригадай, як танцюють козачок та гопак. Спробуй виконати рухи, притаманні цим народним танцям, під мелодію пісні «Од Києва до Лубен».

Розглянь фотографії. Визнач, яка з них ілюструє виконання камерно-вокальної музики; хорової музики; камерно-інструментальної музики; симфонічної музики.

Спробуй створити цикл дитячих пісень, уклавши збірник під назвою «Мій співаник». Обери варіант циклу або вигадай свій: «Улюблені пісні з мультфільмів», «Пісні з дитячих фільмів», «Пісні для відпочинку», «Співаємо з друзями», «Пісні для родинних свят», «Жартівливі пісні» і т. п.

Приєднуйся до проекту наших друзів!

Христино, чи доводилося тобі створювати сценарії свят? Я, наприклад, хочу бути режисером шкільного свята, а написати сценарій — для мене справа складна...

Охоче тобі допоможу! Пропоную разом розробити сценарій свята «Пісенний вернісаж». Я почну з того, що складу план і підшукаю вірші, а ти добери музику і продумай оформлення залу. Згода?

Підсумовуємо вивчене

• Що таке камерна музика?

• З якої кількості виконавців складається камерний ансамбль? А камерний оркестр або хор?

• Які жанри входять до камерно-вокальної скриньки?

• Охарактеризуй особливості вокальних циклів.

• Пригадай назви вокальних циклів, пісні з яких ми слухали на уроці. Які композитори їх написали?

Виконай удома

Прослухай «Колискову пісню» з вокального циклу М. Глінки «Прощання з Петербургом» та «Колискову струмка» з вокального циклу Ф. Шуберта «Прекрасна мельниківна». Який настрій створює кожен твір? Намалюй ілюстрацію до твору, який тобі більше сподобався.

Разом з однокласниками створи сценарій шкільного вечора, присвяченого камерно-вокальній музиці.

Зміст