Українська мова. Поглиблене вивчення філології. 8 клас. Авраменко

§ 76-77. Речення зі вставними словами (словосполученнями та реченнями)

• Прочитайте діалог і виконайте завдання.

— На щастя, ми живемо в час розвинених технологій.

— Так, з одного боку, гаджети полегшують наше життя, а з іншого боку — призводять до багатьох негативних наслідків.

— Яких?

— Як на мене, ... .

— По-моєму, ... .

А. Яку позицію ви підтримуєте? Аргументуйте думку.

Б. Яку роль у реченні відіграють виділені слова?

Вставними називаємо слова, словосполучення та речення, що виражають ставлення мовця до сказаного. Вони граматично не пов’язані ані з головними, ані з другорядними членами, тому не є членами речення: Уявіть собі, сучасні смартфони здатні перетворювати почутий текст на друкований.

Вставні конструкції на письмі відокремлюємо комами, а в усному мовленні виокремлюємо інтонаційно. Вони можуть стояти на початку, у середині та в кінці речення.

Групи вставних конструкцій за значенням

Група за значенням	Найуживаніші конструкції	Приклад
упевненість, невпевненість, сумнів	безумовно, безперечно, без сумніву, певна річ, правда, здається, видно, мабуть, може, очевидно, може бути, либонь, правду кажучи, щоправда, сподіваюся та ін.	Безсумнівно, смартфони вже давно є невід’ємною частиною нашого життя.
емоційна оцінка (задоволення, незадоволення, радість, жаль, здивування)	на щастя, на диво, слава богу, на жаль, як на зло, на сором, чого доброго, як навмисне, як на біду, дивна річ та ін.	Відеоігри, на жаль, здатні загальмувати творчу уяву дитини.
джерело повідомлення	по-моєму, по-твоєму, кажуть, як кажуть, мовляв, на мою думку, бачу, по-вашому, як відомо, на думку ..., за словами ... та ін.	На думку експертів, підліткам не варто сидіти в інтернеті більше двох годин на день.
зв’язок думок, послідовність викладу	по-перше, по-друге, нарешті, до речі, між іншим, крім того, навпаки, отже, наприклад, інакше кажучи, таким чином, значить, виходить, однак, проте та ін.	Отже, використання гаджетів багато в чому спрощує людині життя.
привернення уваги співрозмовника	чуєте, бачиш, уяви собі, зверніть увагу, майте на увазі, між нами кажучи, зрозумійте та ін.	Між нами кажучи, комп’ютерні ігри шалено затягують.
етикетні формули	даруйте, будь ласка, перепрошую, добрий день та ін.	Будь ласка, пам’ятайте про те, що життя поза смартфоном також цікаве.

Зверніть увагу!

Лише вставними бувають слова та словосполучення

а втім
далебі
мабуть
навпаки
наприклад
отже
по-перше
щоправда
правду кажучи

Ніколи не бувають вставними слова та словосполучення

адже
усе-таки
до того ж
майже
також
мовби
навіть
наче
немовби
неначе
ніби
нібито
при цьому
приблизно
принаймні
тобто

1. Прочитайте речення та виконайте завдання.

1. Щодня з’являються нові гаджети.

2. Безперечно, щодня з’являються нові гаджети.

3. Щодня, очевидно, з’являються нові гаджети.

4. На щастя, щодня з’являються нові гаджети.

5. Нові гаджети, як на диво, з’являються щодня.

6. Уявіть собі, щодня з’являються нові гаджети.

7. Щодня, кажуть, з’являються нові гаджети.

8. Інакше кажучи, щодня з’являються нові гаджети.

9. Щодня з’являються нові гаджети, майте на увазі.

10. Отже, щодня з’являються нові гаджети.

А. Як змінюються речення залежно від значення вставних слів?

Б. До якої групи за значенням належать вставні конструкції?

2. 1. Доповніть речення вставними словами кожної із запропонованих груп.

1. Починаючи трохи не з пелюшок, сучасні діти активно користуються смартфонами. (Упевненість, емоційна оцінка, указівка на джерело інформації.)

2. Сучасні технології активно розвиваються. (Джерело повідомлення, привернення уваги співрозмовника, послідовність викладу.)

