Українська мова. 6 клас. Голуб

§ 10. Узагальнення вивченого

Моє покликання

Нехай кожен день буде вашим шедевром (Дж. Вуден).

Якщо покликання людини — підмітати вулиці, вона повинна робити це так, як Мікеланджело малював, Бетховен писав музику, а Шекспір складав вірші (М. Л. Кінґ).

Слово дня: заздалегі́дь, затя́тий.

• Сформулюйте особисті цілі на урок.

49. Розгляньте таблицю. Знайдіть відповідник поняттю, розміщеному ліворуч, і тлумаченню, поданому праворуч.

Основа	Значуща частина слова, що розміщена після кореня і слугує для творення нових слів
Корінь	Змінна частина слова, що виражає його граматичне значення
Суфікс	Головна значуща частина слова, що виражає його лексичне значення
Префікс	Частина слова без закінчення
Закінчення	Значуща частина слова, що розміщена перед коренем і слугує для утворення нових слів

50. І. Запишіть, вилучивши «зайві» слова. Свій вибір обґрунтуйте.

1. Слухати, слухач, слухняний, слухняно, слухання, слухачі, слухаю.

2. Оцінювач, цінний, цінність, ціни, оцінити, ціна, оцінка.

3. Третій, три, трійня, потроїти, трьома, третіх, утретє.

4. Виборці, виборчий, брати, вибір, вибирати, виборний, вибору.

ІІ. Чим відрізняються форми слова від спільнокореневих слів?

51. І. Прочитайте текст. Перекажіть його так, як ви зрозуміли. Яка думка в ньому вас зацікавила? Чи є дискусійні міркування? Із чим ви погоджуєтеся?

Не буває незначущої роботи, коли до неї беруться значні та надзвичайні люди.

Політики люблять казати нам, що робота наділяє людину почуттям гідності. Погоджуюся. Мати роботу й можливість забезпечити себе та родину — це справді важливо. Та це лише половина рівняння. Значно менше нам кажуть про те, що робота стає гідною завдяки людям. Не буває незначущої роботи — бувають люди, які почуваються незначущими за своєю роботою. Берті Чарлз Форбс казав: «Краще вже бути першокласним водієм, ніж третьосортним директором».

Бо твоє місце в житті ґрунтується на конкретних результатах, а не на намірах. Просто потрібно брати й робити те, про що інші зазвичай лише говорять (М. Сенборн).

ІІ. Випишіть із тексту слова, що є формами одного слова. Доберіть до цього слова спільнокореневі.

ІІІ. Випишіть складні слова, обґрунтуйте свій вибір.

52. І. Прочитайте текст. Сформулюйте одним реченням порушену в ньому проблему. Чи є у вас покликання? Чому для людини так важливо мати його й думати про це заздалегідь? Висловіть припущення про те, як почуваються люди, що обрали роботу не за покликанням. Хто ще від цього страждає?

Дуже важливо — зрозуміти, у чому твоє покликання. Це насамперед братися за улюблену справу й насолоджуватися цим. Не менш важливо бути в гармонії із собою і світом навколо, не сумніватися в собі й сенсі свого життя.

Покликання наповнює твоє життя сенсом, це справа, у якій ти реалізуєш себе, свої інтереси й таланти (з кн. «Чого не вчать у школі»).

ІІ. Випишіть із тексту слова, будова яких відповідає схемі:

корінь + закінчення;
префікс + корінь + суфікс + закінчення.

53. Прочитайте речення. Поясніть написання префіксів у виділених словах.

1. Найважливіше у ХХІ столітті професійне вміння — створювати цінність для споживачів, обходячись без додаткових витрат. 2. Повернувшись на трасу, я зіткнувся з проблемою. 3. Покращувати — означає робити щось кращим, примножувати вже наявну цінність. 4. Є безліч способів визначити справжній успіх, та головне — отримувати задоволення від того, що у вас виходить найкраще. 5. Раптом його обличчя розпливлося в широкій усмішці. 6. Я впевнений, у вашому житті траплялися дивовижі, щось ви, можливо, встигли призабути, а що не забули, те припадає пилом забуття, не приносячи жодної користі (М. Сенборн).

• Здійсніть рефлексію, наголосіть на ваших досягненнях.

54. І. Випишіть із художнього твору, який ви читаєте самостійно або вивчаєте на уроці української літератури, по 7 слів із префіксами й суфіксами, які вивчали в цьому розділі.

ІІ. Доберіть і запишіть по 3 приклади слів, що відповідають своєю будовою схемам, розміщеним у вправі 52.

ІІІ. Напишіть есе на одну з тем: