Українська мова. 8 клас. Авраменко

§ 35. Поняття про відокремлення. Розділові знаки при відокремлених членах речення

СПОСТЕРЕЖЕННЯ

А. Прочитайте речення в колонках, правильно їх інтонуючи.

Багато цікавих і різноманітних експонатів зібрано в музеях світу. У Музеї мікромініатюр Миколи Сядристого можна побачити зроблений на половинці макового зерна вітряк.

Багато експонатів, цікавих і різноманітних, зібрано в музеях світу. У Музеї мікромініатюр Миколи Сядристого можна побачити вітряк, зроблений на половинці макового зерна.

Б. У яких реченнях виділені слова вимовляють із підсиленою інтонацією? Що вплинуло на зміну інтонації?

В. Як виокремлюють слова, на яких мовець акцентує увагу, в усному мовленні та на письмі?

Відокремлення — це виокремлення одного з другорядних членів речення з метою увиразнення його змісту за допомогою інтонації в усному мовленні та комами або тире — на письмі: А я все йду, самотній на землі (М. Коцюбинський). Тихі, ніжні зорі спадали з неба — білі, непрозорі (Леся Українка).

Відокремлені члени є особливо важливими в змісті речення. Відокремлення відбувається для того, щоб

• зосередити увагу на чомусь;
• виокремити щось;
• уточнити;
• розмежувати основне й другорядне;
• відтінити.

1. Прочитайте текст. Визначте речення з відокремленими членами.

У Києві, усього за 7 кілометрів від Хрещатика, серед діброви над витоком давньої річки Либеді розташований Центр української архітектури та побуту «Мамаєва Слобода». Понад 300 років тому ці землі належали Михайлівському Золотоверхому монастирю. Там стояла монастирська пасіка із хутором і ставом. Минуло кілька століть, і знову на пагорбах зашуміли на вітрі мальовничі гаї та пахучі луки, створюючи надзвичайно гарний ландшафт, такий характерний для Наддніпрянщини. У долині посеред кучерявих вишневих садів, оточених тинами, стоїть козацька слобода. У центрі архітектурного ансамблю розташована дерев’яна козацька церква Покрови Пресвятої Богородиці — з трьома банями та дзвіницею.

Центр української архітектури та побуту «Мамаєва Слобода». м. Київ

За козацькою церквою, серед невеликого пшеничного поля, видно вітряк — символ мирної хліборобської України. Над двома мальовничими ставками, зарослими очеретом, лілеями та лататтям, стоять садиби титаря, або церковного старости, козаків-джур, козацького старшини, коваля з кузнею, гончаря з гончарною майстернею, ворожки, шинок єврея-шинкаря, а також пасіка та водяний млин.

Усі об’єкти «Мамаєвої Слободи» створювали, щоб відтворити живу історію, вони максимально наближені до свого функціонального призначення — популяризації та відродження самобутніх народних традицій, звичаїв, обрядів і забутих ремесел (З інтернету).

2. Перепишіть речення. Визначте та підкресліть відокремлені члени.

1. Національний Києво-Печерський історико-культурний заповідник — найбільший музейний комплекс України, розташований на київських пагорбах. 2. На Житомирщині, у місті Радомишлі, працює Музей української домашньої ікони, створений українською лікаркою та співачкою Ольгою Богомолець. У музеї зібрано майже 5 тисяч ікон із різних куточків України — Київської області, Слобожанщини, Поділля, Волині, Полісся, Сіверщини, Таврії, Буковини, Галичини, Закарпаття, Запоріжжя. 3. Роботи Миколи Сядристого, представлені в Музеї мікромініатюр, розширюють уявлення про межі людських можливостей. 4. У Києві, поблизу аеропорту «Жуляни», розміщено Державний музей авіації України — найбільший в Україні музей технічного профілю. 5. Дувр, таємничий замок французьких королів, був побудований у 1190 році. Старовинний і разом із тим сучасний, нині він — один із найбільших художніх музеїв світу (І. Орлова).

3. Прочитайте текст і виконайте завдання.

«Експериментаніум» — це музей популярної науки й техніки, у якому демонструють закони науки та явища навколишнього світу. Хочеш запустити під самісіньку стелю легку, майже невагому хмаринку, намалювати хитромудрий цікавий візерунок за допомогою маятника, «заблукати» в довжелезному дзеркальному лабіринті та побудувати міст без жодного цвяха й спробувати пройти по ньому? Тоді — до «Експериментаніуму», сучасного музею, який доводить, що наука може бути цікавою. Завдяки інтерактивним експонатам кожний відвідувач може відчути себе справжнім дослідником, «доторкнутися» до науки: тут спостерігають зародження торнадо, зазирають у нескінченність, створюють блискавку, змушують літати магніт і здійснюють чимало нових відкриттів. «Торкайся до експонатів, експериментуй, проводь досліди!» — закликають у музеї. Наука — це зовсім не нудно! (З інтернету).