3. Сьогодні неможливо уявити життя без гаджетів. (Емоційна оцінка, упевненість, привернення уваги співрозмовника.)

А. Порівняйте смислові відтінки новоутворених речень (усно).

Б. Поставте в реченнях потрібні розділові знаки. Запишіть.

2. Перепишіть речення, розставляючи пропущені розділові знаки. Виконайте завдання.

1. Ми восени таки похожі хоч капельку на образ Божий звичайне що не всі, а так, хоч деякі (Т. Шевченко). 2. А єдиних слів на жаль було не сказано... (Б. Олійник). 3. Може десь у лісах ти чар-зілля шукала сонце-руту знайшла і мене зчарувала (В. Івасюк). 4. Певна річ про це не може й мови бути! (М. Холодний). 5. Здається часу і не гаю а не встигаю не встигаю (Л. Костенко). 6. Кажуть зранку буде завтра. Може брешуть. Може й ні (І. Жиленко). 7. Хіба я міг скажіть бути спокійним, коли їхав на якесь незвичайне, на якесь важливе та секретне завдання (Вс. Нестайко).

А. Поясніть пунктограми (усно).

Б. Надпишіть групи за значенням над вставними конструкціями.

3. Виконайте тестові завдання (усно).

1. НЕМАЄ вставної конструкції в реченні (розділові знаки для відокремлення вставних конструкцій пропущено)

А Безперечно вам знадобиться фітнес-браслет, якщо ви активно займаєтеся спортом.
Б По-моєму у таких випадках на допомогу можуть прийти смартгодинники.
В Зверніть увагу ця річ буде корисною для тих людей, які багато подорожують.
Г Вибираючи електронну книжку принаймні поцікавтеся, чи має пристрій підтримку сенсорного керування.

2. Вставною конструкцією ускладнено речення (розділові знаки для відокремлення вставних конструкцій пропущено)

А Усе-таки навушники для дитини мають бути накладного типу.
Б Певна річ більший дисплей набагато кращий для очей.
В Серед особливостей смартгодинника можна також виокремити функції фітнес-трекера.
Г До того ж бездротові навушники дуже комфортні під час тренувань у спортзалі.

3. Установіть відповідність.

Група вставної конструкції за значенням

1 указівка на джерело повідомлення
2 зв’язок із попередньою думкою
3 невпевненість, припущення
4 емоційне ставлення до змісту висловленого

Приклад

А Розумний радіогодинник, мабуть, не вирішить усіх проблем.
Б Інакше кажучи, розмір дисплея залежить лише від уподобань користувача.
В На мою думку, треба обов’язково придбати зовнішній акумулятор.
Г Перепрошую, хто тут консультант?
Д На жаль, батьки часто використовують гаджети, аби чимось розважити дитину.

4. Розкажіть про п’ять найнеобхідніших у вашому житті гаджетів, використовуючи речення зі вставними конструкціями на мою думку, по-перше, по-друге, на щастя, між нами кажучи, уявіть собі та ін.

Зверніть увагу!

Ті самі слова можуть бути як вставними конструкціями, так і членами речення. Уміння визначати вставні слова важливе для того, щоб правильно поставити розділові знаки в реченні.

Зверніть увагу!

Слова проте, однак, одначе бувають вставними лише в середині речення; на початку речення (а також на початку частини складного речення) вони є сполучниками. Порівняйте: Новинка, однак, швидко стала популярною. — Я довго сумнівалася, однак купила цю модель смартфона.

5. Прочитайте речення та виконайте завдання (розділові знаки пропущено).

1. У рекламі добре видно переваги цього GPS-навігатора. — Видно ми загубилися.

2. Словом можна завдати болю. — Словом я ще поміркую над вибором.

3. У віртуальному світі все можливо. — Можливо майбутнє за технологіями.

4. Кажуть найбільш продаваним був телефон «Nokia 1100». — Кажуть що найбільш продаваним був телефон «Nokia 1100».

5. Я не знаю напевно чи піду на виставку інформаційних технологій. — Напевно піду.

6. Часто батьки хвилюються через те як же пристрій вплине на здоров’я дитини проте не хочуть їй відмовляти. — Батьки проте мають контролювати ситуацію.

А. Визначте в кожній парі речень те, що ускладнене вставною конструкцією.

Б. З’ясуйте, до яких груп за значенням належать вставні конструкції.

