Етика. 6 клас. Давидюк

Тема 3. Особиста честь та честь колективу

Честь дорожча за життя.

Йоганн Фрідріх Шиллер

• Що таке особиста честь?
• У чому сутність поняття «честь колективу»?
• Як берегти власну честь та честь колективу?

Що таке особиста честь?

1. Розглянь і прочитай інформаційний плакат. Яке твердження він містить? Звідки воно? Як ти розумієш вираз найвища соціальна цінність? Як ти думаєш, чому честь і гідність людини, разом із життям, здоров'ям, недоторканністю і безпекою, визнаються в нашій країні найвищою соціальною цінністю?

Граматика етики

Честь — сукупність вищих моральних настанов, якими людина керується у своєму житті.

Цікава наука

2. Прочитай текст. Знайди інформацію про те, що таке особиста честь людини.

Чесна людина має такі якості: благородство, гідність, незаплямовану репутацію, добре ім’я. Це шанована людина, яку поважають інші. Поняття честі іноді розрізняють за приналежністю: честь військового / військової, честь учителя / учительки, честь лікаря / лікарки, честь учня / учениці тощо.

Поняття особистої честі пов’язують із життям і діяльністю людини, її чеснотами, що відображається в понятті репутація — громадська думка про конкретну людину. Честь особистості пов’язується з соціальним станом людини, заслугами, працею, людяністю.

Особисту честь нерідко ототожнюють із гідністю, проте це різні моральні якості. Гідність людина має від народження, а честь треба заслужити своїми справами. Гідність ґрунтується на принципі рівності всіх людей у моральному відношенні, незалежно від соціального стану, релігії, національності, професії. Особиста честь передбачає повагу, яку людина заслужила своїм життям і поведінкою.

За Михайлом Тофтулом

• Чи погоджуєшся ти з твердженням, що честь і гідність — це тотожні поняття? Аргументуй свою думку.

3. Обговоріть «Оповідку про хлопчика» з повісті Джеймса Крюса «Мій прадідусь, герої та я», яку ви прочитали вдома, за такими запитаннями: 1. У чому полягало питання честі для представників роду Брайовичів і роду Джурановичів? 2. Хто вирішив зупинити кровопролитну міжусобицю і чому? 3. Які моральні чесноти виявив Раде Брайович, закликаючи до миру? 4. Яким учинком Блаже заслужив особисту честь? 5. Яким чином представники обох родів визнали честь Блаже? 6. У чому полягає особиста честь людини?

У чому сутність поняття «честь колективу»?

4. Подивися в цифровому додатку до с. 31 мультфільм «Командна робота» (анімаційна студія «Pixar», 2014). https://vse.ee/Etyka_6-klas

• Який з епізодів мультфільму тобі сподобався найбільше? Поясни чому. Чи можна вважати героїв різних епізодів колективом, командою? Аргументуй свою думку. Чи хотів би / хотіла б ти належати до такого колективу, команди? Поясни чому.

5. Розглянь і прочитай асоціативний кущ до слова колектив, який склав шестикласник, виконуючи завдання на уроці етики. Уяви, що ти також отримав / отримала таке завдання. Які слова-асоціації з цього куща ти включив би / включила б у свій? А які ні? Поясни чому.

Складіть асоціативний кущ до слова колектив, використовуючи слова із завдання і добираючи свої асоціації. Чи включили ви до свого куща слово честь? Обґрунтуйте свій вибір. Поясніть, як ви розумієте поняття честь колективу.

6. Підтвердіть чи спростуйте думку українського педагога Василя Сухомлинського про те, що колектив — це річка, яка живиться тисячами струмків.

• На аркуші паперу по черзі продовжіть речення: Колектив починається з мене, тому що... Записуючи свою відповідь, загинайте аркуш таким чином, щоб інші члени групи не побачили її. Після того, як усі члени групи виконають завдання, розгорніть аркуш і прочитайте відповіді. Обговоріть їх.

Як берегти власну честь та честь колективу?

7. Прочитай притчу. Як ти розумієш, що означає загубити честь?

Вогонь, Вода і Честь разом прийшли до роздоріжжя, де їм треба було розійтися.

Вогонь сказав:

— Якщо загубите мене і захочете знайти, ідіть у той бік, де відчуваєте тепло.

— А коли загубите мій слід, — промовила Вода, — то шукайте разом із тими, хто хоче вгамувати спрагу.

Честь стояла мовчки і слухала своїх друзів.

— А тебе як знайти, коли загубимо? — запитали Вогонь і Вода.

— Той, хто загубив мене, — тихо відповіла Честь, — уже ніколи знайти не зможе, я буваю тільки з тими, хто мене не втрачає.

• Поясни, як можна загубити честь. А як її берегти?

• Чи погоджуєшся ти з думкою, що втративши честь, людина вже не зможе її повернути?

Скарбничка етики

Василь Сухомлинський

(1918-1970)

Український педагог Василь Сухомлинський зазначав: «Велике зло — принижувати гідність людини, вважати себе особистістю, яка заслуговує на повагу, а іншу людину — дрібною порошинкою».

8. Прочитай висловлювання В. Сухомлинського із рубрики «Скарбничка етики». Спираючись на слова педагога, поясни, як берегти власну честь і честь колективу. Чи доводилося тобі спостерігати ситуації, коли принижували чиюсь гідність? Чи принижували колись твою гідність? Чи принижував / принижувала ти чиюсь гідність?