Експеримент — 1. Один з основних методів наукового дослідження, у якому вивчення явищ відбувається за допомогою доцільно вибраних або штучно створених умов. 2. Намагання, спроба здійснити щось яким-небудь способом.

А. Перебудуйте виділені речення так, щоб окремі другорядні члени речення стали відокремленими.

Б. Запишіть ці речення, підкресливши відокремлені члени.

4. Прочитайте дієслова, утворіть від них дієприслівники. Складіть із ними речення на тему «Експерименти на уроках фізики».

Увімкнути, повернути, розкрутити, запустити, натиснути, потягти, штовхнути.

ЗАУВАЖТЕ!

При відокремленні означень необхідно чітко розрізняти поняття «означення» та «означуване слово»:

Історичний музей.

Музей, створений меценатами.

Створений меценатами музей.

Музей — означуване слово. Історичний, створений меценатами — означення.

5. Прочитайте текст і випишіть із нього означення з означуваними словами (між виписаними конструкціями поставте крапку з комою).

Аптека-музей «Під чорним орлом», найдавніша з існуючих аптек Львова, перетворена на єдиний в Україні музей, де можна оглянути старовинне аптекарське обладнання, яким користувалися середньовічні аптекарі. Тут ви можете оглянути стародавні кам’яні ступки, у яких готували мазі або товкли висушені лікарські рослини. У музейних кімнатах можна побачити аптекарське обладнання, виготовлене в різні епохи: амфори чотирнадцятого століття для перевезення та зберігання рідин, колекцію аптекарських пресів, дерев’яних і металевих, траворізки, мензурки, колби, бутлі, млинки для подрібнення та розтирання твердих препаратів, зразки цілющих рослин. Разом із звичайними найсучаснішими ліками у львівській аптеці-музеї можна придбати фірмові ліки — «залізне вино». Цей тонізуючий напій виготовляють і продають лише тут (З інтернету).

6. Перепишіть текст, розставляючи розділові знаки. Підкресліть відокремлені члени речення, виражені дієприкметниковими та дієприслівниковими зворотами.

Проїжджаючи по трасі Амстердам-Гаага не можна не помітити величезної 35-метрової фігури людини зробленої зі сталі. Це музей людського тіла названий «Corpus» який збудований у Нідерландах. Відвідувач спочатку потрапляє в коліно гіганта а звідти вже продовжує шлях по всьому тілу закінчуючи екскурсію в мозку. Музей створений науковцями показує людям як працює організм як відбуваються ті чи інші процеси в нашому тілі. Потрапивши до музею ви дізнаєтеся багато цікавого як працюють органи людського тіла як утворюються еритроцити як організм виділяє антитіла борючись зі скалкою в тілі що відбувається коли людина чхнула коли спить. Усі ці процеси змодельовано дуже точно їх можна спостерігати на величезних моніторах. Музей оснащений останніми новинками в галузі візуальних і звукових ефектів (З інтернету).

Музей «Corpus». м. Амстердам

7. Прочитайте текст і виконайте завдання.

Ми піднялися по східцях на майдан, що перед музеєм. На землі щось камінням викладено — наче велетенські «класи».

— Оце, — каже старшина, — найдавніше в Києві місце. Тут понад тисячу років тому Десятинна церква стояла. Це її фундамент.

Навшпиньках пройшли ми по тому фундаменту. За фундаментом — велика трикутна галявина, кущами рівненько обсаджена, а посередині галявини — ми навіть очам не повірили — здоровенна копиця сіна. У центрі Києва на найдавнішому місці — копиця сіна, як у лузі. От здорово! І така нам та копиця мила, наче привіт із рідної Васюківки.

Дивимося, а за копицею, біля самого входу в музей, гармати стоять, п’ять гармат.

— Що то? — осмілівши, спитав я.

— Це, брате, артилерія, що була в нас на озброєнні в сорок третьому, коли ми Київ од нацистів визволяли, — пояснив міліціонер.

Хотілося ще щось спитати, та старшина вів уже нас у музей.

Треба було шукати своїх. Це було нелегко. Знаєте, скільки там кімнат!

Перший поверх (стародавні часи) нам не дуже сподобався. Там не було нічого цілого — усе куски якісь, уламки, череп’я бите. І найпочесніше місце займає зотлілий почорнілий шмат довбанки. Теж іще цінність! Я вам такого в нас на річці скільки хочете знайду.

