Мистецтво. 6 клас. Кізілова

Цей підручник можна завантажити у PDF форматі на сайті тут.

§ 8. Підсумковий. Пригадаймо найцікавіше. Мої погляди на мистецтво

Ось прийшов час підняти завісу підсумкового уроку.

Музика — це художнє відображення життя людини та суспільства через звук. Вона є зрозумілою абсолютно всім, незалежно від статі, віку, раси, релігії тощо. Музична діяльність супроводжує всі напрями життя людини, її можна використовувати у вихованні, навчанні, лікуванні тощо. Давньогрецький філософ Платон вважав, що яка музика звучить у державі, така й держава.

Евтерпа, муза ліричної поезії та музики

Музика — це засіб або спосіб передачі емоцій і почуттів. Запитайте в різних людей про те, що значить музика для них, і отримаєте різні відповіді. Музика може бути способом отримання насолоди, самовираженням, хобі, справою всього життя. А що для тебе музика? Перевір себе.

1. Відгадай, яке музичне поняття тут заховалося. Використай клавіатуру телефону.

2. Обери правильне твердження:

а) Музичний жанр — це різновид музичної творчості, який визначається за різними ознаками.
б) Музичний жанр — це різновид музичної творчості, який визначається лише за складом музичного колективу.
в) Музичний жанр — це різновид музичної творчості, який визначається за однією ознакою.

3. Які жанри зашифровано в цих асоціативних рядах?

Вечір, гітара, вітання, кохання.

Куліса, актор, самовіддача, «Кут», «Крик».

4. Обери інструменти, які найчастіше використовують для супроводу в камерно-вокальній музиці.

5. Пригадай, які є манери співу. Встанови відповідність.

естрадна

народна

академічна

Виконавці зосереджені на гучний, відкритий спів.

Спів на «легкому позіху», утворюючи в роті купол й округляючи голосні.

Оригінальний, власний спів, посилений технічними пристроями.

6. Обери жанри камерно-вокальної музики.

7. Прослухай фрагменти творів. Використай QR-код.

- Визнач, до якого різновиду камерної музики вони належать.

- Визнач склад виконавців.

- Пригадай назву та автора творів.

8. Увага! Оголошуємо підготовку до святкового концерту! Об’єднайся з друзями у творчий колектив - організаційну групу.

Продумайте і створіть концертну програму з творів, які ви слухали на уроках. Продумайте різновид концерту та виконавців так, щоб дотримувати принципу контрасту.

9. Пригадай пісні, які розучували на уроках, скомпонуй з них мініконцерт. Врахуй принципи драматургії концерту. Урізноманітни свій виступ ритмічним імпровізаційним супроводом та запроси однокласників до спільного музикування. Попробуй себе в ролі соліста / солістки.

Музика дає можливість кожному прожити всі барви почуттів та емоцій по-своєму. Особливо це тонко передає камерна музика.

Настав час переконатися, що уроки мистецтва збагатили тебе важливими й корисними знаннями.

1. Пригадай творців мистецтва. У чому полягає різниця між аматором / аматоркою та фахівцем / фахівчинею?

2. Назви виражальні засоби скульптури.

3. Серед запропонованих зображень знайди те, яке належить до того виду образотворчого мистецтва, виражальними засобами якого є лінія, крапка, пляма та штрих.

Зеновій Кецало «Молодиці з Криворівні»

Скульптурна композиція на фасаді паризької опери

4. Під яким QR-кодом подано зразок архітектури?

5. Гра «Так чи ні?». Підрахуй, скільки ствердних відповідей у тебе виходить. Шість? Просто чудово!

• Інтерпретація — це авторське тлумачення, трактування, розкриття сенсу художнього твору.

• Художник-реставратор — це фахівець, який займається відновленням та збереженням творів мистецтва та пам’яток історії.

• Ідеали краси змінювалися.

• Афіша, костюми акторів, оформлення сцени та музичний супровід належать до візуальної складової театрального дійства.

• Мистецький твір є відображенням характеру, темпераменту та світобачення автора / авторки.

• Твір мистецтва може викликати лише позитивні емоції.

• Динамічність ліній і контраст є засобами передачі настрою у графіці.

• Афішу створює художник-реставратор.

• Моновистава — це вистава, яку показують лише один раз.

• Дієвість афіші залежить від багатьох чинників.

6. Чий авторський стиль ти розпізнаєш у запропонованому творі? Що дозволяє тобі робити певні висновки?

Холлі Варбертон «Обличчя у натовпі»

7. Проаналізуй свої враження від твору. Які емоції в тебе він викликає? Який зміст вклала авторка у назву картини? Яку роль у вираженні ідеї твору зіграв контраст кольорів?

Чудові результати! Знання й уміння можуть стати твоєю суперсилою. Чим не привід зліпити супергероя чи супергеройку? Це можуть бути знайомі тобі персонажі мультфільмів або фільмів, але й можна зліпити образ того, кого ти вважаєш гідним звання героя.