Тема. Узагальнення за темами 5-6

Мета: узагальнити та систематизувати знання, отримані на попередніх уроках, підготуватися до контрольної роботи.

Очікувані результати

Після уроку учні зможуть:

порівнювати кордони основних західноєвропейських країн;
узагальнювати інформацію з писемних джерел;
визначати причини, суть та наслідки основних явищ та подій, систематизувати їх;
порівнювати діяльність видатних історичних осіб, робити висновки;
класифікувати та застосовувати поняття та терміни.

Обладнання: історичний атлас, комплект кросвордів, листи паперу, олівці.

ХІД УРОКУ

I. Організаційна частина уроку

II. Актуалізація знань учнів

Учитель заслуховує відповіді на письмове питання домашнього завдання «Гетьманщина і Московське царство у XVII ст.» і переходить до «історичного фехтування». Учні ставлять одне одному питання з вивченої теми. Питання готуються вдома.

III. Основна частина уроку

Розв’язання кросвордів

Кросворд 1*

1. Законодавчий кодекс Івана IV. («Судебник»)
2. ____ Мінін — організатор Нижньогородського ополчення. (Кузьма)
3. Місто, де відбулася розправа над повстанцями Степана Разіна. (Арзамас)
4. Постійне піхотне військо, утворене за часів Івана IV. (Стрілецьке)
5. Захоплення нових територій. (Експансія)
6. Литовський магнат ____ Сапега. (Ян)
7. Московський патріарх, який провів церковну реформу. (Никон)
8. Місто, яке було завойоване російськими військами на початку Лівонської війни. (Нарва)
9. Протопоп, який виступив проти церковної реформи патріарха. (Аввакум)
10. Перший російський цар з династії Романових. (Михайло)
11. Особлива внутрішня політика Івана Грозного. (Опричнина)
12. Польський князь ____ Вишневецький, який підтримав Лжедмитрія І. (Адам)

* Кросворди 1—3 взято з книги: Мокрогуз О. П., Єрмоленко А. О. Дидактичні ігри на уроках історії. 5—9 класи. — X.: Вид. гр. «Основа», 2004.

Кросворд 2

У цьому кросворді літера Р є спільною для всіх слів.

1. ____ Годунов. (Борис)
2. Лжедмитрій І — ____ Отреп’єв. (Григорій)
3. Боярський уряд Федора Мстиславського. («Семибоярщина»)
4. Керівник народного ополчення 1611 року. (Пожарський)
5. « ____ уложення» 1649 року. (Соборне)
6. Велике господарство, засноване на панщинній праці. (Фільварок)
7. Польський король Стефан ____ (Баторій)
8. Місто, взяте повстанцями під керівництвом Степана Разіна. (Астрахань)
9. І це місто також. (Царицин)
10. Вища духовна особа в православній церкві. (Патріарх)
11. Вищий прошарок феодального суспільства в Російській державі. (Бояри)
12. Станова частина феодалів, що мала привілеї, які передавалися у спадок. (Дворянство)

Кросворд 3

Тут зашифровано прізвища відомих дев’яти художників, скульпторів, архітекторів епохи Відродження.

Слова читаються по ламаних лініях. Рухатися треба по горизонталі або по вертикалі в будь-якому напрямку.

Відповідь: 1. Мікеланджело. 2. Рембрандт. 3. Дюрер. 4. Тиціан. 5. Рубенс. 6. Рафаель. 7. Веласкес. 8. Браманте. 9. Сансовіно.

IV. Оцінювання знань учнів

Оцінку 12 балів отримує учень, який набрав найбільшу кількість балів в особистому заліку. Розрив між оцінками може становити від 3 до 7 балів на розсуд вчителя і за підсумками уроку.

V. Домашнє завдання

Повторити матеріал тем 5—6, підготуватися до тематичного оцінювання.