Але другий поверх... Оце да! У нас аж очі розбіглися. Он віз чумацький справжній. На таких возах наші предки колись у Крим по сіль їздили. А он карета золота, у якій митрополитів київських возили. Нічого собі карета. Ой, диви, зброя козацька, справжнісінька! Ого-го шаблюка! Дай таку в руки старшині Паляничку, він тільки — р-раз!.. Ми уявляємо собі нашого міліціонера з оселедцем, у козацьких шароварах, із шаблею в руці. Нічого. Підходяще виходить. А он рушниця. Ох же ж і довга! А пістоль який! (За Вс. Нестайком).

А. Пригадайте, з якого твору цей уривок.

Б. Складіть і запишіть три-чотири речення про враження героїв від музею та його експонатів, використовуючи відокремлені члени речення.

КУЛЬТУРА СЛОВА

А. Запам’ятайте, як треба наголошувати слова.

Визво́льний, фо́рзац, писанки́, госте́й, фахови́й.

Б. Прочитайте прислів’я, поясніть їхнє значення.

• Краще один раз побачити, ніж сто разів почути.

• Добре того вчити, хто хоче все знати.

• Кожна пригода — до мудрості дорога.

• Хто хоче багато знати, тому треба мало спати.

• Що знаєш, що вмієш, те за плечима не носити.

В. Перегляньте в інтернеті експрес-урок «Плітки поширюють чи розповсюджують?» (автор О. Авраменко) і дайте відповідь на поставлене в його назві запитання.

НОВЕ В ПРАВОПИСІ

Закінчення -а (-я) та -у (-ю)

Закінчення -а, -я в родовому відмінку однини мають іменники чоловічого роду, що позначають:

• назви населених пунктів із суфіксами -ськ-, -цьк-, -ець-, елементами -бург, -град (-город), -піль (-поль), -мир, -слав: Бердянська, Луцька, Трускавця, Піттсбурга, Вишгорода, Борисполя, Житомира, Ярослава;
• назви населених пунктів із наголосом у родовому відмінку на кінцевому складі та із суфіксами присвійності -ів- (-їв-), -ин- (-ін-), -ач-, -ич-: Бика, Дніпра; Львова, Києва; Батурина, Пирятина; Бахмача, Галича, лише в окремих випадках із наголосом на корені іменника: Бреча, Довжика, Малого Куяльника, Смотрича.

Решта назв населених пунктів можуть мати варіантні закінчення -а (-я) та -у (-ю): Амстердама і Амстердаму, Гомеля і Гомелю, Лондона і Лондону, Чорнобиля і Чорнобилю.

Примітка. Закінчення -у, -ю наявне в складених назвах населених пунктів, другою частиною яких є іменник, що має звичайно в родовому відмінку закінчення -у: Давидового Броду, Зеленого Гаю, Кривого Рогу та ін.

Закінчення -і та -и

У родовому відмінку однини іменники III відміни мають закінчення -і: ванілі, галузі, герані, гідності, крові, любові, моці, незалежності, нехворощі, ночі, Оболоні, осені, Русі, солі, фальші.

Іменники на -ть після приголосного, а також слова кров, любов, осінь, сіль, Русь, Білорусь у родовому відмінку однини можуть набувати як варіант закінчення -и: гідности, незалежности, радости, смерти, чести, хоробрости; крови, любови, осени, соли, Руси, Білоруси.

Домашнє завдання

Виконайте одне із завдань.

А. Перепишіть речення. Підкресліть відокремлені члени.

1. Єдиний у світі Музей писанкового розпису, збудований у місті Коломиї, приваблює відвідувачів з усіх країн. Унікальність музею, виконаного у формі яйця заввишки 13,5 метра, ще й у тому, що він збудований повністю з кольорового скла. 2. У Криму, у селищі Качі, відкрився Музей ученого-мандрівника М. Миклухо-Маклая, створений його родиною. 3. У Музеї води, у Києві, можна подивитися, який шлях у природі долає вода, випадаючи на землю дощем, усмоктуючись у землю, проходячи різні шари ґрунту, збираючись у підземні річки. 4. Ніжинська поштова станція, єдина в Україні, збережена майже повністю: мурований двоповерховий будинок поштової контори з готелем, флігель станційного наглядача, стайні та каретний сарай. У флігелі станційного наглядача розміщена експозиція музею «Поштова станція», присвячена розвитку кінної пошти України із часів Русі-України до кінця дев’ятнадцятого століття (З інтернету).

Б. Розгляньте фрагменти відеоролика «Корисні підказки 2. Помузеймося?!». Сформулюйте й запишіть правила поведінки в музеї, використавши відокремлені члени речення.