Українська література. 7 клас. Авраменко

Історичне минуле України

§ 9-10. Історична пам'ять у вірші Тараса Шевченка «Розрита могила»

Про що ви дізнаєтеся?

• Яку подорож здійснив Тарас Шевченко після чотирнадцятирічного проживання в Петербурзі?

• Чому Тарас Шевченко назвав Богдана Хмельницького «нерозумним сином»?

• Як поет сприйняв розриті могили, побачені під час подорожі Україною?

Тарас Шевченко (1814-1861) народився в с. Моринцях, що на Черкащині.

Поет, прозаїк, мислитель, живописець, гравер, етнограф.

Найвідоміші твори: вірші «Садок вишневий коло хати», «Заповіт», «Мені однаково, чи буду...», «Розрита могила»; поеми «Катерина», «Сон», «Кавказ», «Гайдамаки»; послання «І мертвим, і живим, і ненарожденним...».

1. Подорож Тараса Шевченка Україною.

П’ятнадцятирічний юнак Тарас Шевченко потрапив до Петербурга не зі своєї волі, а з примусу. Його сюди як свого козачка й кріпака привіз поміщик Енгельгардт. Лише через чотирнадцять років Тарас уже як знаний поет і вільна людина вирушив у подорож Україною. На Батьківщині бував на прийомах у поміщиків-українофілів, де спілкувався з інтелігенцією. Однак він бачив не лише блиск і пишноту панських палаців, а й тяжку неволю та бідність українців, пригноблених Москвою, проймався співчуттям до бід свого народу.

Якось їдучи з Яготина, де гостював у родині Рєпніних, у Березань до фольклориста Платона Лукашевича, поет побачив, як неподалік шляху люди, прислані владою, розкопували давню могилу. Хто були ці люди — археологи чи шукачі скарбів — невідомо. Численні кургани, насипані нашими пращурами на місцях поховання своїх ватажків, ще й нині трапляються на Київщині. 170 років тому могил було значно більше. Т. Шевченко ніколи не виступав проти розкопок давніх поховань із науковою метою (це ж йому належить вислів: «Археологія — таємнича мати історії»!), проте він добре розумів, що Україна, потрапивши під владу російського царизму, сама стала подібною до величезної могили, у якій поховані народні сподівання на кращу долю.

Під сумними враженнями від розкопок могил поет написав вірш «Розрита могила».

• Увідповідніть слово з його лексичним значенням, зважаючи на зміст прочитаного тексту.

Слово	Лексичне значення
1 кріпак 2 козачок 3 українофіл 4 фольклорист	А дослідник усної народної творчості Б у дворянському побуті — хлопчик-слуга В землевласник, основним джерелом доходу якого є приватна власність на землю Г залежний від поміщика й прикріплений до земельного наділу селянин Д прихильник українців і всього українського — звичаїв, традицій, історії, культури

2. Історична пам’ять творчості Тараса Шевченка.

У вірші «Розрита могила» звучить протест проти соціального й національного гноблення нашого народу царизмом, а також проти українського чиновництва, що здійснювало політику російського самодержавства¹ в Україні.

¹ Самодержавство — необмежена верховна влада в руках однієї особи — самодержця.

Твір побудований на діалозі ліричного героя з Україною-матір’ю. На запитання: «За що тебе сплюндровано?» — він дістає відповідь, що причиною нещасть стала втрата Україною державності й перехід її з вини Б. Хмельницького в підлеглість Московії. Т. Шевченко устами України-матері дає Б. Хмельницькому нищівну характеристику через сумні наслідки об’єднання з Росією на Переяславській раді 1654 р. Саме через це «єднання» народів на своїй землі господарює не українець, а москаль-окупант.

Сучасний вигляд кургану

Довідка

Переяславська рада — загальна військова рада, яку гетьман Б. Хмельницький скликав у Переяславі 1654 р. з метою оформлення українсько-російського військово-політичного союзу Гетьманщини (Української козацької держави) і Московського царства. Домовленості не передбачали підкорення України Московським царством — у них ішлося про військовий союз, співпрацю в боротьбі зі спільним ворогом. Унаслідок укладання цього союзу розпочалося відверте обмеження автономії Гетьманщини, а із часом — остаточна її ліквідація Катериною II 1775 р. й запровадження кріпосного права на українських землях.

М. Дерегус. Переяславська рада. 1954 р.

