Українська мова. 6 клас. Голуб

§ 71. Джерела, добір і пошук інформації

Важливість критичного мислення

Критичне мислення — це процес ретельного аналізу ідей та фактів для того, щоб визначитися, у що вірити та як діяти (А. Деббінк).

Слово дня: упере́джений.

Пригадуємо:

• 1. Що таке «джерело інформації»?
• 2. Навіщо людині потрібна інформація? Для кого вона особливо важлива?
• 3. Які джерела інформації ви знаєте?
• 4. Як правильно добирати інформацію?
• 5. Поділіться досвідом пошуку інформації.
• 6. Прочитайте епіграф. Чи поділяєте ви думку автора?

• Відповідно до запитань сформулюйте особисті цілі.

472. Прочитайте текст на с. 188. Чому «просто володіти інформацією недостатньо»? Що означає для вас «розпоряджатися інформацією»? Чи вмієте ви це робити? Про що нас інформують кільця на стовбурах дерев? Носієм якої інформації є карти? Доповніть перелік джерел інформації.

Інформація міститься в таких різноманітних джерелах, як газети, розмови з друзями, кільця в стовбурі дерев, ДНК, карти, світло віддалених зір і сліди диких тварин у лісі. Але володіти інформацією недостатньо... Пригадайте слова редактора New York Times Білла про те, що важливо не просто володіти інформацією, а вміти нею розпоряджатися. Знання чогось означає дві речі: ти не маєш у цьому сумніватися і це має бути правдою. «Знати» — це означає «не мати можливих альтернатив певному переконанню. Коли ми знаємо альтернативи певним переконанням, то можемо зробити обґрунтований і заснований на доказах вибір того, що вважати правдою (Д. Левітін).

473. I. Прочитайте текст. Перекажіть його від третьої особи. Про які життєво важливі вміння йдеться в ньому? Продовжте його, назвавши наступні кроки, які варто здійснити для пошуку потрібної інформації.

Мій тато любить повторювати: «Ґуґл тобі в поміч, Варваро!» Це коли я про щось допитуюся, а в нього немає часу мені відповідати. Або коли він хоче, щоб я вчилася самостійно шукати інформацію на будь-які теми. І я це вже доволі непогано вмію.

Ось, скажімо, захотілося мені дізнатися значення слова «квадрант». Не «квадрат», а «квадрант». Заходжу в інтернет... (Дз. Матіяш).

II. До якої групи слів за значенням належать «квадрат» і «квадрант»?

474. I. Прочитайте, складіть простий план прочитаного. Поясніть зміст першого речення. Висловіть припущення щодо того, як «не втонути» в «інформаційному океані». Яке речення тексту дає відповідь на запитання першого абзацу?

Ми живемо в інформаційному океані. Щодня кількість інформації зростає. Як не втонути? Як утямити, чому довіряти, а чому — ні? Що важливе, а на що не варто зважати?

Тут потрібне критичне мислення.

Мислити критично — це розуміти й оцінювати судження, а саме: перевіряти на міцність аргументи й ідеї, формулювати логічні ланцюжки, порівнювати й критикувати їх. Це розуміти й оцінювати докази (шукати й знаходити корисні матеріали, перевіряти вірогідність джерел), ураховувати свої та чужі упередження чи судження.

Бути некритичним — означає сліпо довіряти інформації, шукати й знаходити підтвердження бажаного й не помічати того, що суперечить твоїм переконанням (з кн. «Чого не вчать у школі»).

II. Назвіть дії, які не згадано в тексті, однак автори їх передбачають.

• Які питання теми найважливіші для мене? Чому?

475. I. Знайдіть інформацію про походження вашого імені та про те, хто з відомих людей є вашим / вашою тезкою.

II. Яким джерелам, що транслюють новини в Україні, варто довіряти, а яким — ні? Дайте розгорнуту відповідь. Наведіть приклади.

III. Напишіть есе «Що означає бути інформаційно грамотним?».