Етика. 6 клас. Мелещенко

Дорогий шестикласнику й дорога шестикласнице!

Вітаємо тебе з поверненням до світу уроків етики! Сподіваємося, що протягом літа ти втілював/втілювала у життя всі знання і навички, які здобув/здобула минулого року. Адже тоді ти розширив/розширила своє уявлення про світ моралі, поведінки та спілкування. Ти розумієш свою унікальність і унікальність інших, важливість поваги до такої неповторності. Ти вже добре взаємодієш із собою та людьми, проявляєш людяність і чиниш справедливо.

Цього року ти будеш поглиблювати свої знання про моральні цінності, усвідомиш свої потреби й важливість духовних потреб. Етика розкриє, як етично використовувати права дитини: гідно, відповідально, активно, як справжній лідер. Ти зрозумієш суть мистецтва жити в суспільстві, зокрема те, що існує різноманіття світоглядів, «інакшостей», що людина — найвища цінність, тому варто долати стереотипи й упередження та встановлювати стосунки між собою. Етика допоможе тобі організувати свої взаємини не лише із суспільством, а й зі своїм організмом, природою, культурою. Курс «Етика» підкаже, як у праці та дозвіллі пізнати себе й організувати свій саморозвиток. Матеріал підручника не дає відповіді на всі запитання, тому що в житті ти сприймаєш світ по-своєму, особливо. Відповіді на багато запитань у тебе будуть свої.

Підручник зберігає традиційні рубрики, що вже відомі тобі з п’ятого класу. Кожний параграф розпочинається з діалогу Назара й Алани. Порушені в ньому проблеми спонукатимуть тебе до роздумів над новою темою. Ти зможеш ознайомитися з «Фактами, над якими варто замислитися», дізнатися про «Ситуації для роздумів», «Особистий профіль». Рубрики «# Так говорив/так говорила/а я думаю так» і «Народна мудрість: міркуємо разом» покажуть мудрі думки особистостей і спонукатимуть тебе до формування власної думки. Рубрика «Це тобі стане в пригоді для розуміння себе й інших» справді стане тобі в пригоді.

Після кожного уроку вміщена особлива рубрика самоаналізу «Розмірковую про вивчене». Запитання, подані в ній, допоможуть краще розібратися, наскільки ти розумієш нову тему уроку.

У підручнику є багато цікавих запитань і завдань, на які ти шукатимеш відповіді самостійно, а також працюючи разом з однокласниками й однокласницями. Після кожного параграфа ти зможеш перевірити свої знання та створити щось нове разом із класом. За допомогою QR-кодів дізнаватимешся більше, переглянувши цікавий матеріал. Ти будеш працювати з малюнками, таблицями, схемами, відеоматеріалами тощо. Після кожної теми на тебе чекатиме урок-узагальнення, де ти будеш пригадувати й аналізувати вивчене, ставити запитання, проєктувати й оцінювати себе.

Отже, підручник з етики допоможе тобі бути ефективним/ефективною у світі людських взаємин.

Віримо в кожного/кожну з вас і ваші можливості вдосконалювати цей світ!

§ 1. Чому загальнолюдські цінності є основою етики?

Ключові поняття: загальнолюдські цінності

Алана: Пам’ятаєш, минулого року ми вчили, що моральні цінності допомагають нам порозумітися, розрізняти, що добре, а що погано, мирно співіснувати разом?

Назар: А нагадай мені, про які саме цінності ти говориш.

• Прочитай діалог. Допоможи Назару пригадати, які є моральні цінності.

1. ЩО ДЛЯ ЛЮДИНИ Є ЦІННОСТЯМИ?

Для людини цінністю є те, що особливо важливе в житті та впливає на її поведінку. Це певні ідеї, погляди, за допомогою яких люди задовольняють свої інтереси. Цінності можуть бути матеріальними й моральними. Матеріальні цінності — це різні предмети, майно, матеріали тощо, що потрібні людині для задоволення потреб. А моральні цінності, як відомо, є основою поведінки людини. Людина використовує їх як установки до дії. Те, що є цінністю для однієї людини, може не бути цінністю для іншої. До особистісних цінностей людини належать риси характеру, поведінка, стиль життя. Цінності впливають на наші думки, дії, поведінку. Вони керують нами тоді, коли ми приймаємо рішення.

• 1. Ознайомся з переліком цінностей, що подано на схемі (див. с. 5). Чи з усіма запропонованими цінностями ти погоджуєшся?
• 2. Якими цінностями ти хочеш доповнити особистий список?

У кожної людини буде свій список, який може постійно доповнюватися. Це залежить від досвіду. Людина протягом життя змінюється. Разом з нею змінюються і її цінності. Тому варто хоча б раз на рік переглядати свої цінності та краще пізнавати себе.

Це тобі стане в пригоді для розуміння себе й інших

Щоб визначити свої особисті цінності, дай відповідь на запитання:

• 1. Що для тебе є важливим у житті?
• 2. Ким ти хочеш бути й чим займатися?
• 3. Яка поведінка тобі подобається?
• 4. Яку поведінку ти вважаєш неприйнятною?
• 5. Що ти хочеш змінити в собі?
• 6. Чим ти найбільше пишаєшся?
• 7. Коли ти відчував/відчувала себе найщасливішим/найщасливішою?

