Здоров’я, безпека та добробут. 8 клас. Інтегрований курс. Гущина
§ 15. Діємо разом
• Чому проєкти частіше більш ефективно реалізувати командою?
• У чому полягає різниця між командою і групою друзів?
• За яких умов конфліктні ситуації сприяють роботі команди, а що може спричинити її розвал?
Спілкування і співпраця в групі для досягнення найкращого результату
Коло спілкування формує наші звички, поведінку й характер. Тому важливо приділяти увагу створенню дружніх стосунків із дорослими й однолітками.
1. Дайте відповіді на запитання і дослідить, як на вас впливають друзі.
2. Поміркуйте, що ви хотіли б змінити. Можливо, когось із друзів варто вважати лише приятелем?
3. Доповніть малюнок ознаками дружби, які дають вам відчуття захищеності, комфорту.
Довіра — ділитеся секретами без побоювання
Симпатія — подобаються погляди, смаки одне одного
Повага — зважаєте на інтереси одне одного
Підтримка — переживаєте події разом
Можливо, ваші бабусі й дідусі пам’ятають ті часи, коли в селах люди збиралися на толоки, щоб побудувати хату, зібрати врожай: одні готували їжу, хтось доглядав за дітьми, інші займалися запланованою роботою. Люди й сьогодні збираються в команди, коли треба зробити щось таке, із чим самостійно не впоратися, об’єднують ресурси, тобто гроші, знання і вміння, діляться корисними знайомствами тощо. Наприклад, ви командою однокласників й однокласниць розробляєте й реалізуєте навчальний проєкт. Іноді все йде добре, але трапляється, що співпрацювати не вдається. Дехто взагалі не звик докладати зусиль для досягнення чого-небудь. Хтось просто не знається на темі й не може вникнути в роботу. Деякі люди не розуміють, чому вони мають створювати умови для досягнення успіху іншим, і бояться, що хтось вкраде їхні ідеї. Робота в команді зазвичай потребує компромісів і поваги до думок інших. Важливо не те, що відрізняє людей одне від одного, а що їх об’єднує, змушує докладати зусиль, співпрацювати для досягнення результату.
Навички конструктивної взаємодії в групі
Спільну роботу в групі, команді можна вважати ефективною, якщо стиль роботи, який команда обрала, допоміг досягти цілей, усі задоволені співпрацею, результат відповідає очікуванням або перевищує їх.
Розгляньте схему «Ефективна команда». Дайте відповіді на запитання, висловіть свої думки.
• Чи обов’язково членам команди мати визначену спільну ціль?
• Якщо в команді частина учасників буде нехтувати термінами виконання завдань, то на які ризики наражаються інші члени команди?
• Чому важливо постійно обмінюватися інформацією і мати зворотний зв’язок?
• Що ви додали б до схеми?
Розробіть у групі або самостійно пам’ятку ефективної співпраці в команді. Поясніть, що необхідно робити за кожним пунктом. Скористайтеся схемою «Ефективна команда...» на с. 147. Зверніться до (15.1) в е-додатку.
Ознайомтеся з інформацією від SMM-менеджерки.
SMM-менеджери й менеджерки розробляють заходи, спрямовані на підвищення популярності брендів, компаній, вебсайтів, товарів і послуг у соціальних мережах. Абревіатура SMM розшифровується як Social Media Marketing (з англ. — маркетинг у соціальних мережах).
Як ініціативність покращує життя?
Проявляти ініціативу означає робити щось без сторонньої вказівки, брати на себе відповідальність. Ви не чекаєте, а помічаєте можливості, які інші пропустили, й виконуєте завдання самостійно. Коли берете на себе відповідальність за обставини, а не пливете за течією, ви розвиваєте лідерські якості, набираєтеся досвіду, підвищуєте самооцінку. Ініціативні люди швидше досягають успіху. Тих, хто бере на себе відповідальність і працює, аби щось покращити, поважають. Такі люди здобувають довіру й хороший імідж. Але це не означає, що в команді все робить лише одна людина. Ніхто не може знати абсолютно всього. Тому важливо звертатися за підтримкою і порадою до експертів і усвідомлювати можливі перешкоди, щоб приймати правильні рішення.
Підліткам я порадила б учитися проявляти ініціативу, виходити за межі того, що від них очікують, робити більше, ніж просять. Треба брати ініціативу й відповідальність за ситуацію, коли це необхідно. Навчайтеся розв’язувати проблеми ефективно замість того, щоб чекати, що хтось знайде рішення за вас. Не думайте про свої минулі помилки, а вчіться на них. Не обов’язково одразу брати багато завдань, обов’язків, якщо не готові до цього. У кожної людини свій темп розвитку. Почніть із чогось малого, наприклад учіться висловлювати й презентувати свої ідеї. Крок за кроком навчитеся бути ініціативними. Не забувайте добре подумати, проаналізувати ситуацію, перш ніж діяти.
