Мистецтво. 5 клас. Кізілова

§ 2. Як розмовляє мистецтво?

Люди, які пишуть музику, прагнуть передати почуття та емоції за допомогою особливої мови — музичної. Музика може бути мрійливою та загадковою, героїчною та ніжною, спокійною та бурхливою. А якщо музичні звуки вважати певною «абеткою», яка допомагає людині краще відчути й зрозуміти про що розповідає музика? Ці «музичні літери» створюють елементи музичної мови, які ще називають засобами музичної виразовості: мелодію, ритм, тембр, темп, лад тощо. Давай пригадаємо їх особливості.

Мелодія — музична думка, виражена одноголосно. Мелодію вважають «душею музичного твору», оскільки вона передає зміст та почуття. Головною ознакою мелодії є поєднання звуків різної висоти.

Роздивись і проаналізуй

Пригадай, як може розвиватися мелодія. Встанови відповідність.

Лад — постійний взаємозв’язок між звуками у музичного твору за висотою та тяжінням. Він буває мажорним чи мінорним.

Роздивись і проаналізуй

Обери серед характеристик ті, що відповідають мінору.

ВЕСЕЛИЙ, НІЖНИЙ, СВІТЛИЙ, СУМНИЙ, ПІДНЕСЕНИЙ

Ще одна особливість мелодії пов’язана з тривалістю звуку.

Ритм — упорядковане чергування музичних звуків (довгих чи коротких) та пауз (перерв у звучанні). Паузи, як і ноти, мають різні тривалості (ціла, четвертна, восьма, шістнадцята).

Роздивись і проаналізуй

Назви тривалості звуків та пауз у даному музичному фрагменті.

Пряля

Музика Миколи Леонтовича

Гра «Мікрофон». Продовж речення:

Гострий ритм найчастіше трапляється в ... . .

У ліричних піснях переважає... ... . ритм.

Метр — це рівномірна пульсація, чергування сильних і слабких долей, де перша доля завжди є сильною. Метри бувають дводольні, тридольні, чотиридольні. Відрізок часу, зайнятий від однієї сильної долі до іншої, називають тактом.

Роздивись і проаналізуй

Укажи, який метр використано для музичних творів, що зображені на світлинах.

Темп — швидкість виконання музичного твору або окремої частини цього твору. Ідея словесних позначень темпу зародилася в Італії в XVI ст., тому дотепер темпові позначення вказують італійською мовою.

Повільні

Largo (лярго) — дуже повільно

Adagio (адажіо) — повільно

Помірні

Andante (анданте) — ходою

Moderatо (модерато) — помірно

Швидкі

Allegro (алегро) — швидко

Presto (престо) — дуже швидко

Послухай

Прослухай фрагменти музичних творів і визнач їхні основні темпи.

«Мелодія» Миколи Скорика. Використай QR-код.

«Адажіо» Томазо Альбіноні — Ремо Джадзотто. Використай QR-код.

«Політ джмеля» з опери «Казка про царя Салтана» Миколи Римського-Корсакова. Використай QR-код.

Обери запитання для себе.

Які темпи ти почув? Визнач, у якому темпі звучить кожен твір. Чи відповідає темп назві твору?

Динаміка — це сила звучання музичного твору. Динамічні відтінки розфарбовують музику в різні кольори.

Тембр — забарвлення звучання голосу людини або музичного інструменту. Кожен інструмент має своє неповторне звучання, свій тембр. Голоси людей теж розрізняють за тембром.

Запитай у себе

Тембри яких інструментів звучали на уроці? Як ти розрізняєш їх?

Засоби музичної виразності збагачують музичну мову, вони допомагають глибше розкрити зміст музичного твору.

§ 2. Як розмовляє мистецтво?

«Я вийшла до саду через двері веранди і завмерла в захопленні: таких плодів я ще ніколи не бачила! Віття дерев гнулося аж до землі під тягарем величезних яблук».

Ірен Раздобудько «Ґудзик»

Роздивись і проаналізуй

Кожен вид мистецтва «розмовляє» своєю мовою й допомагає творити в потрібний тобі спосіб. Для цього ми вивчаємо засоби виразності — систему особливих способів і прийомів створення художнього образу, які склались історично та утворюють мову мистецтва.

Ось такі різні дерева! Назви види образотворчого мистецтва, які представлені на поданих зображеннях.

Запитай у себе

Що ти пам’ятаєш із попередніх років про засоби виразності видів образотворчого мистецтва? Які види мистецтва належать до образотворчих?

Розклади цукерки у відповідний посуд. Скористайся схемою на форзаці.

Отже, сьогодні акварельні фарби та м’який пензлик допоможуть тобі намалювати молоде розлоге літне дерево. Поступово переходячи від ескізу до роботи фарбами, зауваж: крону, стовбур та гілки ти бачиш не повністю, фарбу потрібно наносити прозорим шаром від найсвітлішого до найтемнішого відтінку.

Створи

Запитай у себе

Чи природною вийшла форма дерева? Чи залишив / залишила ти пустоти між масами листя? Чи є на малюнку різні відтінки жовтого, зеленого та коричневого кольорів?

Разом цікавіше

Для наступного уроку підготуйте серію зображень творів образотворчого мистецтва (6-12), обміняйтеся з іншими групами. Завданням кожного учасника групи є назвати, до якого виду образотворчого мистецтва належить певне зображення.

Розуміння ролі засобів виразності кожного з видів мистецтва значно розширює твої можливості у творчості.