Підприємництво і фінансова грамотність. 8 клас. Гільберг

§ 3. Яка роль ресурсів людини в досягненнi життєвого успіху

Знайдіть ціль, ресурси знайдуться.

Махатма Ґанді, індійський державний діяч

• Поясніть слова індійського державного діяча Махатми Ґанді.

• Пригадайте з курсу географії, що таке ресурси. Які види ресурсів ви знаєте? Наведіть приклади.

• Чи можна стверджувати, що багаті на природні ресурси країни мають високий рівень розвитку?

1. Що таке ресурси

Ресурс (з фр. - resource) означає «допоміжний засіб»; це будь-який елемент (джерела, запаси, гроші, передумови, досвід, уміння, час тощо), що використовується для досягнення певної мети.

ЗАВДАННЯ

Виходячи з твердження, поданого вище, доповніть список ресурсів, які доступні людині.

Час, цінності, запаси, кошти, можливості, гроші...

Чи чули ви коли-небудь такі фрази: «Сьогодні я (не) в ресурсі»? Стан «я в ресурсі» - це наявність сил та енергії для ефективного розв’язання поставлених завдань, досягнення цілей. На фізичному рівні ресурсність зазвичай виникає після відпочинку, тривалого сну, у період, коли ми почуваємося здоровими. На психологічному рівні ресурсний стан - це гарний настрій, упевненість у собі, прагнення реалізувати свої бажання та плани.

ЦІКАВИЙ ФАКТ

Вороги ресурсного стану:

засудження інших людей;
надмірна самокритика;
конфлікти, зокрема приховані образи, претензії, невиправдані очікування;
безліч тривожних новин, гнівних коментарів у інтернеті;
спілкування з негативними людьми;
шкідливі звички;
відсутність режиму та неправильне харчування.

На думку фахівців, те, на що людина звертає увагу, становить основу її життя. Якщо постійно фокусуватися на негативних емоціях і невдачах, то для позитиву просто не залишиться місця.

ТОППОРАДА

Там, де фокус вашої уваги, - там і ваша енергія. Фокус уваги з емоцій потрібно спрямовувати на дослідження проблеми та пошук її розв’язання, тоді ви будете контролювати своє життя та досягати поставлених цілей.

МОДЕЛЮЄМО СИТУАЦІЮ

Сергій Петрович відкрив студію розвитку дитини «Ерудит». Вкладення фінансових ресурсів у закупівлю обладнання для дітей і створення умов не достатньо для досягнення бажаних результатів. Ефективність такої інвестиції буде високою лише в разі наявності кваліфікованих педагогів і персоналу, який буде обслуговувати студію, - власне людей з певними розумовими та фізичними здібностями. Чи погоджуєтеся ви із цією думкою? Проаналізуйте, чому саме так.

Людські ресурси - сукупність робітників і робітниць із кваліфікацією (певними знаннями, уміннями, якостями, характеристиками), залучених до розробки або підтримки продукту або сервісу.

Що більше навичок і знань набуває співробітник під час своєї діяльності, то ціннішим він стає для керівництва. Тож він зможе «продавати» себе як спеціаліста на ринку праці дорожче, що безпосередньо впливає на його фінансовий добробут.

Розрізняють кілька видів людських ресурсів: особисті (або внутрішні) та соціальні (або зовнішні). Іноді в психології внутрішні ресурси називають здібностями, а зовнішні ресурси - можливостями (мал. 6).

Мал. 6. Види людських ресурсів

Внутрішні ресурси - це те, що закладено в людині природою і накопичилося за роки життя. Внутрішні ресурси допомагають людині розвиватися, долати труднощі, налагоджувати стосунки з оточенням, іти до успіху та щасливого життя. Ви, напевно, чули висловлювання «ця людина має внутрішній стрижень»? Це означає, що така людина впевнена, самодисциплінована, стійка, має розвинутий емоційний інтелект і гарне ментальне здоров’я.

Внутрішні ресурси (особисті) - потенціал особистості та її особливості.

