Історія України. 8 клас. Дудар
Цей підручник можна завантажити у PDF форматі на сайті тут.
Узагальнення і тематичний контроль. Українські землі в 20-90-х роках XVIII ст.
1. Визначте, які події відображено на карті. Пригадайте основних учасників цих подій. Які наслідки мали ці події для українських земель?
2. Про що свідчить цитата з настанови Катерини II князю Олександру В’яземському з нагоди обіймання ним посади генерал-прокурора сенату в 1764 р., що з’явилася напередодні ліквідації гетьманства? Як імперський уряд втілював ідеї Катерини II в життя?
«Мала Росія, Ліфляндія і Фінляндія є провінціями, якими управляють на основі дарованих їм привілеїв; порушити ж їх, раптом відмовившись од них, було б дуже непристойно, але й називати їх чужоземними і поводитися з ними на такій самій основі було б більше ніж помилкою, можна сказати певно — безглуздям.
Ці провінції, а також Смоленську треба найлегшим способом привести до того, щоб вони обрусіли і перестали б дивитись, неначе вовки на ліс. Домогтися цього буде дуже легко, якщо розумні люди будуть обрані начальниками цих провінцій. Коли ж у Малоросії не буде гетьмана, то треба намагатися, щоб час і назва гетьманів зникли».
3. Виконайте тестові завдання. Правильні відповіді запишіть у зошит. Обговоріть свої висновки з однокласниками й однокласницями.
1. Якого історичного діяча зображено на портреті?
- А Петра Калнишевського
- Б Петра Румянцева
- В Данила Апостола
- Г Кирила Розумовського
2. У якому році Катерина II остаточно ліквідувала гетьманство?
- А 1750 р.
- Б 1764 р.
- В 1775 р.
- Г 1783 р.
3. Яку подію описано в уривку з історичного джерела?
«Почали вони... надто далеко поширювати своє зухвальство, привласнюючи й вимагаючи врешті для себе, начебто як надбання їхньої власності, не тільки всі ті землі, які ми придбали в останній війні від Порти Отаманської, але навіть і ті, які зайняті поселеннями в Новоросійській губернії, мотивуючи, начебто їм і ті, й інші здавна належали... Запроваджуючи власне хліборобство, ліквідовували вони цим саму підвалину залежності їх від престолу нашого і задумували створити із себе посеред вітчизни область, повністю не залежну під власним своїм несамовитим управлінням...»
- А остаточна ліквідація імперським урядом Запорозької Січі
- Б ліквідація полково-сотенного устрою у Лівобережній Україні
- В запровадження кріпацтва
- Г ліквідація полкового устрою на Слобожанщині
4. Яка доля останнього кошового отамана Запорозької Січі Петра Калнишевського?
- А було страчено за наказом Катерини II
- Б двадцять п’ять років провів в ув’язненні в монастирі на Соловецьких островах
- В очолив Кубанське козацьке військо
- Г домігся дозволу турецького султана на зведення фортеці за Дунаєм
5. Створення яких губерній у складі Російської імперії стало наслідком Третього поділу Речі Посполитої?
- А Бессарабської, Холмської, Полтавської
- Б Чернігівської, Полтавської, Харківської
- В Херсонської, Таврійської, Катеринославської
- Г Подільської, Волинської, Київської
6. 1. Заповніть пропуски у тексті:
«______ ставали здебільшого селяни, які бралися за зброю, щоб позбутися гноблення. Застосовуючи тактику партизанської війни, вони діяли невеличкими загонами в Галицькому Прикарпатті, у Буковині та Закарпатті. Перші свідчення про ______ з’являються у джерелах у XVI ст.».
- А козаки
- Б гайдамаки
- В конфедерати
- Г опришки
7. Хто з митців уславився як композитор?
- А Йоганн Пінзель
- Б Артем Ведель
- В Володимир Боровиковський
- Г Степан Ковнір
8. Іван Григорович-Барський зажив слави
- А видатного іконописця.
- Б талановитого архітектора.
- В мандрівного філософа.
- Г композитора і хорового диригента.
9. Установіть хронологічну послідовність подій.
- А ліквідація Запорозької Січі
- Б другий поділ Речі Посполитої
- В остаточна ліквідація гетьманства
- Г скасування козацького устрою на Слобожанщині
10. Установіть відповідність між зображеними архітектурними спорудами та їх назвами.
- А Покровська церква в Києві
- Б Собор Святого Юра у Львові
- В Андріївська церква в Києві
- Г Троїцький собор у Новомосковську
- Д Успенська соборна церква Почаївської лаври
Цей контент створено завдяки Міністерству освіти і науки України