Українська мова. 6 клас. Голуб
§ 13. Змінювання і творення слів
Упорядковуємо своє життя
Я абсолютно переконана, що кожен може тримати свій простір у порядку (М. Кондо).
Слово дня: мо́тлох, на́дмір, нато́мість.
Пригадуємо:
- 1. Що таке словозміна і словотворення?
- 2. Яку роль відіграє словотворення в мові?
Шукаємо відповіді на запитання:
- 1. Які слова називають твірними і похідними?
- 2. Для чого людям потрібні знання словотвору?
• Відповідно до запитань сформулюйте особисті цілі.
68. Порівняйте подані слова. Визначте, які зі слів виникли раніше, а які утворилося згодом. Висловіть припущення, які з наведених слів можна назвати твірними.
Розум — розумний, слово — словник, хата — хатка, дід — прадід, червоний — інфрачервоний.
Змінювання слова — це творення форм того самого слова без зміни його лексичного значення: ліс, лісу, у лісі, ліси.
Творення слів передбачає утворення нових слів із новим лексичним значенням: лісок, лісовий.
У мові є похідні і твірні слова. Похідні мають тісний зв’язок з іншими словами, значення їх спирається на будову таких слів: гайок — невеликий гай, дерев’яний — зроблений із дерева. Твірні слова є базою для творення інших слів: день — денний, вишня — вишневий.
Значення похідного слова можна пояснити за допомогою сполучення слів, до якого входить твірне: кухоль — кухлик (маленький кухоль), оксамит — оксамитовий (зшитий з оксамиту), доба — щодоби (кожної доби). Якщо розташувати похідні слова в такій послідовності, як вони утворені, то матимемо словотвірний ланцюжок: птах — пташеня — пташенятко.
69. Визначте основну думку тексту. Випишіть приклади словозміни і словотворення. Поділіться досвідом прибирання своєї кімнати, квартири чи будинку. Розберіть за будовою виділені слова. Випишіть слова, уставляючи пропущені букви.
Уявімо собі захаращену кімнату. Безлад у ній не утворюється сам собою. Ви, людина, яка живе в ній, утворюєте безлад. Є такий вислів: «Безлад у кімнаті — безлад у голові».
Чи говорили ви собі: «Я просто не вмію приб..рати» або «Немає сенсу пр..бирати: я від пр..роди неохайна людина»? Багато людей роками підтримують таке негативне уявлення про себе, але воно зникає одразу ж, коли вони опиняються у своєму б..здоганно чистому просторі.
Щойно ви почнете пр..бирати, ви «перезавантажите» своє життя. У результаті воно почне змінюватися.
Пр..бирання — це лише інструмент, а не пункт пр..значення. Справжньою метою має бути дотримання такого способу життя, який вам найбільше подобається (за М. Кондо).
70. Випишіть похідні слова. Поясніть їхнє значення. Які частини слова беруть участь у творенні їх. Обґрунтуйте свою відповідь.
Зимовий, зима, зимонька, троянда, трояндовий, прибирати, прибирання, життя, життєвий, життєпис, каса, касир, п’ять, п’ятірка.
71. I. Визначте, які слова є похідними. Як, на вашу думку, утворене слово «КонМарі»? Чи є у вас свій метод прибирання? Якщо так, запропонуйте для нього цікаву назву й розкажіть про нього.
1. Коли ми не можемо повноцінно користуватися якимись речами, час передати їх іншим людям, які цього потребують. 2. Коли я маю одну пару сонячних окулярів, то завжди знаю, де вони (Ґ. Рубін). 3. У Японії люди вірять, що чистота приносить удачу (М. Кондо). 4. Марі Кондо розробила цікавий метод прибирання, який стали називати КонМарі.
II. Що робити, якщо мама просить допомогти прибрати, а друг / подруга пропонує в цей час зустрітися?
72. Назвіть судження, у яких допущено помилки. Виправте помилки, зважаючи на інформацію, здобуту на уроках української мови.
1. Словотвір вивчає правила розбору слова за будовою.
2. Змінювання слова — це утворення нових слів із новим лексичним значенням.
3. Базою для творення інших слів є похідне слово.
4. Цікавий метод прибирання КонМарі розробили в Японії.
73. Складіть словотвірний ланцюжок спільнокореневих слів (у порядку утворення їх).
1) готувати, підготовка, готовий, підготувати;
2) бездушність, бездушний, душа;
3) смачний, смак, смачненький.
• Чим збагатив вас урок? Яка інформація виявилася для вас: а) новою, б) корисною, в) цікавою? Що вам удалося легко? Над чим треба ще попрацювати?
74. I. Доберіть 10 пар слів, де перше буде твірним, а друге — похідним словом.
II. Складіть 4-5 прикладів словотвірних рівнянь.
III. Напишіть есе «Як підтримувати лад у довкіллі».