• Якими внутрішніми ресурсами володієте ви?

Зовнішні ресурси (соціальні) - все те, що підтримує нас у зовнішньому світі.

Зовнішні ресурси, як і внутрішні, є в кожної людини, їхнє нарощування безпосередньо пов’язане як з нашим внутрішнім світом, так і з нашим досвідом, соціальними відносинами з людьми тощо.

• Подумайте, які зовнішні ресурси можете використати ви. Які ресурси у вас домінують - внутрішні чи зовнішні? Наведіть приклад соціальних відносин з людьми, які допомогли вам розв’язати проблему чи досягти своєї цілі.

ОБГОВОРЮЄМО

Важливо чесно та об’єктивно зіставляти внутрішні та зовнішні ресурси. Обговоріть проблему за питаннями: що є в мені (у мене) зараз? Що мені дає оточення (довкілля)? Який потенціал є в мене (у середовища), де перебуваю або до якого хочу потрапити?

Спиратися на свої внутрішні ресурси важливо. Але, використовуючи лише їх, досягти мети неможливо. Ми завжди спілкуємося із соціумом.

Отже, усі види ресурсів тісно взаємопов’язані. Зовнішні ресурси згодом можуть ставати внутрішніми. Наприклад, інформація від учителя / учительки стає вашим знанням - це розширює ваш кругозір, змінює ваші переконання, підвищує самооцінку, упевненість у собі, і, як наслідок, - зростає ваш внутрішній ресурс.

Те, що для одних є ресурсом, іншим може заважати. Хтось має розслабитися і позбутися напруги, щоб поглянути на ситуацію під іншим кутом. А комусь, навпаки, потрібна висока концентрація та самодисципліна. Універсальних формул успіху немає. Усе індивідуально. Всі ми унікальні!

МОДЕЛЮЄМО СИТУАЦІЮ

Ознайомтеся із ситуаціями. Поясніть, який зв’язок між зовнішніми та внутрішніми ресурсами існує в кожній ситуації. Змоделюйте ситуацію з власного життя та поясніть її.

1. Підліток, який сам ще нічого не досяг і не прагне цього, задовольняється користуванням соціальними благами батьків.

2. Школярка, користуючися соціальними благами батьків, водночас прагне змін, розвитку, підвищення добробуту та постійно формує свої внутрішні ресурси.

ЗАВДАННЯ

«Рука ресурсів» (мал. 7). Обведіть на аркуші паперу свою долоню з розведеними пальцями. Над кожним з пальців напишіть якусь власну ціль, яку хотілося б досягти, наприклад, у найближчі рік - три. Пальці вказують на те, чого ви хочете досягти. На долоні напишіть те, на що або на кого можна спиратися під час досягнення кожної із цілей, хто чи що допоможе на шляху до неї (уявлення, ніби можна захопити долонькою, просуваючися до своїх цілей). У контурі, що зображує кожний з пальців, напишіть, чого ще не вистачає для того, щоб ціль була досягнута, над чим потрібно попрацювати, чого навчитися. І пам’ятайте - все у ваших руках!

Мал. 7. «Рука ресурсів»

2. Що належить до матеріальних і нематеріальних ресурсів

Матеріальні ресурси - економічні ресурси в матеріально-речовій формі, які використовують для досягнення конкретних економічних цілей.

Матеріальні ресурси
Сировина	Матеріали	Напівфабрикати та комплектуючі	Природні ресурси	Капітал (будівлі, споруди)	Машини й обладнання

ЗАВДАННЯ

Заповніть у зошиті вищеподану таблицю: наведіть свої приклади матеріальних ресурсів, продовжуючи список: земля, споруди, фабрика, комп’ютери, вода, витратні матеріали, ліс, транспортні засоби, оргтехніка, сонячна енергія, кінотеатр, ресторан, вітрова енергія, тваринний світ...

Усі природні, людські й вироблені людиною ресурси, які використовуються для виробництва товарів і послуг, називають виробничими ресурсами.