9. Обговоріть питання: 1. Як зберегти свою честь, коли ти став свідком / стала свідкою приниження чиєїсь гідності? 2. Як зберегти свою честь, коли принижують твою гідність? 3. Чи можна зберегти свою честь, принижуючи гідність інших?

10. Прочитай початок байки «Три бики і лев». Як ти думаєш, що спало левові на думку? Спробуй передбачити, як далі будуть розгортатися події.

На зеленій, укритій буйними травами леваді під пригірком спокійно паслися три бики.

Поруч проходив лев. Він помітив биків і задивився на них.

— Ух, які ж великі та вгодовані! — промовив він сам до себе. — А яке ж у них, певно, смачне м’ясо! Але хіба мені впоратися з ними трьома? Був би один, то я б за іграшку його подужав. Не щастить мені!

І лев пішов своєю дорогою. Та раптом йому щось спало на думку, і він знову зупинився. А потім подався схилом униз.

• Прочитай закінчення байки. Чи справдилися твої передбачення?

Підійшовши до биків, лев поштиво привітався:

— Здорові були, шановні! Гарний сьогодні день!

Бики підвели голови й неохоче проревіли:

— Здоров був, леве!

— Дивлюсь оце, як ви любенько пасетеся, і мені аж заздрісно стало! Як це добре, коли маєш друзів! Ось тільки не можу я второпати, чому ви пасетеся разом?

Бики здивовано глянули на нього:

— А як же нам пастися?

— Скажу. Погляньте лишень на леваду: вона не така вже й велика. І якщо ви будете пастися отак усі разом до вечора, то на ній не залишиться нічого, ані стеблинки. Так витолочите всю траву до коріння, що довго вона відростатиме. Отож я радив би вам розійтися. Один нехай пасеться на схилі, де росте шавлія, клен та арабські фісташки. Другий нехай спуститься до потічка, де повно маленьких ніжних дубочків, повитих березкою. А третьому краще піти аж ген туди, до винограду, посмакувати його листям. Грона уже зібрано, тож ніхто тепер не стереже виноград. Таким чином трава на леваді залишатиметься цілою і ви зможете щовечора, перед тим як вирушати додому, сходитися сюди попастися. Ну, що ви на це скажете?

Бики уважно слухали. Щойно лев замовк, один із них, найбільший, гучно проревів:

— А що, лев діло каже! Цілком слушно!

— Справді, — підтвердив другий, найжирніший.

— Авжеж, — озвався й третій, найсильніший.

— Якщо ви не заперечуєте, то я підіймуся на схил, — сказав перший, який аж тремтів за арабськими фісташками.

— А я піду до дубочків, — сказав другий.

— Ну, а вже я подамся до виноградинка. А перед заходом сонця зберемося тут усі разом, попасемося на травичці, щоб не приїдалася їжа, — додав третій.

У лева аж вуха засміялися з радості.

— От і добре! — вигукнув він. — Просто дивно, як ви до цього досі не додумалися!

Три бики розійшлися в різні боки, а лев удав, ніби підіймається на гору. Та невдовзі він повернувся й помчав туди, де пасся перший бик, накинувся на нього й легко подужав його. Потім побіг до другого — упорався і з цим, а далі й третього подолав.

Отак бідолашні бики, послухавшись хитрого лева, розпрощалися з життям. І хто їм винен?

За Езопом

• Дай відповідь на прикінцеве питання байки.

• Чи доводилося тобі в житті спостерігати ситуації, коли хтось ставив особисті інтереси вище за колективні? До чого це призводило?

• Поміркуй, яких правил необхідно дотримуватися, щоб зберегти колектив та його честь.

11. Знайди і прочитай прислів'я. Які з них про особисту честь, а які — про колективну? Обґрунтуй свою думку.

Народ скаже, як зав'яже

12. Розглянь підсумковий плакат до теми «Особиста честь та честь колективу». Спираючись на малюнок у верхній частині плаката, дай відповідь на запитання: Що в нашій державі проголошено найвищою цінністю? Пригадай, у якому документі це зафіксовано.

• Заповни кластер «Честь колективу».

• Яке державне свято відзначають в Україні 14 жовтня? Хто зображений у нижній частині плаката? Як ти думаєш, чому на стрічці написані слова честь і гідність? Чию честь і гідність боронять українські захисники і захисниці?

Домашня сторінка

13. Виконуємо проєкт «Книга вдячності»

Колективно створіть «Книгу вдячності», присвячену захисникам і захисницям України різних часів. Кожен учасник / кожна учасниця проєкту має створити одну сторінку, на якій розмістити інформацію про захисника / захисницю України (ім'я, прізвище, фотографію, розповідь про те, як він / вона захищали честь Вітчизни). Підготуйтеся презентувати свої сторінки у класі. Колективно оберіть найкращі і найцікавіші сторінки з книги та презентуйте їх у 5-х класах своєї школи.

14. Подивися в цифровому додатку до с. 36 відео українського телеведучого і блогера Максима Сікори «Особистий простір». https://vse.ee/Etyka_6-klas

• Запиши відповіді на питання, які ставить блогер наприкінці відео.