Вступ

У 5 класі ви ознайомилися із тим, що таке історія і суспільство, як здійснюються історичні дослідження. Сьогодні ви починаєте вивчати історію країн та народів, історію всього людства, яку змогла на теперішній час дослідити історична спільнота. Основна увага буде приділена дослідженню історії Стародавнього світу — це перший період всесвітньої історії. Він починається від появи людства і, на думку більшості, умовно закінчується падінням Західної Римської імперії у 476 р. Перший період у розвитку людського суспільства історична спільнота назвала первісністю (деякі поділяють його на два періоди: дикунство і варварство), наступний період — цивілізацією. Основними ознаками цивілізованості вважається наявність міст, писемності та держави. Історія Стародавнього світу вивчає життя первісного суспільства й перших цивілізацій.

ПЕРІОДИ РОЗВИТКУ ЛЮДСЬКОГО СУСПІЛЬСТВА

Опанувати новий навчальний предмет вам допоможе цей підручник. Для того щоб було зручно працювати, вам необхідно вміти в ньому орієнтуватися. Тож підручник складається із чотирьох розділів, а розділи, у свою чергу, — із параграфів. Параграфи містять навчальні тексти, які розділені на тематичні пункти. Окремі слова в текстах виділені жирним шрифтом — на них слід звернути особливу увагу. Нові або складні терміни й поняття пояснені в рубриці «Словник». У параграфах містяться ілюстрації, карти, таблиці та схеми, а також уривки з історичних джерел — вони допомагатимуть вам краще розуміти навчальний матеріал. Розглядаючи ілюстрації, звертайте увагу на підписи, які пояснюють зміст зображеного. Рубрика «Зверніть увагу» містить найважливішу інформацію параграфа, а рубрика «Цікаво знати» надасть додаткову інформацію, що стосується навчальної теми.

Зверніть увагу

Під час опанування цього курсу вам доведеться постійно працювати з інформацією. На сторінках підручника вам траплятимуться поняття «інформація» та «джерела інформації». Нагадаємо, що інформація — це ті відомості, які людина не просто отримала, а ще й зрозуміла. Інформацію можна отримувати з різноманітних джерел. Історичну інформацію — з історичних джерел (речових, писемних, усних, мовних, етнографічних, аудіо-, фото-, кінодокументів, цифрових тощо).

• Об'єднайтеся в малі групи та складіть власне визначення поняття «джерела інформації».

До розділів підручника розроблені практичні заняття. Вони покликані ознайомити вас з історичними подіями та явищами, а також розвинути вміння працювати з історичними джерелами.

На початку кожного параграфа розміщено рубрику «Опрацювавши параграф, ви дізнаєтесь», що звертає вашу увагу на питання, яким присвячена його тема. Питання рубрики «Висловіть власну думку» допомагатимуть вам пригадати вже вивчений матеріал. Визначити, що саме необхідно прочитати до уроку, а також організувати роботу вам допоможе вчитель/вчителька.

Завдяки блоку запитань і завдань, вміщеному у кінці кожного параграфа, ви зможете перевірити свої знання та навички.

ЗВЕРНІТЬ УВАГУ

Як здійснювати пошук інформації в Інтернеті

Пошук інформації — завдання, яке найчастіше доводиться виконувати користувачу глобальної мережі. Для цього потрібно вміти правильно формулювати запити й критично оцінювати знайдену інформацію.

Основні способи пошуку:

вказання адреси веб-сторінки. Його використовують, якщо точно відома адреса сторінки з потрібною інформацією;
використання гіперпосилань: дає змогу переходити зі сторінки на сторінку, шукаючи потрібну інформацію. (Недолік: можна довго й безрезультатно подорожувати сторінками інтернету);
використання спеціальних інструментів пошуку (пошукових систем): добірок посилань, пошукових каталогів та систем метапошуку.

Знайдену інформацію обов’язково потрібно проаналізувати. Публікації можуть містити застарілу інформацію, помилки, а іноді — свідомо неправдиву інформацію. Тому потрібно з’ясувати:

коли було створено сайт і як часто поновлюють повідомлення на ньому;
кому належить сайт — приватній особі чи організації, чи є довіра до цих осіб, інституцій;
чи є посилання на джерела інформації;
чи є підтвердження з інших джерел інформації;
чи є зворотній зв’язок з адміністратором сайту або авторами статей.

Під час використання матеріалів з інтернету потрібно дотримуватися вимог авторського права. Робити посилання на використану вами інформацію.

Запитання та завдання

1. Який період історії ви вивчатимете в 6 класі? Які його хронологічні межі?

2. Пригадайте, що ви вивчали у 5 класі про людину і природу, людину і суспільство, історію своєї Батьківщини.

3. Пригадайте, які існують історичні джерела. Висловіть припущення, яких джерел найбільше для вивчення історії Стародавнього світу. Поясніть свою думку.

4. Основний зміст курсу — це становлення перших цивілізацій та їхній розвиток. За якими ознаками визначають наявність цивілізації в певному регіоні світу?

5. За допомогою підручника та додаткових джерел (інтернет-ресурси, енциклопедії) створіть презентацію курсу, який ви вивчатимете в 6 класі.

6. Ознайомтеся з планами-схемами для різних форм роботи на уроці та вдома.

ПЛАНИ-СХЕМИ ДЛЯ РІЗНИХ ФОРМ РОБОТИ