Виробничі ресурси поділяють на відтворювані та невідтворювані.

ЗАВДАННЯ

Наведіть приклади відтворюваних і невідтворюваних ресурсів.

Матеріальні ресурси можуть бути ресурсами для виробництва, а також ресурсами для бізнесів, що спеціалізуються на продажу продуктів або наданні послуг. Вдале поєднання матеріальних і людських ресурсів створює найбільш потужний економічний ефект.

Нематеріальні ресурси - ресурси, які не мають матеріальної форми, але можуть бути ідентифіковані.

Нематеріальні ресурси

Об’єкти промислової власності

Об’єкти, що охороняються авторськими правами

Нетрадиційні об’єкти інтелектуальної власності

• винаходи

• корисні моделі

• промислові зразки

• знаки для товарів і послуг

• зазначення походження товару

• фірмове найменування

• способи захисту від недобросовісної конкуренції

• твори в галузі науки, літератури та мистецтва

• комп’ютерні програми

• бази даних

• топології інтегральних мікросхем

• права виконавців, виробників фонограм та організацій мовлення

• раціоналізаторські пропозиції

• «ноу-хау»

• комерційні таємниці

Окремо зазначимо фінансові ресурси, оскільки фінграмотність, власне, - це вміння управляти насамперед фінансовими ресурсами.

Фінансові ресурси - це сукупність усіх грошових коштів, активів, які є в розпорядженні та які можуть бути використані для досягнення фінансових цілей або здійснення фінансових операцій (готівка, депозити, поточні рахунки, кредити, зарплата, стипендія, акції, облігації, нерухомість, інші активи, які можуть приносити дохід, тощо).

Фінансові ресурси є основою фінансових відносин. Вони виникли на ринковому етапі розвитку суспільного виробництва і є похідними, на відміну від природних, матеріальних і трудових ресурсів, які є базовими.

Фінансові ресурси підприємства можуть трактуватися по-різному, але загалом вони включають фонди, нагромадження та доходи, що зосереджуються в підприємств для виконання виробничих і соціальних функцій. Вони можуть бути як матеріалізованими (вкладеними в основні засоби, запаси тощо), так і грошовими (грошові кошти та їх еквіваленти). Фінансові ресурси підприємств завжди перебувають у русі, тобто постійно змінюються, наприклад: компанія отримує гроші та одразу витрачає їх.

ЗАВДАННЯ

Наведіть свої приклади нематеріальних ресурсів, продовжуючи список: права власності, результати інтелектуальної праці людини, твори в галузі науки, бази даних, «ноу-хау», комп’ютерні програми, права виконавців, дизайни, бренди, патенти, торгові марки...

ОБГОВОРЮЄМО

Як ви розумієте тезис «Ресурси є обмежені та вичерпні»?

Питання ефективності використання ресурсів завжди актуальне. Людство повинно відслідковувати зв’язок між кількістю витрачених ресурсів та кількістю товарів і послуг, що виготовлено в результаті використання цих ресурсів. Наразі для цього використовують такі інструменти, як планування, контроль, аналіз, моніторинг, раціональне використання / споживання, пошук альтернативних ресурсів, оптимізація процесів виробництва тощо.

ОБГОВОРЮЄМО

Що ви знаєте про вторинну переробку? Чи був у вас досвід купівлі речей вторинної переробки (туалетний папір, одяг)? Чи давали ви колись «друге життя» своїм старим речам?

3. Що таке «людський капітал»

Інвестиції в людей шляхом поліпшення якості харчування, медичної допомоги, забезпечення якісної освіти, створення робочих місць і навчання професійних навичок сприяють розвитку людського капіталу.

Людський капітал - знання, навички та здоров’я, у які люди вкладають кошти та які акумулюють упродовж життя, що дають їм можливість реалізовувати свій потенціал як корисних членів суспільства.

До поняття «людський капітал» також належать такі категорії, як вік і темперамент.