6. Перепишіть текст, розставляючи пропущені розділові знаки. Виконайте завдання.

Безперечно величезний потік інформації, часом зайвої і шкідливої, навіть дорослу людину може зробити нервовою та неспокійною. Що ж тоді говорити про дітей, які зрозуміло ще менш стійкі до різних хвилювань? Хтось написав у соцмережі можливо щось образливе чи принизливе — і все: спокій порушено. Адже набагато легше написати ніж сказати в обличчя. А значить збільшується імовірність виникнення подібних ситуацій, які викликають стрес у підлітків. На жаль у результаті діти можуть замкнутися та зовсім припинити спілкуватися з людьми в реальному житті.

На думку багатьох дослідників смартфони планшети й інші гаджети негативно позначаються на здатності дітей до навчання оскільки постійно відволікають їхню увагу (З інтернету).

А. Надпишіть групу за значенням над кожною вставною конструкцією.

Б. Запишіть фонетичну транскрипцію виділеного слова.

7. Виконайте тестові завдання.

1. Слово було є вставним у реченні (розділові знаки для відокремлення вставних конструкцій пропущено)

А Колись мобільних телефонів не було.
Б Було підраховано час, який діти проводять онлайн.
В Було забудеш удома телефон — і життя зупинилося.
Г Що було на вчорашній презентації від «Apple»?

2. Пунктуаційну помилку допущено в реченні

А На думку експертів, що більше часу діти проводять із гаджетами, то вищий ризик розвитку тривожності.
Б Між іншим, яку програму ти використовуєш для занять спортом?
В Навіть, моя бабуся вміє користуватися смартфоном.
Г Такі фітнес-браслети більш якісні, однак і дорожчі.

3. Прочитайте речення.

Між нами кажучи(1) звичка сидіти в інтернеті(2) або грати на планшеті(3) може(3) призвести до появи зайвої ваги й(4) навіть(4) виникнення ожиріння.

Кому треба поставити на місці цифри (цифр)

А 1
Б 2
В 3
Г 4

8. Поміркуйте, як можна використовувати гаджети в навчанні.

А. Напишіть допис у соцмережі на тему «Гаджети не тільки для гри».

Б. Використайте не менше п’яти речень зі вставними конструкціями різних груп за значенням.

ЗА НОВОЮ РЕДАКЦІЄЮ ПРАВОПИСУ

1. У загальних назвах іншомовного походження звук [g] передаємо літерою г, тому треба писати гаджет, гугл, інстаграм тощо.

• Перегляньте в інтернеті експрес-урок«У яких словах вживається звук і буква ґ?» (автор О. Авраменко).

2. Назви сайтів, мереж, пошукових систем тощо без родового слова пишемо з малої літери без лапок (вайбер, фейсбук); назви з родовим словом пишемо з великої літери й у лапках (система обміну повідомленнями «Вайбер», мережа «Фейсбук»).

• Перегляньте в інтернеті експрес-урок «У фейсбуку чи у фейсбуці?» (автор О. Авраменко).

Домашнє завдання

9. 1. Прочитайте текст і виконайте завдання (розділові знаки пропущено частково).

ДЕНЬ БЕЗ ГАДЖЕТІВ: ЩО ВІДБУВАЄТЬСЯ

Вирішив спробувати інформаційне голодування. Вимкнув усі гаджети, крім телефона, сиджу значить і спостерігаю, що буде. Ось зміни, які я помітив увечері.

По-перше змінюється відчуття часу. Його дійсно стає більше. Хід думок уповільнюється, а значить постійний стрес послаблює свої холодні обійми. Звільняється місце для позитивних емоцій, які допомагають розслабитися.

По-друге мозок, відпочиваючи від візуальної інформації, переключається на слуховий та інші канали. Це позитивний результат? Як на мене однозначно.

І найголовніше відчуття інформаційного голоду зростає щохвилини, воно є фізичним: рука, як у зомбі, тягнеться то до смартфона, то до пульта телевізора чи мишки. Мозок потребує інформації, а організм — їжі та питва. Оце на тобі! Це ж справжня інформаційна ЗАЛЕЖНІСТЬ... І скільки нас таких на планеті? Мабуть усі, крім тих, хто полює із луком і стрілами (Г. Савчук).