Українська мова. 6 клас. Голуб
§ 18. Складання основ як спосіб творення слів
Мовна картина мого світу
Мовна картина світу — це образ світу, створений за допомогою мовних засобів (І. Саєвич).
Слово дня: о́бшир, видноко́ло, боввані́ти.
Шукаємо відповіді на запитання:
- 1. Який спосіб творення слів називають складанням основ або слів?
- 2. Чи може мова обійтися без складних слів?
- 3. Яку роль відіграють складні слова в мові?
- 4. Що таке «мовна картина світу»?
• Відповідно до запитань сформулюйте особисті цілі.
109. Визначте спосіб творення поданих слів. Висловіть припущення, чому так названо предмети і явища, спосіб дії. Назвіть слова, у яких, крім складання, наявне відкидання суфіксів. Доберіть до виділеного слова якомога більше синонімів.
Молоковоз, зерносховище, водомір, м’ясорубка, димохід, пішохід, льодоруб, водолаз, гранатомет, телемарафон, родовід, мовознавець, самокритика, купівля-продаж, небосхил, легкоатлет, самоскид, шляхопровід.
110. Спишіть, уставляючи пропущені букви. Визначте спосіб творення виділених слів. Поясніть написання слів, позначених зірочкою.
1. Нарешті за оч..ретом забовваніли* кущі верболозу. 2. Якщо йти цією смужкою босоніж, промацуючи твердь, то втрапиш на крихітний острівець* (В. Шкляр). 3. Літо збігло*, як день, і з невлежаного туману вийшов синьоокий, золоточубий вер..сень (М. Стельмах). 4. Сміх благотворно впливає на наш організм, він покращує настрій і самопочуття (із журналу «Колосок»).
111. Утворіть від поданих словосполучень (чи сполучень слів) нові слова, запишіть їх. Які способи творення вам довелося поєднати? Поставте наголос у похідних словах. З’ясуйте, які частини мови використано як твірні. Складіть речення з двома словами.
Ліва рука; сніг, падати; земля, копати; вода, падати; земля, трусити; білі зуби; сині очі; широкі плечі; газ проводити; чорна земля; сухий, віяти; зоря падати; вода, грати; електричний, возити; два голоси; три кути.
112. Визначте, як утворилися подані імена. Доповніть цей перелік власними прикладами. Які прагнення намагалися закласти люди в цих і подібних назвах? Назвіть відомих людей із такими іменами.
Любомир, Мирослав, Святослав, Богдан.
Людмила, Квітослава, Ростислава, Ярослава.
113. I. Прочитайте текст. Визначте його основну думку. Значення слів, помічених зірочкою, з’ясуйте за словником. Спрогнозуйте, де можна використати інформацію, здобуту з тексту.
Мовознавство вивчає, крім відомих вам слів, власні імена, що означають географічні назви, або топоніми.
Топонімія* — явище мовне, що перебуває в постійному розвиткові й дуже тісно пов’язане з історією та географією. Топоніми* майже ніколи не бувають випадковими, тому їх називають літописом Землі.
Кожен народ давав свої назви містам і селам, річкам і морям, горам і долинам. Ці назви відбивають історію матеріальної й духовної культури народу. Усім із дитинства відомі назви рідної місцевості. Який же смисл вони несуть? Якщо спробувати з’ясувати істину, то багато чого можна дізнатися про історію, географію. Вивчаючи топоніми, ми дізнаємося не тільки про історичні зміни в житті людей, а й про мовні процеси, що відбивають ці зміни.
Мовознавці називають сукупність уявлень про світ мовною картиною світу. Топонімія є важливим її складником (з інтернету).
II. Визначте спосіб творення виділених слів.
114. I. Запишіть назви в алфавітному порядку. Визначте спосіб творення слів. Висловіть припущення, що відображають ці назви. Продовжте приклади географічних назв, утворених складанням основ або слів.
Білопілля, Гостролуччя, Златопіль, Тернопіль, Нововолинськ, Старокостянтинів, Наддніпрянщина, Ясногородка.
II. З’ясуйте у відкритих джерелах значення й походження слова «Маріуполь». Висловіть припущення, чому в словах «Бориспіль», «Тернопіль» ми використовуємо -піль, а в словах «Мелітополь», «Севастополь» — -поль. Як допомагають знання словотвору обрати правильний варіант?
• Які вправи виявилися для вас складними? Чому? Що треба зробити, щоб їх успішно виконати?
115. I. Створіть хмару слів «Моя мовна картина світу».
II. Запропонуйте цікаві варіанти назв парку, книгарні, магазину дитячих іграшок, туристичної агенції, перукарні, готелю, утворених складанням основ або слів. Виконайте словотвірний розбір похідних слів.
III. Напишіть есе «У світі складних слів».
