Географія. Повторне видання. 8 клас. Гільберг (2025)

§ 35. Чому природа України потребує охорони

Рослинам і тваринам нема кому писати, за них нема кому заступитися, крім нас, людей.

Джеральд Даррелл, британський натураліст

• Як ви розумієте слова епіграфа?
• Що ви знаєте про Червону книгу України?
• Пригадайте, з якою метою створюють заповідники.

1. Які об’єкти відносять до природно-заповідного фонду. Найбільше охороняють дику природу в об’єктах природно-заповідного фонду (ПЗФ). Вони зберігають природне різноманіття України.

В Україні існує понад 8 796 об’єктів ПЗФ (на 1 січня 2022 р.).

• Порівняйте малюнки 35.1 і 35.2. Чому у Німеччині частка заповідних територій у загальній площі держави більше ніж у три рази за показник України?

Мал. 35.1. Частка у площі держави заповідних територій окремих країн Європи (%)

Мал. 35.2. План зміни частки площі заповідних територій України у площі держави (%)

Території ПЗФ є природні і створені людиною (мал. 35.3).

На замітку. Природно-заповідний фонд України (ПЗФ) - природні комплекси й об’єкти, які мають особливу природоохоронну, наукову, естетичну, рекреаційну цінність і виокремлені з метою збереження природного розмаїття.

Мал. 35.3. Кількість об’єктів природно-заповідного фонду України (на 1 січня 2022 р.)

• Користуючись малюнком 35.4, дослідіть у групі, які об’єкти ПЗФ загальнодержавного значення є у вашій області. Знайдіть в інтернеті інформацію про найближчий до вас такий об’єкт та встановіть, які саме компоненти дикої природи у ньому взято під охорону.

Мал. 35.4. Об’єкти природно-заповідного фонду України загальнодержавного значення (станом на 01.01.2022)

• Відвідайте офіційний сайт державної адміністрації вашого району та знайдіть на ньому інформацію про місцеві об’єкти ПЗФ, які розміщені на його території. З’ясуйте, який з них є найближчим до вашої школи та відвідайте його і дізнайтесь, які заходи вживає місцева громада для збереження природної спадщини.

Найвищий рівень заповідності мають біосферні заповідники (мал. 35.4). У них перебуває під охороною держави рідкісні і зникаючі види рослин і тварин. Ділянки землі та водного простору, що належать до заповідників, вилучаються із господарського користування.

На замітку. Заповідник - вища форма охоронних природних територій. Заповідники є у всіх природних зонах України (мал. 35.4).

Біосферні заповідники - природно-заповідні території міжнародного значення, в яких охороняються всі представники флори і фауни.

На території України розташовані 5 біосферних заповідників: Карпатський, Чорноморський, Дунайський, «Асканія-Нова», Чорнобильський (мал. 35.5). Україна разом із Польщею і Словаччиною створили міжнародний біосферний резерват «Східні Карпати» на прикордонні трьох держав.

Мал. 35.5. Біосферні заповідники України: Чорноморський (1), Дунайський (2), Карпатський (3)

Геофакт. «Асканія-Нова» - перший державний заповідник в Україні.

У мирні часи заповідник «Асканія-Нова» залюбки приймав туристів. На жаль, у 2022 році заповідник потрапив у російську окупацію і більше не приймає відвідувачів. Однак працівники продовжують докладати всіх зусиль, аби зберегти цей унікальний куточок України.

На замітку. Національні природні парки - заповідні території, на які дозволено вільний доступ туристів до більшості території, окрім об’єктів заповідання.

• Користуючись малюнком 35.5, поясніть, які форми рельєфу перебувають під охороною у біосферних заповідниках.

Геофакт. У 1886 р. у с. Пеняки (нині Золочівський район Львівської обл.) засновано перший на вітчизняних теренах природоохоронний заповідник «Пам’ятка Пеняцька».

Природно-заповідний фонд України потрібно постійно вдосконалювати. Це можна робити за рахунок ділянок, на яких поширені види рослин і тварин, занесені до Червоної книги України.

• Перегляньте відео «Найцікавіші заповідники України», перейшовши за QR-кодом або посиланням. Позначте заповідники на контурній карті. https://cutt.ly/JeAMfus5

• Перейшовши за QR-кодом або посиланням, перегляньте відео «Національний природний парк “Олешківські піски”» та вкажіть причини утворення напівпустелі. https://cutt.ly/peANEmsa

2. З якою метою створено Червону книгу України. Деградація довкілля, викликана господарською діяльністю людини, спричинила масштабні зміни в природних екосистемах, що призводить до зменшення кількості або зникнення багатьох видів тварин та рослин.

Одним із заходів збереження різноманітності тваринного та рослинного світу є ведення Червоної книги України, куди заносяться види, що внаслідок різних причин опинилися під загрозою зникнення (мал. 35.6, 35.7).

На замітку. Червона книга України - офіційний державний документ, який містить перелік рідкісних, вразливих і зникаючих видів тваринного і рослинного світу в межах держави, а також узагальнені відомості про сучасний стан цих видів і заходи щодо їх збереження.

Геофакт. Перше видання Червоної книги України вийшло друком у 1980 р. До нього було включено 85 видів тварин та 151 вид судинних рослин.

Мал. 35.6. Окремі тварини Червоної книги України

Мал. 35.7. Окремі рослини Червоної книги України

3. Яка мета створення Зеленої книги України. Зелена книга України так само, як і Червона, є офіційним державним документом. У ній міститься інформація про стан рідкісних і таких, що перебувають під загрозою зникнення, та типових рослинних угруповань, які потребують охорони. Переліки цих рослинних угруповань періодично оновлюють і останній, затверджений у 2020 р., містить 159 угруповань. Охорона цих угруповань сприяє збереженню популяцій рідкісних видів рослин та місць, у яких вони зростають.

Коротко про головне

Природно-заповідний фонд України складається з природних територій і об’єктів та створених людиною об’єктів. З метою поліпшення охорони рідкісних та таких видів рослин, тварин, грибів, що перебувають під загрозою зникнення, створено Червону книгу України.

Перевіряємо себе

• 1. Що таке природно-заповідний фонд? Яка мета його створення?
• 2. Коли і з якою метою було створено Червону книгу України? Які відмінності між Червоною і Зеленою книгами України?
• 3. Нанесіть на контурну карту об’єкти ПЗФ загальнодержавного значення вашої області. Які з них є найближчими до вашої школи?
• 4. Проаналізуйте свою роботу на уроці. Назвіть три моменти, які у вас вийшли добре, і передбачте одну дію, яка покращить вашу роботу на наступному уроці.

Інтелектуальний клуб. Запропонуйте та опишіть заходи із збереження та відновлення зелених насаджень у вашому населеному пункті. Розмістіть годівниці для диких птахів на деревах вашого населеного пункту.