Існують різні підходи до структури людського капіталу. Так, найчастіше виокремлюють такі основні складові:

інтелектуальний капітал - освіта й знання особистості;
професійний капітал - підвищення кваліфікації професійних навичок, набуття досвіду, перепідготовка;
здоров’я - загальне, професійне (уміння виконувати роботу в межах своєї компетенції);
культура - стосунки між людьми, норми поведінки, цінності людини.

ПРАЦЮЄМО В ГРУПІ

Ознайомтеся із ситуацією. Дайте відповіді на запитання.

Маргарита реставрує старі меблі. Вона взяла в оренду майстерню і звернулася до банку за кредитом, щоб купити столи та стільці для реставрації. Потрібне обладнання, інструменти та хімікати придбала сама. Маргарита володіє унікальним методом обробки старого дерева, про який їй розповів дідусь. Крім реставрації, Маргарита займається оздобленням цих меблів.

• Що в цій ситуації належить до людського капіталу? Якими ще капіталами скористалася Маргарита?

Людський капітал потрібно примножувати. Якщо, наприклад, від народження ви маєте унікальний голос і любите музику, варто інвестувати свою енергію та час, щоб розвивати цей талант. Тому що надалі у вас буде можливість конвертувати свій капітал. Отриманий досвід, знання, розвинуті здібності можна продати / реалізувати, отримавши за це грошову винагороду або знайшовши нових друзів, розширивши коло знайомих. Капітал потрібно берегти, бо будь-який капітал скінченний. Це твердження стосується як людського капіталу, так і фінансового, матеріального. Коли ми усвідомлюємо, що наш капітал скінченний, ми ретельніше обираємо цілі й способи його використання. Будь-які інвестиції повинні себе виправдовувати.

4. Яка роль цінностей і ресурсів людини в досягненні життєвого успіху та загальнодержавного добробуту

ПРАЦЮЄМО З ІНФОРМАЦІЄЮ

Прочитайте слова експрем’єр-міністра Великої Британії Маргарет Тетчер.

«Багатство країни не обов’язково будується на власних природних ресурсах, його можна досягти навіть за їх повної відсутності. Найголовнішим ресурсом є людина. Державі потрібно створити основу для розквіту таланту людей».

• Чому авторка висловлювання вважає, що людські ресурси найголовніші? За можливості наведіть приклад із власних спостережень.

А тепер розгляньмо, як саме людські ресурси відрізняються від інших видів ресурсів.

По-перше, люди є особистостями, ними складніше управляти, оскільки зазвичай вони мають власні установки й цілі, які прагнуть реалізувати.

По-друге, люди здатні навчатися, і це є ще однією специфічною особливістю людських ресурсів. Жодні інші ресурси не можуть самі стати досконалішими та функціональнішими. А людина, працюючи над своїми недоліками й перетворюючи їх на переваги, може.

По-третє, людям властива емоційність. І, на жаль, під впливом емоцій люди не завжди в змозі раціонально проаналізувати ситуацію, щоб ухвалити правильне рішення. Водночас емоційність дуже важлива в підвищенні ефективності та мотивації, у налагодженні міжособистісних стосунків у колективі.

ОБГОВОРЮЄМО

Які ще особливості людських ресурсів ви можете назвати? Що ви можете сказати про такий ресурс, як цінності людини? Як ви вважаєте, що це таке та як цінності впливають на формування фінансового добробуту?

ПРАЦЮЄМО В ГРУПІ

Яна - перукарка. Вона намагається професійно розвиватися, постійно підвищує кваліфікацію, з увагою та доброзичливістю ставиться до своїх клієнтів, обожнює свою професію. Її цінності - працьовитість, чесність, доброзичливість, старанність, порядність, відповідальність.

Іра теж перукарка, вона чотири місяці тому закінчила курси перукарського мистецтва та вже працює. Іра не любить свою роботу, для неї це лише засіб швидко заробити гроші, якнайбільше осіб обслугувати, особливо не звертаючи уваги на потреби клієнтів та якість послуг. До того ж вона не утримує в належному стані свій робочий простір, неохайна. Іра ставиться до людей лише як до інструмента досягнення своєї мети, тобто меркантильно, корисливо. За цей час дівчина змінила два місця роботи, бо власники салонів були незадоволені її роботою.

