Українська мова. 6 клас. Голуб

§ 54. Написання не з прикметниками

Народ скаже як зав’яже

Світ фразеологізмів — що безкрає море. Скільки глянеш — набігають одна на одну хвилі фразеологічного безмежжя, тремтять, переливаються. А там народжуються нові й нові і, зливаючись докупи в якийсь чудний гомін, знову й знову розпадаються на якісь хвилі-вислови (Панас Мирний).

Слово дня: неозо́рий, тьмя́ний.

Пригадуємо:

• 1. Як пишемо не з іменниками?
• 2. Як впливає на значення слова префікс не-?

Шукаємо відповіді на запитання:

• 1. Як правильно писати не з прикметниками?
• 2. Для чого потрібно знати ці правила?

• Відповідно до запитань сформулюйте особисті цілі.

347. Поясніть написання виділених іменників. Як префікс не- впливає на значення слів?

1. Не одяг красить людину, а добрі справи. 2. Згода будує, а незгода руйнує. 3. Перемагайте труднощі розумом, а небезпеку — досвідом. 4. Неправдою світ пройдеш, а назад не вернешся (нар. творчість).

348. Ознайомтеся зі схемою. Сформулюйте за її змістом кілька уточнювальних запитань. Доберіть власні приклади.

НАПИСАННЯ НЕ З ПРИКМЕТНИКАМИ

ПИШЕМО ОКРЕМО	ПИШЕМО РАЗОМ
1. Якщо «не» щось заперечує: Завдання не складне. Ця річка не широка. (прикметник є присудком)	Якщо прикметник без «не» не вживається: невпинний, негайний, несхибний, неозорий
2. Якщо біля прикметника є пояснювальний займенник або прислівник: Нітрохи не цікавий. Ні до чого не здатний. Аж ніяк не страшний.

349. Запишіть в одну колонку прикметники, які пишемо лише разом, а в другу — ті, що мають різні варіанти написання. Доберіть, де це можливо, прикметники-антоніми без не.

Неозорий, неакуратний, неввічливий, невідомий, негативний, невтомний, немудрий, ненавмисний, необережний, нетерплячий, нестерпний, невеликий.

350. З поданими словами складіть і запишіть пари речень так, щоб у першому реченні не з прикметником потрібно було писати разом, а в другому — окремо. Запишіть утворені речення. Які із цих прикметників можна використати для характеристики людини? Доберіть по 5-6 прикметників, що називають риси характеру людини, які ви засуджуєте і які схвалюєте.

Зразок. Моя сусідка сьогодні невесела (сумна). — Моя сусідка сьогодні не весела, а сумна.

(Не)сильний, (не)справжній, (не)щирий, (не)чесний, (не) щасливий, (не)рідний, (не)поганий, (не)гідний.

351. Замініть речення і словосполучення прикметником із префіксом не-. Запишіть їх за зразком.

Зразок. Людина, яка ледарює, — непрацьовита.

1. Тьмяний малюнок. 2. Мала на зріст жінка. 3. Мілка річка. 4. Вузька вулиця. 5. Важке завдання. 6. Хвора людина. 7. Сусід, який мало говорить. 8. Вогонь, що не згасає.

352. Поясніть значення фразеологізмів. У яких ситуаціях використовуємо їх? Обґрунтуйте написання не з прикметниками.

Не святі горшки ліплять. Глянути недобрим оком. Невисокої проби. Нелюдським голосом. Небагатий на розум. Хто по морю плавав, тому калюжа не страшна. Хоч річка й невеличка, а береги ламає. В ополонці вогонь не страшний.

• Здійсніть рефлексію в будь-який спосіб. Зробіть висновки.

І. Запишіть 6-7 прислів’їв, які ілюструють вивчений матеріал.

ІІ. Складіть алгоритм «Написання не з прикметниками».

ІІІ. Напишіть есе «У слові закарбовано мудрість народу».