Природознавство. 11 клас. Ільченко

Лабораторна робота № 2. Вивчення мінливості у рослин. Побудова варіаційного ряду і варіаційної кривої

Мета: ознайомитися з характером модифікаційної мінливості та навчитися будувати варіаційний ряд і графік мінливості досліджуваної ознаки.

Обладнання: гербарні зразки різних видів рослин (пшениця, ячмінь, або будь-які інші); насіння квасолі, бобів, бульби картоплі; листки лавра благородного, клена тощо (по 10 екземплярів одного виду на парту); лінійка.

Хід роботи

1. Розгляньте кілька екземплярів рослин пшениці (жита, ячменю тощо). Опишіть фенотип кожної рослини (особливості будови кореневої системи, листків, колосків). Виявіть ознаки, що виникли внаслідок модифікаційної мінливості й зумовлені генотипом.

2. Візьміть дві-три рослини одного виду (із запропонованих учителем) і порівняйте їх між собою. Відмітьте ознаки схожості в їхній будові. Поясніть причини схожості особин одного виду. Виявіть у рослин, які досліджуєте, ознаки відмінності.

3. Візьміть для дослідження 5-10 бульб картоплі. Порахуйте кількість вічок на кожній картоплині й одержані дані занесіть до таблиці. У верхній ряд впишіть цифри, що відповідають кількості вічок від найменшої до найбільшої. У нижній ряд запишіть частоту зустрічальності ознаки. Після цього зведіть дані, одержані всіма групами в класі, в одну таблицю. Визначте, які ознаки трапляються часто, а які рідко.

Кількість вічок на одній бульбі
Кількість бульб (усього 10)

1. Яку закономірність модифікаційної мінливості ви встановили?

2. За даними таблиці побудуйте варіаційну криву модифікаційної мінливості. На осі абсцис відкладіть варіанти ознаки від найменшого до найбільшого. На осі ординат — частоту трапляння ознаки. Порівняйте краї та центр варіаційної кривої й зробіть висновок про те, яка мінливість кількості вічок у бульбах картоплі трапляється частіше, а яка — рідше.

3. Зробіть висновок.