Українська мова. 6 клас. Голуб

§ 86. Відповідь на уроці

Радість пізнання

Слово дня: гуртува́тися, зметикува́ти.

Шукаємо відповіді на запитання:

• 1. Чому вміти відповідати на уроці — це важливо?
• 2. Які є види відповідей?
• 3. Які поради важливі для підготовки відповіді?

• Відповідно до поставлених запитань визначте цілі.

538. Ознайомтеся з поданою інформацією. У чому, на вашу думку, полягає завдання відповіді на уроці? Опишіть свої відчуття, коли вам доводиться відповідати на уроці. Чи відчуваєте ви труднощі? Якщо так, то які?

Відповідь на уроці — це спричинене запитанням закінчене монологічне висловлення. Відповіді бувають різні, залежно від того, чого вимагає запитання, а саме: визначення поняття; порівняння понять, предметів, явищ; узагальнення вивченого матеріалу; описова характеристика вивченого явища; виклад подій, фактів; пояснення мовного явища тощо.

Якщо ви прагнете відповісти на запитання повно, переконливо, розгорнуто, необхідно створити текст. Розгорнута відповідь на уроці — це вид навчально-наукового тексту, якому притаманна точність, чіткість, послідовність викладу і композиційна завершеність.

539. I. Прочитайте правила складання відповіді. Чи завжди ви їх дотримуєтеся? Над чим треба ще попрацювати?

Правила складання відповіді

• Вдумайтеся в суть запитання.

• Пригадайте теоретичні відомості, необхідні для розкриття теми.

• Продумайте початок відповіді.

• Подбайте про логічну послідовність викладу інформації.

• Для зв’язку думок використовуйте слова: по-перше, по-друге, як бачимо, наприклад.

• Кожне положення ілюструйте самостійно дібраними прикладами.

• Робіть висновки зі сказаного, використовуючи слова: отже, насамкінець, зауважимо.

• Виберіть правильний темп мовлення.

• Говоріть грамотно.

II. Використовуючи правила, дайте відповідь на запитання «Для чого потрібні в мовленні займенники?».

540. Прочитайте текст відповіді. Спрогнозуйте, яке запитання було поставлене учням. Виділіть тезу й аргументи. Чому, на вашу думку, під час відповіді на уроці української мови треба обов’язково наводити приклади? Наскільки переконливим ви вважаєте наведений приклад? До якого виду належить відповідь?

Мова є засобом пізнання світу. Пізнавальна функція мови виявляється в тому, що за її допомогою в людини формується спочатку уявлення про світ, що її оточує, а згодом вона засвоює поняття, вдається до суджень та умовиводів. Мова бере участь у формуванні пам’яті, важливих мисленнєвих операцій: аналізу, синтезу, узагальнення. Мова допомагає зберігати й передавати від покоління до покоління важливий суспільно-історичний досвід.

По-перше, знання про світ зберігаються в самій мові, у її словниковому запасі й граматиці, по-друге, в усних і письмових повідомленнях, створених за допомогою мови. Інформація, збережена в значеннях слів, за обсягом значно менша від інформації, яку містять тексти. Достатньо порівняти, наприклад, уявлення про грозу, грім, блискавку, туман, що складаються в людини тільки на основі засвоєння значень відповідних слів, зі сформованими внаслідок розповідей батьків, учителів, інформації з книжок.

• Наскільки важливою ви вважаєте тему уроку? Що нового ви дізналися на уроці? Які завдання зацікавили найбільше?

541. I. Складіть карту пам’яті «Відповідь на уроці».

II. Дайте розгорнуту відповідь на одне із запитань: 1. Звідки береться вітер? 2. Як утворилася атмосфера? 3. Для чого використовують компліменти?

III. Напишіть есе «Що я відчуваю, відповідаючи на уроці».