Українська мова. 8 клас. Авраменко

§ 27. Однорідні й неоднорідні означення

СПОСТЕРЕЖЕННЯ

• Прочитайте текст і дайте відповіді на запитання.

ПАЛЯНИКОВА РОДИНА

Паляник, і його жінка, і Василина, й усі діти були дуже схожі між собою. У всіх були чорні тонкі брови, блискуче темне волосся, круглі карі очі. Але найстарша дочка Василина була на диво гарна. Широкий білий лоб блищав проти сонця, неначе біла квітка. Тонкий рівний ніс світився на сонці, а пишні, повні та чималі губи виступали вперед, неначе рожевий пуп’янок. На тонкій шиї чорнів шнурок із дукачем і червоніло дрібненьке добре намисто. На голові — дві товсті чорні коси, перевиті червоними кісниками. Рум’янець, ніжний, ледве примітний, розливався по щоках (За І. Нечуєм-Левицьким).

Дукач (іст., заст.) — те саме, що дукат — жіноча прикраса у вигляді монети.

А. Як зміниться текст, якщо вилучити означення?

Б. Для чого їх вжито в тексті?

В. Поміркуйте, чому між виділеними означеннями не стоять коми.

Два або більше означень при означуваному слові можуть бути як однорідними, так і неоднорідними. Між однорідними означеннями, поєднаними безсполучниковим зв’язком, ставимо кому.

1. Прочитайте речення. Знайдіть і назвіть однорідні й неоднорідні означення, поясніть вживання розділових знаків.

1. Сенс життя полягає в тому, щоб не зрадити своєї справжньої юнацької мрії (І. Малкович). 2. Добро — дуже ємке, багатогранне почуття (Ю. Щербак). 3. Є така тонка й ніжна, сильна та мужня, недоторканна й незламна річ — гідність людської особистості (В. Сухомлинський). 4. Зелений кучерявий килим споришу рівно постелився майже до порога (М. Потупейко). 5. Успіх не вчить, він тільки переконує розумних, наполегливих людей, що вони не можуть програти (М. Шевчук). 6. Ви знаєте, як сплять гаї у місячні весняні ночі? (П. Тичина). 7. Виконувати пісню про кохання треба іншим, лагідним голосом (О. Травневий).

2. Перепишіть речення, розставивши розділові знаки.

1. Зі шляху обізвалася неголосна доладна пісня (М. Стельмах). 2. Увечері дядько Кирило чистий виголений та ясний знову йшов на станцію зі своєю скринькою в руці (Тр. Тютюнник). 3. Засліплюють очі хати білі тільки-но розквітлі вишні (В. Думанський). 4. Лукаш — дуже молодий хлопець гарний чорнобривий стрункий в очах ще є щось дитяче (Леся Українка). 5. Темний осінній вечір стоїть за вікнами (В. Козаченко). 6. Ясні охоплені багрянцем гори стояли до самого небокраю (Олесь Гончар). 7. Збирають світлі золоті меди веселокрилі і прозорі бджоли (М. Рильський).

ЗАУВАЖТЕ!

Однорідні означення можна поєднати сполучником і (й).

• Поміркуйте, які з наведених означень можна поєднати сполучником і (й): нова/чорна сукня; круглі/квадратні ґудзики.

3. Випишіть спочатку словосполучення з однорідними означеннями, а потім — із неоднорідними. Поставте коми між однорідними означеннями.

Тихий спокійний характер; високий дитячий голос; ніжний приємний голос; високий стрункий чоловік; високий рівний лоб; скромна струнка дівчина; чарівний барвистий світ; натренований сильний хлопець; худорлява білява дівчина; висока темношкіра людина; відомий тонкий лірик; широкі блакитні очі; довгий рівний ніс.

4. Прочитавши текст, випишіть речення з однорідними означеннями й поставте, де треба, розділові знаки.

ЯК З’ЯВИВСЯ ПЛАСТИЛІН

Дорогі друзі! Ви мабуть чули цікаві невигадані історії про випадкові винаходи.

Наприклад Джо МакВікер продавав звичайнісінький дешевий засіб для очищення шпалер і заробляв на цьому невеликі гроші. Цей засіб нагадував на дотик м’яку глиняну масу й називався... пластиліном.

Кмітлива молода невістка Джо взяла пластилін у дитячий садок дала погратися ним малим непосидючим дітям і не змогла в них його забрати. МакВікер звичайно швидко зорієнтувався додав до пластиліну різнокольорових веселих фарб розбавив приємним духмяним ароматизатором і... став заробляти в десятки разів більше (Т. Ткачук).

5. Перепишіть текст, виконавши завдання.

