Біологія. 8 клас. Балан
Підіб'ємо підсумки з теми «Процеси виділення та терморегуляції»
І. Досліджую природу
1. Під час планування дослідження «Дослідження впливу на стан волосся натуральних масок, виготовлених у домашніх умовах» учні визначали змінні. Учень сказав, що склад натуральної маски - це залежна змінна, а учениця визначила контрольованою змінною сталий склад учнів, які беруть участь у дослідженні. Хто з них правий?
- А учениця
- Б учень
- В обоє праві
- Г обоє не праві
2. Виконуючи лабораторне дослідження «Дослідження будови шкіри та її похідних: нігтя, волосини», учні та учениці використовують методи:
- А порівняльно-описовий та УЗД
- Б експеримент та спостереження
- В математично-статистичний та рентгенографію
- Г моніторинг та моделювання
II. Опрацьовую та використовую інформацію
1. Проаналізуйте графік зміни температури тіла людини протягом доби з 6-ї до 18-ї години.
Виберіть твердження «Так» чи «Ні» на основі цих коливань температури.
|
Температура вночі у людини нижча і зростає вранці |
Так |
Ні |
|
Вранці, о 8-й годині, за активності людини температура досягає свого максимуму - 36,7 °С |
Так |
Ні |
|
У проміжку з 10-ї до 16-ї години температура тіла зростає до 37 °С |
Так |
Ні |
|
Після 16-ї години температура починає зростати |
Так |
Ні |
|
Температура 36,6 °С зафіксована об 14-й та 16-й годині |
Так |
Ні |
2. Розгляньте малюнок нейрону та підписи його складових. Укажіть неправильно підписані структури
- А капілярний клубочок та капсула нефрону
- Б збирна трубочка та сечовий каналець
- В петля нефрону та капілярний клубочок
- Г капсула нефрону та петля нефрону
IІІ. Усвідомлюю закономірності природи
1. Розгляньте таблицю «Будова та функції органів виділення». Вставте пропущене в комірки.
|
Нирки |
Сечівник |
||
|
дві трубки, що з’єднують нирки із сечовим міхуром |
мішкоподібний орган |
||
|
утворюють сечу |
виводить сечу |
2. Утворіть пари між будовою і функціями структури шкіри (1-4) та зображенням її на малюнку (А-Д).
- 1 є трубчастою залозою, утворює та виводить піт
- 2 складається з багатошарового плоского епітелію, захисний шар шкіри
- 3 містить клітини, заповнені жиром, зігріває та запасає речовини
- 4 формує дерму шкіри, містить волокна та рецептори
3. Утворіть пари між захворюванням (1-4) та його описом (А-Д).
1 цистит
2 пієлонефрит
3 короста
4 себорея
А збудником є воша головна, що паразитує на волоссі
Б збудником є мікроскопічний кліщ, що живе у шкірі людини
В запалення сальних залоз, спричинене порушенням обміну речовин
Г запалення канальцевої системи та ниркової миски
Д запалення сечового міхура, часті й болісні сечовипускання
Компетентнісно орієнтоване завдання
Згадуючи літо 2024 р., учні й учениці 8 класу відзначали аномальну спеку, що охопила в липні майже всю територію України. Петро навіть показав картосхему з сайту Copernicus (https://climate.copernicus.eu/), на якій інтенсивністю кольорів було показано аномально високі температури в найспекотніший тиждень липня. Але одразу декілька учнів зауважили, що в прогнозах погоди зазначали не тільки реальну температуру, яку вимірювали, але й те, як за певних кліматичних умов температура відчувалася (хтось навіть знайшов, що науковці називають її еквівалентно-ефективною температурою, ЕЕТ).
Об’єднавшись у групи, за допомогою погодного інформера https://www.ventusky.com/, учні й учениці зібрали дані про те, якими були погодні умови о 12:00 12.07.2024 р. у семи містах України:
|
Київ |
Харків |
Миколаїв |
Львів |
Чернівці |
Дніпро |
Ужгород |
|
|
Температура, °С, 2 м над землею |
33 |
31 |
36 |
30 |
31 |
32 |
29 |
|
Відносна вологість, % |
40 |
40 |
20 |
50 |
50 |
40 |
60 |
|
Швидкість вітру, км/год |
4 |
9 |
13 |
2 |
4 |
8 |
7 |
|
Температура: відчувається як |
36 |
31 |
36 |
33 |
35 |
34 |
33 |
Підказка. Для зручності підрахуйте різницю між реальною температурою і тією, яка відчувалася для кожного з міст.
1. У якому з міст за картосхемою максимальних температурних аномалій 12-19 липня 2024 р. температура найбільше відрізнялася від середніх значень за 1991-2020 р. (сайт Центральної геофізичної обсерваторії імені Бориса Срезневського)?
- А у Києві (1)
- Б у Харкові (2)
- В в Одесі (3)
- Г у Дніпрі (4)
2. У якій парі міст (за таблицею) вплив вологості на температуру, що відчувалася, порівняно з реально виміряною температурою, був найвиразнішим?
- А у Києві й Дніпрі
- Б у Львові й Чернівцях
- В у Миколаєві й Ужгороді
- Г у Харкові й Миколаєві
3. Для того щоб визначитися щодо впливу вітру на температуру, яка відчувається, треба порівняти кліматичні умови:
- А у містах, де швидкість вітру приблизно однакова (наприклад, Київ, Львів, Чернівці)
- Б у містах, де відносна вологість приблизно однакова (наприклад, Київ, Харків, Дніпро)
- В у містах, де реальна температура приблизно однакова (наприклад, Харків, Чернівці, Дніпро)
- Г у містах, де температура, яка відчувається, приблизно однакова (наприклад, Львів, Дніпро, Ужгород)
4. 7 січня 2024 р. (за даними того ж інформера) у Києві о 12:00 спостерігалися:
- температура повітря -10 °С,
- швидкість вітру 14 км/год,
- відносна вологість 70 %.
Знайдіть за наведеною таблицею температуру, яку людина могла відчувати в той день у Києві.
5. Зробіть висновок: на які з погодних факторів варто найбільше зважати, вираховуючи температуру, що відчувається, за спеки та за сильного морозу? Як саме вони впливають на температуру, що відчувається?
