Українська мова. 6 клас. Авраменко

§ 58. Написання не з іменниками

1. Прочитайте слова в колонках і виконайте завдання.

не/года не/долі не/здара

не/книжка не/ліжко не/квітка

А. Іменники якої колонки з не потрібно писати разом?

Б. Які з наведених слів без не не існують?

Написання не з іменниками
разом	окремо
іменник із не позначає одне поняття (можна замінити синонімом): неволя (рабство), нещастя (горе)	іменник із не не утворює одного поняття (не можна замінити синонімом): не полуниця, не миска
іменники, що без не не вживаємо: неук (немає слова ук), немовля (немає слова мовля)	при запереченні, особливо якщо є протиставлення: це аж ніяк не щастя; не друг, а ворог

Зауважте!

Іменники з префіксом недо- пишемо разом: недооцінка, недовіра.

2. Прокоментуйте написання іменників із не (усно).

Піти в небуття; сталося нещастя; висловити недовіру; не радість, а смуток; уникнути небезпеки; вислуховувати неправду; аж ніяк не товариш; випадок недбальства; не зло, а добро; недооцінка ситуації; в очікуванні негоди.

3. Прочитайте вислови та виконайте завдання.

1. Дурість — причина не/щастя. 2. Краще втонути, як за не/любом бути. 3. Чоловік не/горіх, його не розкусиш. 4. Ситий голодному не/товариш. 5. He/хлібом єдиним живе людина. 6. He/згода дім руйнує. 7. Шукай не/долі, а волі (Нар. тв.).

А. Перепишіть речення, знявши риску.

Б. Розберіть за будовою виділені слова.

4. Виконайте завдання в тестовій формі.

1. Не потрібно писати разом з іменником

• А не/товариш
• Б не/робство
• В не/праця
• Г не/брат

2. Не з іменником потрібно писати окремо у варіанті

• А відчувати не/спокій і вдень і вночі
• Б говорити колегам не/правду
• В виявляти до всіх не/повагу
• Г людське серце не/камінь

3. Не з іменником потрібно писати окремо в реченні

• А Я відчуваю не/щирість, а лицемірство.
• Б Не/щирість не зближує, а віддаляє.
• В Зло й не/щирість роз’їдають людину.
• Г З не/щирістю потрібно боротися.

5. Прочитайте текст і виконайте завдання.

Слово «соловей» завжди асоціюється із чудовим пернатим співаком. Чарівним співом солов’я люди захоплювалися завжди. Гідно подиву, як така невеличка пташка може видавати звуки неймовірної сили. Більшість солов’їв незалежно від віку співає «звичайну» пісню, що складається із чотирьох-п’яти колін. У ній чути заклик, тьохкання, цокання, трель. Однак є такі солов’ї, пісня яких багата на музикальні варіанти й імпровізації. Свою пісню вони збагачують запозиченими в інших птахів звуками, які в їхньому виконанні більш дзвінкі й красиві (Г. Романишин).

Коліно — певна частина, закінчений мотив у музичному творі, пісні.

А. Передайте зміст цього тексту двома-трьома реченнями.

Б. Розкажіть про звуки, які видають птахи, що живуть у вашому дворі. Доповніть свою розповідь відомостями про їхню поведінку.

6. Запам’ятайте правильний варіант слововживання.

Неправильно	Правильно
слідуюча зупинка початкуючий журналіст усі бажаючі	наступна зупинка журналіст-початківець усі охочі

7. Прочитайте речення та виконайте завдання.

1. У лісі яличку зрубали, за нею заплакав дубок, не/роси, а сльози упали на чисту траву із гілок (Д. Павличко). 2. Люди не/раки: з горя не почервоніють (Нар. тв.). 3. Ніякі радощі життя не дадуть тобі цілковитого щастя, коли дні твої минають у не/робстві (П. Загребельний). 4. Солоне, а не/сіль; біжить, а не/річка; блищить, а не/золото (Нар. тв.). 5. Дід Данило колись козакував, був у турецькій не/волі (Б. Грінченко).

А. Перепишіть речення, знявши риску.

Б. Підкресліть головні й другорядні члени в першому реченні.