Хімія. Повторне видання. 8 клас. Григорович (2025)

Навчальне дослідження № 6. «Досліджуємо активність металів»

• Що є метою нашої роботи?

Дослідити активність металів.

• Що нам знадобиться?

Обладнання: штатив із пробірками.

Реактиви: зразки металів (цинк, алюміній, залізо, мідь, олово, магній тощо), зразки кислот (хлоридна та сульфатна). (Натрій, калій або кальцій (за наявності) досліджуються віртуально або демонстраційно.)

• Визначаємо ризики

Які небезпечні та проблемні ситуації можуть статися під час роботи з переліченим обладнанням і речовинами? Якими мають бути ваші дії в разі небезпеки?

• Що ми маємо зробити?

Дослідити взаємодію різних металів із кислотами.

Поміркуйте

Сформулюйте гіпотези:

• чи можливо дослідити активність металу за його реакцією з кислотою;
• чи будь-яку кислоту можна додавати до будь-якого металу для дослідження.

1. У пробірки помістіть наявні зразки металів. Відзначте, чи можна за зовнішнім виглядом визначити той чи той метал.

2. До кожної пробірки долийте по 1-2 мл наявної кислоти.

Зверніть увагу! Залежно від наявних у шкільному кабінеті металів і кислот, дотримуйтесь інструкції вчителя / вчительки щодо того, яку кислоту додавати до певного металу.

• Що ви спостерігаєте? Чи можна за результатами спостереження дізнатися про активність металів?

• Занотуйте свої спостереження в зошиті та запропонуйте хімічні рівняння цих реакцій.

• Розташуйте досліджені метали в ряд від найактивнішого до найменш активного.

• Порівняйте свій ряд із рядом активності металів на форзаці підручника.

• Який висновок ми маємо зробити?

Співвіднесіть активність досліджених металів із місцем відповідних хімічних елементів у Періодичній таблиці.

• Для підбиття підсумків роботи обговоріть питання

1. Чи можливо схарактеризувати активність металу за спостереженням його реакції з кислотою? Відповідь аргументуйте.

2. Як варто враховувати розчинність продукту реакції для визначення кислоти, яку треба додавати до певного металу?

3. Яку ознаку реакції металів із кислотами можна використовувати для порівняння активності металів?

4. Чи існує будь-яка залежність (кореляція) між місцем металічного елемента в Періодичній таблиці та активністю відповідного металу?

5. Чи збігається складений вами ряд активності металів із надрукованим на форзаці підручника? Обґрунтуйте збіжності та розбіжності.

Рефлексуємо

• Що нового ви дізналися під час цього дослідження?

• Де вам можуть знадобитися вміння, яких ви набули?

• Що під час виконання роботи виявилося для вас складним? Поясніть чому.

• Як ви оцінюєте свою роботу? Аргументуйте думку.