• 1. Визнач, які цінності зображено на малюнках. Як ти розставив би/ розставила б їх за важливістю для себе. Познач від одного до шести: 1 — найбільш важлива цінність, 6 — найменш важлива.
• 2. Попрацюй із сусідом/сусідкою по парті. Порівняй пріоритети своїх цінностей. Чи однакові вони, а чи різняться?
• 3. Поміркуй і обговори в класі, чим вони подібні або різняться.

2. ЯКІ ЦІННОСТІ МАЮТЬ СПІЛЬНОТИ?

Як тобі відомо, люди об’єднуються у спільноти. Це може бути за видом діяльності. Наприклад, ти навчаєшся і належиш до шкільної спільноти. Також об’єднуються і за іншими критеріями, наприклад етнічними, релігійними, спортивними вподобаннями тощо. Ці спільноти мають свій набір цінностей, якого дотримуються в процесі спілкування. Такий перелік цінностей визначається спільнотою разом у процесі взаємодії. Він може змінюватися та доповнюватися залежно від потреб, які виникають. Набір цінностей, яких дотримуються у спільноті, допомагає всім її членам встановлювати межі дозволеного, формує ідеали, визначає пріоритети, регулює поведінку.

• 1. Розглянь хмаринки цінностей шкільної спільноти. Чи притаманні такі цінності твоїй школі?
• 2. Які ще цінності твоєї школи і класу ти можеш додати?

Різні народи мають свої цінності, зокрема й українці. До цінностей, притаманних українцям, належать: свобода, незалежність, сміливість, людяність, винахідливість тощо.

Народна мудрість: міркуємо разом

• Хочеш їсти калачі — не сиди на печі.

• Маленька праця краща за велике безділля.

• Поважай старих, бо й сам старим будеш.

• Шануй батька й неньку, то буде тобі скрізь гладенько.

• Та земля мила, де мати народила.

• Грудка рідної землі дорожча за золото.

• Веселий гість — дому радість.

• Чим багаті, тим і раді.

• Життя не має ціни, а воля дорожча за життя.

• Хоч і спина гола, аби своя воля.

• 1. Прочитай пари прислів’їв. Які цінності, притаманні українцям, ти можеш виокремити?
• 2. Обговори із сусідом/сусідкою по парті, чому для українців важливі такі цінності, як незалежність, свобода, сміливість. Поділися думками з класом.

3. ЯК ЦІННОСТІ ОБ’ЄДНУЮТЬ ЛЮДСТВО?

Є цінності, які стосуються не лише окремих людей чи спільнот, а всіх людей і зберігаються у всього людства. Такі цінності називаються загальнолюдськими. Загальнолюдські цінності — моральні норми, що є спільними для різних народів і культур, які втілені в найкращих людських рисах і взаєминах. До таких цінностей належать добро, краса, співчуття, чесність, солідарність, повага, толерантність тощо.

Загальнолюдські цінності лежать в основі розвитку людства. Вони формують норми та правила співжиття, визначають: що добре, а що — погано, впливають на поведінку людини. Такі цінності дають нам можливість оцінювати вчинки та слова, схвалювати або засуджувати їх. Вони спонукають кожного з нас, окрему спільноту й людство обирати між добром і злом та на основі вибору будувати співжиття.

• Долучися до групи із чотирьох-п’яти осіб. Ознайомтеся із цінностями, що на картках. Обговоріть, чому ці цінності є загальнолюдськими, чому вони важливі для всіх людей.

Як змінити себе та світ на краще: запитання і завдання

І. Розумію

1. Які цінності має людина?

2. Чому спільнота створює свій набір цінностей?

3. Що таке загальнолюдські цінності?

4. Перейди за QR-кодом чи посиланням і виконай інтерактивну вправу.

https://cutt.ly/o0wwzyS

II. Дію

1. Роздивись репродукції картин української художниці Катерини Білокур. Опиши ту, яка тобі сподобалася найбільше. Визнач, яка цінність присутня на цих живописних роботах. Як ти вважаєш, чому такі зображення розкривають цю цінність?

Колгоспне поле, 1948-1949

Натюрморт з колосками і глечиком, 1958-1959

Квіти за тином, 1935

2. Повернися до карток із цінностями (див. попередню сторінку). Поміркуй, над формуванням якої цінності тобі треба попрацювати насамперед. Напиши собі три поради, як формувати цю цінність.

Створюємо разом

Об’єднайтеся в групи по п’ять-шість осіб. Оберіть собі одну із цінностей: толерантність, солідарність, повага. Придумайте історію, яка у своєму сюжеті буде містити ситуацію, як цю цінність можна проявляти щодо інших. Поділіться своїми історіями з іншими групами.

Розмірковую про вивчене

Осмисліть матеріал параграфа, продовжуючи речення (усно).

• Я запам’ятав/запам’ятала...

• Я зрозумів/зрозуміла...