• Як ви вважаєте, хто із цих двох дівчат швидше досягне успіхів у кар’єрі та визначиться зі своїм професійним шляхом? Хто з них у майбутньому стане «суперпрофесіоналом», якому платитимуть гідні гроші?

Кожна людина сама обирає свої життєві орієнтири, опори та цінності. Одні обирають шлях через маніпуляції, обман, хитрощі тощо. Спочатку здається, що досягнення вагоме й викликає захоплення. Проте такі досягнення рано чи пізно викриваються або призводять до негативних наслідків. Чесний, чистий, працелюбно досягнутий результат не лише позначається на фінансовому достатку, а й породжує повагу до самого себе.

Розвиток ресурсів людини, зокрема й її цінностей, впливає як на продуктивність людини, її добробут, так і на результати діяльності підприємства, де вона працює, а також на якість життя всього суспільства та його добробут. Що більше можливостей - освітніх, інтелектуальних, інформаційних - має кожний член суспільства, то вищий інтелектуальний ресурс усієї нації, то динамічніші темпи зростання економіки, то більш значущі можливості суспільства.

СЕКРЕТИ РОЗУМНОГО РІШЕННЯ

Поясніть, як можна зберігати й примножувати людські ресурси. Що можете зробити для цього ви? Запропонуйте два-три правила збереження ресурсів для вашого класу та дотримуйтесь їх упродовж року (мал. 8). Наприкінці року підбийте підсумки.

Мал. 8. Зберігаємо людські ресурси

КОРОТКО ПРО ГОЛОВНЕ

Людські ресурси є найважливішим ресурсом, тому потрібно інвестувати в їх розвиток. Вони поділяються на зовнішні та внутрішні. Капітал включає всі ресурси, які використовують для досягнення цілі.

Розвиток людських ресурсів потребує освіти. Якщо раніше отримували освіту на все життя, у сучасному світі актуальним є бренд «освіта впродовж життя», неперервна освіта.

ПЕРЕВІРЯЄМО СЕБЕ

1. Які ресурси знадобляться для досягнення цілі?

2. Яка роль людського капіталу в розвитку країни?

3. Ознайомтеся із запропонованим нижче переліком ресурсів. З нього оберіть найважливіший, на вашу думку, ресурс. Аргументуйте свій вибір, використовуючи власний досвід.

Книжки, вода, друзі, хобі, гаджети, інтереси, інтелект, музика, досвід, гроші, час, сміливість, упевненість, врода, домашні тварини.

4. Оцініть свою роботу на уроці, продовживши речення.

1. Мені сподобалося... 2. Виникли труднощі під час... 3. Тепер я зможу...

ФІНАНСОВИЙ ГЕНІЙ (НА ВИБІР)

1. Оберіть реальну або уявну організацію чи проєкт (шкільний клуб, стартап, благодійну організацію, футбольну команду тощо). Визначте людські ресурси, які потрібні для функціонування цієї організації. Поміркуйте, які люди (професії чи навички) необхідні для роботи організації. Складіть список видів капіталу, що потрібен для успішної роботи вашої організації: фінансовий капітал (гроші для зарплат і витрат), соціальний капітал (зв’язки та контакти), людський капітал (знання та навички), культурний капітал (цінності та культура, які мотивують команду). Визначте цінності, які повинні бути в основі роботи вашої організації. Презентуйте письмово результати вашої роботи.

2. Запишіть свої основні ресурси та цінності, які ви будете розвивати, примножувати заради підвищення свого фінансового добробуту. Зазначте, у який спосіб ви плануєте це робити.

ДУМКИ В ДОРОГУ

Дякуємо вам, шановне учнівство, за. те, що ефективно інвестуєте свій час та енергію. Пам’ятайте, інвестиції у фінансові знання - це одні з найдоцільніших довгострокових інвестицій.

Зміст