Українська мова. 8 клас. Авраменко
§ 47. Письмовий твір-роздум у публіцистичному стилі
ПОВТОРЕННЯ
А. Розгляньте схему. Пригадайте, що таке роздум, або міркування. Розкажіть про будову тексту-роздуму.
Б. Чим відрізняється текст-розповідь від тексту-роздуму? Чи можливе поєднання в одному тексті різних типів мовлення?
1. Прочитайте текст і виконайте завдання.
ПРИТЧА ПРО БЛУДНОГО СИНА
В одного чоловіка було два сини. Батько поділив між ними маєток. Молодший син подався в далекий край, жив марнотратно й усе розтринькав. А як усе прожив, то став бідувати.
Тоді він опам’ятався та сказав: «Піду я до батька свого й скажу, що прогрішив я проти неба та супроти нього... Недостойний я зватися його сином...»
І пішов він до батька свого. А батько вгледів його й переповнився жалем: і кинувся на шию йому, і почав цілувати його! І наказав рабам своїм: «Принесіть негайно одежу найкращу, і його одягніть, і персня подайте на руку йому, а сандалі на ноги. Приведіть теля відгодоване та заколіть, будемо їсти й радіти, бо цей син мій був мертвий та ожив, пропав і знайшовся!»
А старший син його був у полі. І коли він наближався до дому, почув музики й танці. І спитав одного зі слуг: «Що відбувається?» А той каже йому: «То повернувся твій брат». І розгнівався старший син, і ввійти не хотів. Тоді вийшов батько його й сказав: «Ти завжди зо мною, дитино, і все моє — то твоє! Веселитись і тішитися треба, бо брат твій був мертвий та ожив, був пропав і знайшовся!» (З Біблії).
А. Визначте тему й основну думку тексту.
Б. Доведіть, що це розповідь з елементами роздуму.
2. Прочитайте текст і виконайте завдання.
У Т. Шевченка блудний син — українець, сучасник поета. Традиційно подався шукати кращої долі в чужих краях. Гуляка, картяр, п’яниця. Що його чекає в чужому краї? Кара колодкою символізує те, що в нього відбирають навіть рідну мову, він мусить мовчати. А потім — він просто гарматне м’ясо для Російської імперії (З інтернету).
Сепія — вид графічної техніки, у якій використовують відтінки коричневого.
А. Визначте, чи можна вважати текст тезою до твору-роздуму.
Б. Розгляньте кілька сепій Т. Шевченка із циклу «Притча про блудного сина».
В. Доберіть заголовок до твору та запропонуйте власні аргументи.
3. Прочитайте текст і виконайте завдання.
Українці на імперській службі — це велика тема. Про вирваних і занесених вітром, про пропащу силу, про блудних синів і слуг. Для одних це була трагедія, драма життя, для інших — комедія і фарс. Для всіх — це дорога блудного сина, який не взяв на плечі батьківського спадку, щоб примножити його, а взяв легшу ношу — служіння в чужих панів.
Уся історія людства свідчить, що найбільшу силу має той, хто бере на плечі найважчий хрест — і бере на плечі долю свого народу. Тоді він — Антей.
Досвід людства вчить, що людину робить сильною віра батьків, традиція, пам’ять народу. Дитина спирається на плечі батьків, дідів, постійно живиться зі свого кореня — від відомих людей, яких породила рідна земля. Тоді їй не треба витрачати багато сил для пристосування до умов, чужих і несприятливих, для того щоб знайти, пізнати й удосконалювати саму себе. Тоді їй легше прищеплювати чужу гілку, і на міцному власному корені та гілка буде давати плоди.
Але ми виросли в імперії та застали умови імперії, яка породжує людину відчужену. Це не рідна матір, яка береже й плекає свій рід, а мачуха, яка потребує слуг.
Оскільки українцям відводили роль сировини й будівельного матеріалу імперії, то було винищено інтелігенцію і, зрештою, четверту, морально найактивнішу частину нації.
Відсутність індивідуального домашнього виховання та вся казенна освітньо-виховна система змалку робили дитину пристосованим жителем казарми. Блудні сини двадцятого століття перестають перейматися проблемою дому отця.
Вони узаконюють свій статус-кво — їх єднає бездомність і відсутність святині.
Отож у нас багато відкритих проблем. Найголовніша з них — відновити й засвітити дім отця, щоб він здалеку мерехтів, як маяк бездомним. Коли буде батьківський дім, українці у світі почуватимуть себе зовсім по-іншому й найобдарованіші потягнуться на світло (За Є. Сверстюком).
А. Визначте, до якого стилю мовлення належить цей текст. Аргументуйте відповідь.
Б. Складіть план тексту, дотримуючись структури твору-роздуму (теза, аргументи, висновок).
ЗАУВАЖТЕ!
Теза роздуму — це відображення поглядів автора. Вона має бути чіткою, зрозумілою, точною. Аргументи, які використовують як докази тези, повинні узгоджуватися один з одним і бути достатньою підставою для висновку.
4. Послухайте в інтернеті пісню Кузьми Скрябіна «Країна». Дайте відповідь на запитання: «Чому біблійний сюжет залишається актуальним і досі?» (за бажанням).
Домашнє завдання
Напишіть твір-роздум у публіцистичному стилі, висловивши власну думку щодо того, чи актуальні проблеми, порушені в біблійній притчі, на малюнках Т. Шевченка, у книжці Є. Сверстюка та пісні Кузьми Скрябіна, для українського народу.
Т. Шевченко. Програвся в карти
Т. Шевченко. Кара колодкою