За кожною ініціативою є нові можливості, які сприятимуть успіху в навчанні, спілкуванні, особистому житті.
Як розповісти про свою ідею, щоб знайти однодумців?
Ідеї з’являються в кожної людини. Але більшість так і залишаються нереалізованими, бо автор чи авторка не змогли їх добре презентувати. Якщо навчитеся розповідати про свої ідеї так, щоб зацікавити інших, у вас будуть однодумці, з якими зможете втілювати мрії в життя. Це як про сторіс у мережі. Одні стають «вірусними», їх дивляться всі, а інші губляться.
ЯК ПРИВЕРНУТИ УВАГУ ДО ІДЕЇ
Не все ви зможете реалізувати з першого разу, але треба вчитися!
• Розвитку яких якостей у підлітків сприяє ініціативність?
• Чи завжди ініціативність сприймають у команді позитивно? Доведіть свою думку на прикладах.
• Як вплинуть на результат роботи команди такі ініціативи: допомагати тим, хто не справляється; цікавитися настроєм команди; роз’яснювати незрозумілі моменти?
• Як слід сприймати конструктивну критику й відгуки про вашу ініціативу?
Спробуйте стати SMM-менеджером/менеджеркою: розробіть для однієї зі своїх ідей презентацію, скориставшись поданими на с. 147-148 порадами.
Відкрийте е-додаток. Пригадайте, чому виникають конфлікти та як вони розвиваються. Виконайте інтерактивні вправи 15.2 і 15.3.
1. Чи можна під час командної роботи уникнути конфліктів?
2. Визначте, що може стати причиною конфлікту під час роботи групи, команди. Відкрийте е-додаток. Зазначте найпоширеніші причини конфліктів у першій колонці таблиці в (15.4).
1. Потренуйтеся конструктивно розв’язувати конфлікти. Обговоріть і зазначте найбільш ефективні способи розв’язання конфліктів у другій колонці таблиці в (15.4).
2. Спробуйте розв’язати конфлікт (на вибір), застосувавши різні види поведінки. Як у вирішенні конфліктів може допомогти відомий вам алгоритм прийняття зважених рішень «ЗУПИНИСЬ — ОБМІРКУЙ, ПРИЙМИ РІШЕННЯ — ДІЙ»? Проаналізуйте, за якого виду поведінки ви почувалися найкомфортніше.
Ознайомтеся з інформацією, дайте відповіді на запитання.
Не завжди під час виконання спільних завдань підлітки здатні знайти спільну мову, поступитися, домовитися, дійти компромісу.
Є конфлікти деструктивні (руйнівні) — якщо непорозуміння не розв’язані і стосунки між людьми не поліпшилися. За конструктивного підходу до проблеми її розв’язання знаходять, а в стосунках досягають взаєморозуміння. Подані нижче правила допоможуть діяти конструктивно в конфліктних ситуаціях.
• Фокусуйтеся на проблемі й не переходьте на особистість.
• Вважайте партнера/партнерку по команді другом, а не ворогом у спільній справі.
• Тримайте емоційну рівновагу, не гнівайтеся і не прагніть помститися.
• Дбайте про спільні інтереси, а не лише про свої.
Ми всі припускаємося помилок, можемо не помітити чогось, що побачать інші, і навпаки. Тому в спільній справі важливі взаєморозуміння і взаємна допомога.
• Чи завжди конфлікти вдається розв’язувати конструктивно?
• Чи вбачаєте ви щось позитивне в деструктивних конфліктах? Чи це наслідок невміння спілкуватися і чути співрозмовника/співрозмовницю?
• Яке правило допомагає вам розв’язувати конфлікти?
За матеріалами параграфа складіть інтелект-карту «Я в команді». Відкрийте е-додаток, скористайтеся (15.5).
- Я маю друзів, які...
- Я ефективно працюю в команді, якщо...
- Я хочу розвинути навички...
1. В інтернеті або в інших джерелах знайдіть вправи й ігри для розвитку навичок командної взаємодії, згуртованості. Оформіть кейс.
2. Розвивайте вміння презентувати проєкт. Чи готові ви взяти на себе ініціативу — доповісти про результати проєкту аудиторії? Які навички вам треба розвивати, щоб виступати впевнено? Наприклад: долати хвилювання перед виступом; не забувати текст; визначати порядок подання інформації тощо. Відкрийте е-додаток. Розробіть план розвитку необхідної навички в (15.6). Додайте поради, які допоможуть реалізувати пункти плану.
Реалізуйте проєкт, що буде втіленням якоїсь із ваших ідей. Чітко сформулюйте тему й об’єднайте навколо себе однодумців та однодумиць. Скористайтеся матеріалами форзаца 1 «Проєктна діяльність». Виконайте проєкт за власним планом, презентуйте результати.