ТАТУЮВАН..Я: «ЗА» І «ПРОТИ»

Сучасна молода людина н..впин..о експ..риментує зі своїм тілом, сміливо та свавільно пр..крашає себе ч..слен..ими модними татуюван..ями, пірсингом, навіть шрамами. Усе для того, аби пр..вернути до себе увагу, бути ор..гінальною, викликати захоплен..я, розширити коло спілкуван..я.

Більшість із нас хоч зараз може зробити собі дірку в носі, вусі або ж татуажного симпатичного д..льфіна на пл..чі. Та чи варто к..руватися мінливими гламурними т..нденціями сьогоден..я, поспішати бути в тренді? Адже кожний такий невиважений, спонтанний крок залишатиме на тілі відбиток на все життя. Можливо, краще спершу уважніше пр..слухатися до себе й спробувати збагнути власну ідентичність? (С. Іванюк).

А. Знайдіть і назвіть однорідні й неоднорідні означення, поясніть вживання розділових знаків.

Б. Підкресліть однорідні й неоднорідні означення хвилястою лінією.

В. Дайте відповідь на поставлене в кінці тексту запитання (усно).

6. Прочитайте відомості із журналу та виконайте завдання.

Руслана

Співачка, піаністка, диригентка, танцюристка

1. Карі глибокі очі.

2. Густе каштанове волосся.

3. Нестримний, запальний характер.

4. Серед захоплень — сучасні екстремальні види спорту.

Рецепт успіху від Руслани

1. Робити свою улюблену справу.

2. Робити це віддано, чесно й безкорисливо.

3. Навчитися думати та сприймати Україну як державу, за яку ми відповідальні.

А. Знайдіть означення та з’ясуйте, однорідні вони чи неоднорідні (усно).

Б. Складіть і запишіть три речення про співачку Руслану, використавши однорідні й неоднорідні означення.

7. Складіть і запишіть два-три речення про те, як досягти успіху. Використайте іменники мрія, праця, людина, успіх, дібравши до них однорідні означення.

КУЛЬТУРА СЛОВА

А. Запам’ятайте, як треба наголошувати слова.

По́друга, фахови́й, пі́длітковий, ра́зом, чарівни́й.

Б. Запам’ятайте правильний варіант слововживання.

НЕПРАВИЛЬНО	ПРАВИЛЬНО
на смак і колір товариша нема	на колір і смак товариш не всяк
притримуватися правил	дотримуватися правил
умішуватися в чужі справи	утручатися в чужі справи
кормити завтраками	годувати обіцянками
оточуюче середовище	навколишнє середовище

В. Перегляньте в інтернеті експрес-урок «Як сказати українською “востребованный, косноязычный, томный”?» (автор О. Авраменко). Підготуйте коротке усне повідомлення про українські відповідники цих слів.

До речі...

Слова усмішка й посмішка розрізняють за відтінками значення.

Слово посмішка в основному своєму значенні пов’язане з поняттям глузування, кепкування, до нього пасують епітети іронічна, скептична, глузлива тощо. За лексичними нормами української мови з епітетами м’яка, ласкава, приємна, привітна вживаємо слово усмішка (О. Пономарів).

• Поміркуйте, у якому з речень на місці крапок треба вставити слово усмішка, а в якому — посмішка.

Вогонь зіниць від слова не ожив, у ... ховається осуда: — А що, з твоїх ліричних міражів багато хліба в нашім домі буде? (Г. Чубач).

Мене здаля, як сонце, гріє ... сонячна твоя (Олександр Олесь).

Домашнє завдання

Перепишіть речення, розставивши розділові знаки.

1. Молода господиня пройшла по двору. Чорна довга її коса непорушно лежала на спині (Г. Тютюнник). 2. Хлопці жевжиками просуваються між дорослими й безперестанку кричать дзвінкими веселими голосами (В. Винниченко). 3. Сухий колючий вітер зірвав з отаманової щоки солону сльозу (Ю. Мушкетик). 4. Захар глядів на молоду пару ясними радісними очима (І. Франко ). 5. Я на гору круту крем’яную буду камінь тяжкий підіймать (Леся Українка). 6. Нас у цю мить огортає інше тремтливе відчуття ніжності (О. Купрій). 7. Рівний залитий сонцем степ одразу принишк (Олесь Гончар). 8. Оспіваний поетами рідний Київ найбільш чарівний навесні. 9. Самотня рясно вкрита білим цвітом вишня нахилилася біля ставу (І. Коваль).

Жевжик — 1. Вертлява, рухлива людина легковажної вдачі, яка любить похизуватися. 2. Те саме, що горобець.