Серія «Конструктор уроку». «Всесвітня історія». 10 клас

Уроки 32-33. Культура на початку XX ст.*

Мета: сформувати уявлення про розвиток культури в першій чверті XX ст.; створити умови для розуміння причин появи масової культури; проаналізувати вплив культури на повсякденне життя; описати системи освіти; розглянути нові цінності європейців та американців; охарактеризувати основні ідеї та течії в культурі; порівняти розвиток культури в різних країнах і висловлювати свою думку щодо значення культури.

Обладнання: підручник, атлас, стінні карти світу, Європи, Азії, Америки.

Тип уроку: комбінований.

Основні поняття: модернізм, кубізм, футуризм, абстракціонізм, субкультури, масова культура, класичний реалізм, «втрачене покоління», сюрреалізм, футуризм, соціалістичний реалізм, джаз, мюзикл, олімпійський рух, супрематизм, раціоналізм.

Основні дати та події: 1905—1907 рр. — фонізм, 1907—1908 рр. — поява кубізму, 1910—1920 рр. — футуризм, 1920—1930 рр. — ранній абстракціонізм, 1927 р. — перший звуковий фільм, 1912, 1924, 1928 рр. — Олімпійські ігри, 1924 р. — Перші зимові Олімпійські ігри (Франція).

Очікувані результати: учні навчаться:

І. Організаційний момент

II. Актуалізація опорних знань і вмінь

Перевірка творчого домашнього завдання

Учні виступають із доповідями про перших лауреатів Нобелівської премії.

Експрес-контроль

Виконати тест 20 посібника.

III. Вивчення нового матеріалу

План вивчення нового матеріалу

• 1. Основні ідеї і течії в розвитку культури.
• 2. Нові цінності європейців і американців у 1900—1920-х рр.
• 3. Поява масової культури.
• 4. Нові напрямки в мистецтві та літературі.
• 5. Повсякдення.

Метод «Мозковий штурм»

Методика проведення — див. урок № 5.

Визначити основні тенденції розвитку та загальні риси культури початку XX ст.

* За наявністю часу тему « Культура на початку XX ст.» краще розбити на два уроки.

Навчальна гра «Подорож до музею»

Об’єднати учнів у групи (2—4 учні).

Опрацювати відповідний матеріал підручника і підготувати екскурсію «музейною кімнатою», згідно з обраним напрямком.

Після «відвідування музейної кімнати» учитель та учні ставлять запитання і переходять до іншої «кімнати».

Теми для «музейних кімнат»

• Література.
• Мистецтво.
• Архітектура.
• Олімпійський рух.

IV. Закріплення вивченого матеріалу

Фронтальне опитування

• 1. Назвіть країни, де було запроваджено обов’язкову середню освіту.
• 2. Які чинники впливали на розвиток науки початку XX ст.?
• 3. Назвіть найважливіші наукові досягнення початку XX ст.
• 4. Висловіть свою думку щодо відповідальності за наукові і технічні відкриття.

Робота з таблицею

Порівняти культуру демократичного і тоталітарного суспільства.

V. Підсумки уроку

Основні висновки

• У розвитку літератури і мистецтва першої третини XX ст. виділяють два етапи: довоєнний і повоєнний.

VI. Домашнє завдання

1. П: ____ .

2. Підготуватися до уроку узагальнення знань за темою «Період стабілізації у Європі та Північній Америці (1924—1929 рр.)».

Зразок відповіді

Література

У розвитку літератури початку XX ст. виділяють два періоди: початок XX ст. — 1917 рр. та 1920—1930-ті рр.

Напрямки в літературі 1920—1930-х рр.

Цей контент створено завдяки Міністерству освіти і науки України