У вірші йдеться не тільки про наругу над історичною пам’яттю українців чи про розчарування в окремих представниках українського панства, а й про степи, «запродані жидові й німоті», — єврейські та німецькі колонії на давніх запорозьких землях. 1843 р. поет побував на острові Хортиця. Побачивши панування іноземців на колишніх козацьких територіях, він не зміг стримати свого гніву, бо сприймав це як образу пам’яті героїчного козацтва, яке проливало кров за Батьківщину. Завершує свою розлогу відповідь Україна-мати докорами, адресованими перевертням-українцям, що з корисливою метою нехтували національними та соціальними інтересами рідного народу. Це ті представники козацької старшини, які після зруйнування російськими військами Запорозької Січі дістали привілеї, продавшись катові України.

РОЗРИТА МОГИЛА

Світе тихий, краю милий,

Моя Україно,

За що тебе сплюндровано,

За що, мамо, гинеш?

Чи ти рано до схід сонця

Богу не молилась,

Чи ти діточок непевних

Звичаю не вчила?

«Молилася, турбувалась,

День і ніч не спала,

Малих діток доглядала,

Звичаю навчала.

Виростали мої квіти,

Мої добрі діти,

Панувала і я колись

На широкім світі,

Панувала... Ой Богдане!

Нерозумний сину!

Подивись тепер на матір,

На свою Вкраїну,

Що, колишучи, співала

Про свою недолю,

Що, співаючи, ридала,

Виглядала волю.

Ой Богдане, Богданочку,

Якби була знала,

У колисці б задушила,

Під серцем приспала.

Степи мої запродані

Жидові¹, німоті²,

Сини мої на чужині,

На чужій роботі.

Дніпро, брат мій, висихає,

Мене покидає,

І могили мої милі

Москаль розриває...

Нехай риє, розкопує,

Не своє шукає,

А тим часом перевертні

Нехай підростають

Та поможуть москалеві

Господарювати

Та з матері полатану

Сорочку знімати.

Помагайте, недолюдки,

Матір катувати».

Начетверо розкопана,

Розрита могила.

Чого вони там шукали?

Що там схоронили

Старі батьки? Ех, якби-то,

Якби-то найшли те, що там схоронили,

Не плакали б діти, мати не журилась.

¹ Жид (заст.) — єврей. У час написання твору це слово не мало образливого відтінку.

² Німота — зневажливо німці.

О. Шупляк. Кобзар. 1991 р.

• Правильним є твердження про вірш «Розрита могила»

• А твір написано під час подорожі островом Хортиця
• Б ліричний герой спілкується з Богданом Хмельницьким
• В поштовхом до написання стали розриті поховання
• Г вірш написано у формі монологу ліричного героя

3. Музична версія вірша «Розрита могила».

• За QR-кодом або посиланням https://www.gramota.kiev.ua/qr/ukrlit7av/108.html послухайте сучасну музичну версію вірша Т. Шевченка «Розрита могила».

• Поділіть вірш на частини, зважаючи на зміну музичного настрою. Доберіть до всіх частин заголовки й запишіть їх у формі плану.

4. Завдання.

1. Твір «Розрита могила»

• А епічний
• Б ліричний
• В драматичний
• Г ліро-епічний

2. У вірші «Розрита могила» НЕМАЄ образу

• А степів
• Б могил
• В Дніпра
• Г калини

3. НЕПРАВИЛЬНИМ є твердження, що ліричний герой вірша «Розрита могила»

• А захоплюється представниками української інтелігенції
• Б засуджує політику російського самодержавства
• В гнівається через колонізацію козацьких земель
• Г не байдужий до долі своєї Батьківщини

4. Що стало поштовхом до написання вірша «Розрита могила»?

5. Як ви розумієте назву вірша «Розрита могила»?

6. Знайдіть епітети у творі «Розрита могила» й випишіть їх.

7. Прочитайте абзац, у якому йдеться про ставлення Т. Шевченка до Б. Хмельницького. Чому, на вашу думку, слово єднання взято в лапки?

8. Чи актуальний нині вірш Т. Шевченка «Розрита могила»? Обґрунтуйте свою думку.

9. Поміркуйте, яке враження справила б на Т. Шевченка сучасна Україна, якби він зміг її побачити.

10. Домашнє завдання.

1. З прочитаного матеріалу (§ 9-10) випишіть усі географічні назви, пов’язані з написанням вірша «Розрита могила». Створіть на контурній карті орієнтовний маршрут подорожі Т. Шевченка Україною після чотирнадцятирічної розлуки з рідною землею.

2. Знайдіть в інтернеті дві-три репродукції картин, які можуть стати ілюстраціями до вірша Т. Шевченка «Розрита могила».

Подумайте й розкажіть

• Як Т Шевченко опинився в Петербурзі?

• Яке враження справила на поета Україна під час його подорожі?

• Про що ви хотіли б більше дізнатися із життя Т. Шевченка?